1 . 狄更斯描写工业革命时期的英国:“这是最好的时候,这是最坏的时候……这是希望之春,这是失望之冬;人们前面有着各样事物,人们前面一无所有。”这表明工业革命(     )

A．引发了社会的动荡	B．使民众与政府的矛盾不断加深
C．促进了经济的发展	D．导致经济和民众生活产生反差

3 . 伦敦的居民可以在1911年的某天,打电话订购世界上任何产品,想订购多少悉听尊便:同时,他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中;他可以利用濂价和舒适的交通工具,立即动身去任何国家。推动这一现象的出现的因素不包括

A．交通工具的进步	B．通讯手段的进步
C．资本的扩张	D．贸易中心的转移

4 . 下表所示为英国两次工业革命时期的部分新增法律，议会制定这些法律旨在

时间	法律明朝	内容
1833年	《工厂法》	对工人的劳动安全、卫生、福利做了规定
1842年	《矿业法》	禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动
1870-1907年	《教育法》	实施免费义务教育，并为学生提供食品和医疗保障
1875-1909年	《住房法》	重点解决工厂宿舍及工人居住区的住房和环境问题

A．加强对企业的管理	B．关照社会弱势群体
C．维护社会秩序稳定	D．提高劳动者的素质

5 . 中国古代以先进的农业文明闻名于世。农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和社会生活。根据材料回答问题

材料一   

铁锄

牛耕

材料二   农夫早出暮入，耕稼树艺，多泵菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织迁，多治麻丝葛，捆布参，此其分事也。

——《墨子·非乐上》

材料三   徐州古丰县，有村日朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。生为村之民，死为村之尘。

——白居易《朱陈村》

请回答：

材料四   由于生产技术和社会组织方式发生了重大变革，而使人与自然、人与人的关系及相关的文化价值体系发生了根本性变化，即为文明转型。例如一万年前，在人口和资源的压力下，人类从渔猎采集文明向游牧、农耕文明转型，标志性的技术突破是青铜器和铁器的出现。几百年前，欧洲农耕文明的发展也面临着人口与资源的激烈矛盾。后来，西方文明出现新的转型，开始了文艺复兴，发明了蒸汽机，并因此牵动了工业革命，展开了一场人类对自然更大的征服运动。工业文明开采挖掘出地底深处的几百种矿产资源，将其转化为人类可支配使用的财富，……，逐步建立起了以自由企业为中心的自由民主政体。

材料五   第二次工业革命后，为攫取高额利润，垄断资本家还把大量“过剩资本”输出到国外……随着资本输出的增加和垄断组织国外联系的扩大，各国大垄断组织之间为使本国经济发展获得更多市场，对外抢夺殖民地、划分势力范围的斗争日益加剧。到1914年，英、俄、德、法、美、日、比、荷等占有的殖民地、半殖民地约占全世界面积的三分之二，世界差不多被瓜分完毕，世界上所有的国家和民族都被纳入资本主义体系之中，无所不包的资本主义体系在19世纪末20世纪初因第二次工业革命的扩展而最终确立，世界经济也最终形成。

——康桂英《第一、二次工业革命与世界经济的形成》

(1)材料一两幅图片反映了中国古代农业生产方面有什么变化？这种变化最早始于何时？材料二、三反映了我国古代的生产方式具有怎样的特点？
(2)根据材料四，人类经历了怎样的由低级文明向高级文明的演进过程？影响文明转型的最主要的两大因素是什么？根据材料五，指出垄断资本家资本输出产生的影响。结合所学，简述第二次工业革命推动形成的国际劳动分工基本格局。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料 日本学者汤浅光朝用定量的方式描述16—20世纪世界科学活动中心及其转移的情况，提出如果一个国家的科学成果超过全世界总数的25%，则这个国家就称为世界科学中心。1540—1960年间，世界科学中心在五个主要欧美国家转移。

——图文摘编自微博作者《世界科技中心模型》

近现代世界科学中心转移的顺序如图所示。请选择图中五点中任意一点的世界科学中心，判断其所属国家，说明理由（代表性科技成就），并分析其成为世界科学中心的原因。

9 . 下表是20世纪初德国汽车工业的发展状况。据此可知当时的德国

时间	1901年	1908年	一战前
汽车工业工人人数	1773人	12400人	50000多人
年产量	884辆	5547辆	20000辆

A．正在进行全面发动战争的准备	B．汽车工业成为新的经济增长点
C．政府全面干预汽车工业的发展	D．轻重工业的生产比例严重失调

10 . 作为19世纪来以来最有效的经济组织形式，公司的演变与经济制度思想文化、科技创造、社会生活乃至精神生活相互推动和影响这种经济组织形式最显著的特点是

A．垄断性

B．自由贸易

C．特许贸易

D．经理人制