A.工业革命推动了农村城市化的进程 |
B.自由主义思想的盛行加剧农村的分散 |
C.第二次工业革命后新型交通工具的兴起 |
D.工业化严重破坏了乡村的生态环境 |
表(单位:百万吨)
年份 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
1910年 | 3.4 | 6.5 | 26.5 | 3.3 |
1937年 | 7.9 | 13.2 | 51.4 | 17.7 |
1950年 | 8.7 | 16.6 | 87.8 | 27.3 |
1970年 | 23.8 | 28.3 | 119.3 | 116 |
1990年 | 19.0 | 16.5 | 89.7 | 154 |
A.法、英、美、俄(苏) | B.英、法、俄(苏)、美 |
C.俄(苏)、法、英、美 | D.英、俄(苏)、法、美 |
公司数量 | 10个 | 30个 | 129个 | …… | 全国总计318个 |
资产平均总额 | 1亿美元 | 5000万美元 | 1000万美元 | …… | 总资本额72亿美元 |
A.经济危机助推垄断组织的发展 | B.科学和技术开始紧密结合 |
C.美国是第二次工业革命的中心 | D.统一的世界市场最终形成 |
A.公众舆论左右了政府政策 | B.垄断组织不利于经济发展 |
C.深受自由主义政策的影响 | D.开创了国家干预经济模式 |
从材料中提取两条或两条以上信息,以“近代交通"为主题,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
A.种族歧视观念根深蒂固 | B.经济危机周期性地出现 |
C.工人阶级斗争成果显著 | D.国家干预政策应运而生 |
材料 关于世界历史的发展,马克思主义认为“历史由各地区间的相互闭塞,到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。”同时也认为“人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起不同的社会形态的更迭”。在此基础上,中国学者提出世界历史发展还表现在:近代整体世界加速形成的大背景下,水平不一的各个国家、民族自身的经济、政治、文化等内在的演变过程。各个国家、民族的内向发展是不平衡的,其发展水平取决于每一个国家、民族对世界潮流的反应力和对世界事务的参与力。
--摘编 自《高校世界历史配套教材近代史卷》
结合所学世界近现代史的相关史实,自拟一个能够反映材料某一观点的论题, 并运用具体史实子以论证。(要求:论题合理,论证充分,史实准确,表述清晰。)
材料一 文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,其总因也,欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
材料二近代法国史学家薛纽伯曾说:“旧时的法律是贵族的,它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西(民主)的,它已使一切人在法律之前平等。”
——摘自【法】薛纽伯《现代文明史》
材料三 “机器人革命”是第三次工业革命的有机组成部分。如果说第二次工业革命实现了机器对人的体力劳动的替代,“机器人革命”则推动了机器对人的脑力劳动的替.由于机器的功能延伸和对人的替代,单一生产单元中对人的需求量相对下降:随着机器复杂度的增加,实际.上对产业工人在多领域的技能和编程、系统处理等方面的知识提出了更高要求。
——摘自人民日报《第三次工业革命的切入点和重要增长点》
请回答:
(1)材料一中的“古学复兴”指什么?梁启超认为其意义是什么?
(2)材料二中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么?并以资产阶级革命时代的美、法两国颁布的法律文献及其内容予以说明(任举一例)。
(3)根据材料三,指出第二次工业革命是如何使人得到解放的?“机器人革命”对人产生了哪些影响?
A.生态环境日益恶化 | B.能源需求不断扩大 |
C.垄断资本支配力强大 | D.权力制衡机制遭到破坏 |
——王译《科技革命对交通工具发展的影响》
综合以上材料信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清楚。)