3 . 一位叫李国芷的女兵脱去旗袍，投身到抗战中，她在后方的伤兵收容所为伤兵们设立俱乐部、组织春游、办壁报，陪他们说话，为他们说话，为他们换药喂食、整理内务、缝缝补补。据此可知李国芷的活动（     ）

A．促进抗日救亡运动的兴起	B．作为妇女前线参战的史料
C．折射出普通人的家国情怀	D．激发全国人民的抗战热情

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   民国初年，历史教育的内容和重心逐渐发生变化。以中华书局出版的历史教科书为例，此书陈述专制政体形成的原因及其弊端；对于历朝开国君主的横暴和末代亡国的经过予以渲染，“以警国民之顽固未化者”。晚清时期历史教科书中一般以“人种”来叙述民族。辛亥革命后，李大钊指出只要具有中华民国的国籍，就都属于新中华民族。钟毓龙编的《新制本国史教本》以五族共和为纲，“其(指其他民族)与汉族接触冲突之处，亦一律平视，绝无轩轾”。历史教育成为国民教育的重要组成部分，有历史教科书开宗明义讲述历史与国家的关系，指出“人必能对国家尽义务，为社会尽责任，而后谓之有人格”。

材料二     抗战时期不少历史教材对我国民族强盛和衰落之原因，强盛时在世界文化上所处的地位等，“均不厌求详，期有以唤起民族精神，使知我民族在世界文化上地位之重要”。 此外，教科书对近代帝国主义之侵略，外交政策之失败等，为“最为注意之点”,求振奋民族之精神，洗雪我国之耻辱。九一八事变后，随着民族危机的严重，《殖民地独立运动》,《世界民族解放战争的教训》《世界弱小民族的解放运动》之类的著作出版增多，抗战进入相持阶段后，这类著述显现出重要现实意义。抗战时期对“边疆”论述逐步课程化和专门化。有识之士主张强调边疆各民族与内地自古以来不可分割的联系，中国民族外来说逐渐被摒弃。                                                  

——摘编自邓燕《时代主题与近代中国的历史教育》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括民国初年的历史教育的特点及其成因。
(2)根据材料二，概括抗战时期我国历史教育的重点内容，并结合所学知识分析其时代价值。

6 . 陕甘宁边区时期，延安军民把军事训练与民间体育结合起来，开展田径、射击、越障碍、篮球、体操等比赛，并且120师“战斗篮球队”、抗大总校等多次与国民党军队竞技比赛。1942年延安“九一”扩大运动会，曾引起国统区媒体的广泛报道。这说明，延安边区体育（     ）

A．扩大了国共合作的范围	B．具有全面抗战的战略价值
C．推动了竞技体育生活化	D．体现体育强国的伟大梦想

7 . 阅读材料，完成下列要求。

晋察冀抗日根据地是中国共产党领导下的第一个敌后根据地，军区里有一批军旅漫画作者，他们以根据地为依托，以漫画为武器，转战太行，与日伪军进行了一场别开生面的战斗……一边行军作战，一边挥笔作画。墙壁、山石，是他们天然的画板；矿物质、红胶土是上天赐给他们的最好颜料。所到之处，笔墨挥洒，被人们誉为一手拿枪，一手拿笔的“双枪漫画兵”……抗日军民在战争中逐渐发现，漫画传单具有较强的“杀伤力”，因而把它戏称为“纸弹”。

——据郑化改《不朽的艺术传奇：追忆抗战时期晋察冀敌后“漫画战”》

结合所学知识，以“敌后漫画艺术的价值”为题，写一则历史小短文。（要求：表述成文，条理清晰）

8 . 关于“14年抗战”的说法，毛泽东在中共七大已提出：“中国人民的抗日战争，在1931年就开始了。”蒋介石晚年回顾：“第一大耻，已经由14年抗战成功而洗雪”。上述说法

A．具有广泛的海内外共识	B．推动国两党再次合作
C．肯定了局部抗战的价值	D．赞扬了正面战场的功绩

9 . 阅读材料，回答下列问题。

材料   根据国家文物局印发的《全国重点文物保护单位申报遴选规定》，明确全国重点文物保护单位应当具有重大的历史、艺术、科学价值和突出的社会、文化意义。以下是重庆市的全国重点文物保护单位中与革命文化相关的部分名录。

入选全国重点文物保护单位名录的批次	文物保护单位名称
第一批	八路军重庆办事处旧址（《新华日报》营业部旧址并入）
第三批	“中美合作所”集中营旧址（含渣滓洞、白公馆等）
第七批	刘伯承故居
第七批	聂荣臻故居
第七批	重庆抗战兵器工业旧址群
第七批	抗战胜利纪功碑暨人民解放纪念碑
第七批	重庆谈判旧址群
第八批	张自忠将军墓

——根据国家文物局综合行政管理平台整理

请选择上表中的任意一个文物保护单位，说明其入选全国重点文物保护单位名录的理由。（要求：史实准确、理由充分、逻辑清晰）