材料一 “20世纪初,随着美国工业化的快速发展,职业教育得到广泛关注。1906年全美各地的职业学校逐渐兴办,每个州设有一所工业或农业专门学校。1917年,美国组建联邦职业教育局,各州设立教育委员会,共同推动职业教育相关事宜。职业教育的经费由中央与地方政府共同负担。到1918年,美国中央财政补助费用达到747余万元,州政府及地方政府拨款超过1977万元。职业学校在培养专业技能课的同时,还要求“每个儿童,每个星期必有一点钟(一个小时)习公民学、卫生学、修身学、社会法律等科,至四年而后毕业焉”。民国初期国内教育界对美国职业教育的介绍,为近代中国职业教育的发展与转型提供了借鉴。
——摘编自朱鸿翔《民国时期西方职业教育思想的传播:以美国为例》
材料二 1980年10月国务院批转了教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》,积极恢复中等专业学校和技工学校。1983年5月,国家要求把部分普通高中改变为农村中学,注重对小学、初中、高中毕业生进行职业技术教育,同时在津、鲁等地设四所技工师范学院,专门为技工学校培养师资,以利于提高职业教育的办学质量。1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布,使我国职业教育办学体制与普通教育办学体制分离,以法令形式确定了“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育”。随着经济发展对高技能人才的需求,国家教委关于发展高等职业教育的思路更为明晰,至1998年,全国高职教育招生43万人,在校生为117万人,独立设置的高职学院达432所。
——摘编自朱德全、石献计《从层次到类型:中国职业教育发展百年》
(1)根据材料一,概括20世纪初美国职业教育发展的特点。
(2)根据材料二,指出20世纪80年代以来中国职业教育的成就,并结合所学知识分析其原因。
A.美国积极发展电力工业的必要性 |
B.煤炭工业对美国工业化进程的制约 |
C.美国社会对清洁能源的迫切需求 |
D.经济发展促进美国电力工业的革新 |
美国主要大公司的形成
部门 | 公司 | 并购发生年份 | 并购公司数目 | 被并购产量占总产量比例(%) |
烟草 | 美国烟草 | 1890-1904 | 150 | 90 |
橡胶 | 美国橡胶 | 1892 | 12 | 50 |
石油冶炼 | 美孚石油 | 1880 | 400 | 84 |
打字机 | 联合打字机 | 1892 | 5 | 75 |
糖业 | 美国炼糖 | 1893 | 55 | 70~90 |
A.恶性竞争破坏了企业公平经营 | B.轻工业中的垄断现象相对较多 |
C.政府放弃自由放任的经营理念 | D.科技革命促进了资本高度集中 |
材料一 大机器生产下的资本积累和对殖民地商品的输出,积累了大量资金。在此基础上19世纪末开始了第二次科技革命,这次革命在规模、深度、影响上要比第一次工业革命大得多。它的所有成果都是科学技术运用于生产而创造出来的,没有热力学、电磁学、化学的突破,就不可能带动相应的许多新的工业部门的兴起。新兴工业部门由于生产技术和产品结构复杂,需要大型的生产设备,在这种情况下,股份公司适应扩大企业规模的需要迅速发展,作为超大规模企业的垄断组织适应需要而出现。
——摘编自周有光《第二次工业革命》
材料二 全球信息技术革命正在以其前所未有的高速度在全社会领域内全面推进,特别是以互联网为代表的新型技术,在各行业、各领域的应用日益深入。在互联网经济已成为推动和引领世界经济增长的重要力量的背景下,企业需要采取更加国际化的方式,以确保其业务在全球范围内的可行性和便利性,要在产品需求量很大的国家和地区寻找值得信赖的合作伙伴,例如著名食品公司Mondelez和电商分析公司的合作关系,其在后者的帮助下,通过链接130多家零售商网站将自己的产品推广到25个新市场。
——摘编自《旋变-互联网+企业升级转型》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括第二次工业革命的背景及特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析全球信息技术革命的影响。
材料 19世纪下半叶,世界历史进入一个全新的、前所未有的大变革时代。电学、磁学、光学、化学等科学技术突飞猛进,人类的智慧魔术般地将电灯、电话、电报、电站、电车、电机、电缆等新生事物接二连三地呼唤出来。电力、钢铁、化工、机车制造等新兴产业蓬勃兴起,工业化浪潮滚滚向前,人类满怀激情地迎来城市社会和工业社会的新阶段。得益于“电气时代”“钢铁时代”的巨大生产力推动,集中化、垄断化以及世界经济的整体化趋势大大加强。
人类历史上曾发生过很多次技术革新或者技术革命,但既能够带来生产力的巨大飞跃,又能够引起生产关系(社会关系)的巨大变革,因而堪称工业革命的为数并不多。18世纪末发端于英国的工业革命可称第一次;19世纪末发源于美国和德国的工业革命则是另一次。较之第一次工业革命,19世纪末的第二次工业革命在很多方面显示出其独特之处。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括人类步入“电气时代”出现的社会变化。
(2)根据材料并结合所学知识,说明与第一次工业革命相比,第二次工业革命呈现出的新特点。
A.国家实现了统一 |
B.普法战争从法国取得了50亿法郎的赔款 |
C.施行推动工业发展的政策 |
D.德国工业起步较晚,采用新技术 |
A.促进了世界自由贸易形成 | B.提升了英国的经济实力 |
C.推动了英国工业革命完成 | D.拥有了国际货币的职能 |
A.“光荣革命” | B.工业革命 |
C.第二次工业革命 | D.第三次科技革命 |
A.国际分工明显 | B.贸易总量高速增长 |
C.跨国公司兴起 | D.欧美发达国家主导 |
A.公众舆论左右了政府政策 | B.垄断组织不利于经济发展 |
C.深受自由主义政策的影响 | D.开创了国家干预经济模式 |