名校
1 . 从总理衙门的设立到其改为外务部,这一变化反映了:
A.清政府中央权力的削弱过程 |
B.民族危机不断加深的过程 |
C.洋务运动的兴衰过程 |
D.维新变法运动兴败的过程 |
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2016-12-12更新
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150次组卷
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7卷引用:2011届上海市吴淞中学高三第一学期期中考试历史卷
真题
名校
2 . 阅读材料,回答问题。
材料
“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。
根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式。
(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)
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2016-11-18更新
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5751次组卷
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28卷引用:2013年上海市松江区松江二中高三下学期开学历史试题
2013年上海市松江区松江二中高三下学期开学历史试题2012年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史(新课标)2016届陕西咸阳武功县高三摸底考试历史试卷新疆喀什地区二中2019届高三上学期9月月考历史试卷辽宁省大连市一〇三中学2021届高三一模考试历史试题十年(2011-2020)高考真题历史分项-中外历史纲要上-第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧十年(2011-2020)高考真题历史分项-中外历史纲要上-第17课挽救民族危亡的斗争(已下线)全国卷小论文题专项指导与训练——观点评析类(一)第17课 挽救民族危亡的斗争-十年(2012—2021)历史高考真题(中外历史纲要上册)第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧-十年(2012—2021)历史高考真题(中外历史纲要上册)(已下线)题型08 论证、评述(说明)型非选择题-备战2022高考历史热考题型解读上海市复旦中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题(已下线)第四单元商路、贸易与文化交流-【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《选必3·文化交流与传播》(已下线)开放型试题题型05观点论证题-备战2023年高考历史命题分析及备考指导与演练史料史实史观史论对点精讲第六单元三维解析小论文第二节观点型小论文山东省聊城颐中外国语学校2024届高三上学期期中历史试题2012-2013学年河南省安阳一中分校高二第二次阶段考试历史试卷2015-2016学年陕西西安一中高二上12月考历史试卷山东省寿光市第一中学2017-2018学年高二10月月段检测历史试题(实验部)【全国百强校】黑龙江省大庆铁人中学2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题四川省德阳五中2018-2019学年高二下学期第三次月考历史试卷内蒙古赤峰市第二中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题河南省南阳市镇平县第一高级中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(选择性必修3)-第12课近代战争与西方文化的扩张(备作业)四川省成都市第七中学2022-2023学年高一3月月考历史试题重庆市西南大学附属中学2022-2023学年高一下学期第二次月考历史试题江西省赣州中学蓉江校区2023-2024学年高一上学期第四次月考历史试题 福建省安溪龙门中学2023-2024学年高一上学期第二次质量检测历史试题
3 . 阅读材料,回答问题。
材料 【2013年9月清华大学举办了首届量化历史讲习班,其宗旨是推动现代社会科学的分析范式和研究方法在国学、历史研究中的应用,如经济史、金融史、社会史、文化史、政治史等领域。】长期研究世界经济史和社会史的美国Gregory Clark教授讲授的第一个主题就是:“人类历史中其实只发生了一件事,即1800年前后开始的工业革命。只有工业革命之前的世界和工业革命之后的世界之分,人类其他的历史细节有意思,但不关键。”为什么呢?从大的方面看,世界人均GDP在1800年前的两三千年里基本没有变化,工业革命之后才逐渐上升。微观方面,工业革命之后人类生活方式、社会结构、政治形态以及文化内涵都有本质性的大变革。在工业革命之前,人类社会一直没有走出“马尔萨斯模式”,即在生产率不变的情况下,自然灾害或战争导致人口死亡,使接下来的人均收入增加,为生育率上升、人口增长提供条件;可是人口增长后,人均土地和人均收入会减少,使生存挑战越来越大,导致战争的发生并使接下来的人口又减少,在这个周期中循环。
按照史学家麦迪森的估算,公元元年时世界人均GDP大约为445美元(按1990年美元算),到1820年上升到667美元,1800多年里只增长了50%。同期,西欧国家稍微好一些,但也只是从公元元年的450美元增长到1820年时的1204美元,英国作为工业革命的发源国也大致如此。而从1820年到2001年的180年里,世界人均GDP从原来的667美元增长到6049美元。由此足见,工业革命带来的收入增长的确是翻天覆地的。
按照麦迪森的估算,公元元年时中国的人均GDP为450美元(跟西欧一样),到洋务运动的起点时也仅为530美元。在人们的基本生活水平几千年没变化的情况下,那些制度与文化体系是经历了几千年的检验,还是只经历了几年、一两个朝代的考验,不存在本质性差别。从这个意义上讲,在收入与生活方式处于静态不变的状况下,那些朝代到底叫“汉朝”、“隋朝”、“唐朝”、“宋朝”,还是“元朝”、“明朝”或“清朝”,这些细节意义不是那么大,至少没有原来我们强调的那么大。
按照这一道理,或许除了以日、月和地球的转动定义的日月年这样的时间单位之外,还应该以世界人均GDP(或者国家人均GDP)的翻倍来定义时间,世界人均GDP每翻一倍算一个时间单位,可以叫“一翻”。从公元元年到1820年世界人均GDP增长0.5倍,那1820年在收入增长意义上实际只过了“半翻”时间,而1820年后的100多年实际过了“八翻”时间。收入翻倍数越多,对社会结构、对制度的压力考验就越厉害,引发的变革要求就越强。
——摘自陈志武《量化历史研究告诉我们什么?》
(1)结合材料及所学,请你论证美国Gregory Clark教授的观点。
(2)根据上述材料,你认为中国的历史可以如何划分?请说明理由。
材料 【2013年9月清华大学举办了首届量化历史讲习班,其宗旨是推动现代社会科学的分析范式和研究方法在国学、历史研究中的应用,如经济史、金融史、社会史、文化史、政治史等领域。】长期研究世界经济史和社会史的美国Gregory Clark教授讲授的第一个主题就是:“人类历史中其实只发生了一件事,即1800年前后开始的工业革命。只有工业革命之前的世界和工业革命之后的世界之分,人类其他的历史细节有意思,但不关键。”为什么呢?从大的方面看,世界人均GDP在1800年前的两三千年里基本没有变化,工业革命之后才逐渐上升。微观方面,工业革命之后人类生活方式、社会结构、政治形态以及文化内涵都有本质性的大变革。在工业革命之前,人类社会一直没有走出“马尔萨斯模式”,即在生产率不变的情况下,自然灾害或战争导致人口死亡,使接下来的人均收入增加,为生育率上升、人口增长提供条件;可是人口增长后,人均土地和人均收入会减少,使生存挑战越来越大,导致战争的发生并使接下来的人口又减少,在这个周期中循环。
按照史学家麦迪森的估算,公元元年时世界人均GDP大约为445美元(按1990年美元算),到1820年上升到667美元,1800多年里只增长了50%。同期,西欧国家稍微好一些,但也只是从公元元年的450美元增长到1820年时的1204美元,英国作为工业革命的发源国也大致如此。而从1820年到2001年的180年里,世界人均GDP从原来的667美元增长到6049美元。由此足见,工业革命带来的收入增长的确是翻天覆地的。
按照麦迪森的估算,公元元年时中国的人均GDP为450美元(跟西欧一样),到洋务运动的起点时也仅为530美元。在人们的基本生活水平几千年没变化的情况下,那些制度与文化体系是经历了几千年的检验,还是只经历了几年、一两个朝代的考验,不存在本质性差别。从这个意义上讲,在收入与生活方式处于静态不变的状况下,那些朝代到底叫“汉朝”、“隋朝”、“唐朝”、“宋朝”,还是“元朝”、“明朝”或“清朝”,这些细节意义不是那么大,至少没有原来我们强调的那么大。
按照这一道理,或许除了以日、月和地球的转动定义的日月年这样的时间单位之外,还应该以世界人均GDP(或者国家人均GDP)的翻倍来定义时间,世界人均GDP每翻一倍算一个时间单位,可以叫“一翻”。从公元元年到1820年世界人均GDP增长0.5倍,那1820年在收入增长意义上实际只过了“半翻”时间,而1820年后的100多年实际过了“八翻”时间。收入翻倍数越多,对社会结构、对制度的压力考验就越厉害,引发的变革要求就越强。
——摘自陈志武《量化历史研究告诉我们什么?》
(1)结合材料及所学,请你论证美国Gregory Clark教授的观点。
(2)根据上述材料,你认为中国的历史可以如何划分?请说明理由。
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2016-12-13更新
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82次组卷
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2卷引用:2015年上海黄浦区高三4月模拟考试文综历史试卷