1 . 下图（如图）是1860—1970年间美国移民情况变化的曲线图。其中①②两个时段分别是移民的最高峰和最低谷。其原因分别是（   ）

美国每年移民人数（1860—1970年）

A．美国成为资本主义世界霸主；第一次世界大战的影响

B．美国工业产量跃居世界第一；经济大危机的影响

C．美国成为资本主义世界霸主；美苏冷战的影响

D．美国工业产量跃居世界第一；第二次世界大战的影响

2 . 中国道路，中国方案。

习近平《坚定道路自信走好中国道路》：“每个国家和民族都具有自身的特殊性，不能简单移植嫁接他国的道路和模式。……对本国国家制度和发展道路的探索是每一个国家必然要面对的问题，也会对本国甚至世界产生重要的影响。”

阅读以下材料，并回答问题：

材料一：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的。……对列宁来说，新经济政策并不意味着在俄国的结束，而是暂时的退却。“后退一步为了前进两步”……新经济政策的确给人民一段喘息时间……到1926年时，工农业产值已达到1914年以前的水平。

(1)根据材料一谈谈你对“暂时的退却”的理解。

材料二：在20世纪二三十年代，欧洲和美国的经济千疮百孔，人们在寻找西方文明的缺陷。普遍认为问题出在“制度”上，资本主义行不通，马克思的预言即将成为现实。而相信民主和资本主义的人却认为制度可以从内部进行改革，判断准确的干预不会引起通货膨胀，只会刺激经济发展。罗斯福采取了这一方案，他执政的六年里，美国经济逐步好转。

------据（美）菲利普﹒费尔南德兹﹒阿迈斯托《世界：一部历史》等整理

(2)根据材料二，分析20世纪二三十年代，面对危机，罗斯福做出了正确抉择，实施新政，新政的特点是什么？其实质是什么？

材料三：关于计划和市场的关系，邓小平指出，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划和市场都是经济手段。……社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。

------邓小平南方谈话

(3)根据材料三结合所学知识，指出邓小平南方谈话的意义？
(4)综合以上三则材料，谈谈你对中国社会主义建设道路的认识？

5 . 富兰克林·罗斯福在1932年竞选演说中谈到：“有些经济学家仍在试图找出到底是什么东西使我们在1929年遭受挫折。我虽然不是经济学家，但我认为我是了解的，使我们遭受打击的是十年的放荡不羁，十年的集团的利己主义———所追求的唯一目标表现在这种思想———人不为己，天诛地灭。其结果是，98％的美国人口都遭受到天诛地灭。”这一演说（     ）

A．强调实现社会平等的意义	B．体现实行国家干预政策的意图
C．主张改变奢侈浪费的风气	D．旨在抨击某些经济学家的迟钝

6 . 关于罗斯福新政，威廉·本内特写道：“数千年轻的男人临时居住在窝棚里，从事诸如修建……长途铁路这样的工程……虽然挣得不多，但他们的健康能够得到保证，重要的是，有一种成就感。”这项措施是（     ）

A．整顿金融体系	B．加强对工业的计划指导
C．调整农业政策	D．推行“以工代赈”

7 . 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   1932年，罗斯福在马萨诸塞州的一次群众集会上发表演说：“当一个国家的贫困和失业人数超过了国家所能承受的范围和程度，那政策的调整只能成为政府唯一的选择，而且是越快越好。”

——《世界现代史资料汇编》

材料二   1933年6月16日，罗斯福签署了重要的反危机法案，该法案包含三方面内容：一是建立国家复兴管理局；二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军；三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。

——苗枫林《世界改革史》

材料三   1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行保障养老金制度和失业保险制度。

——高德才《世界经济史》

(1)材料二中所说的“反危机法案”具体指什么？据材料一归纳该法案包括哪几个方面的内容。
(2)依据材料二、三，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的。
(3)关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是非功过维护资产阶级民主制度而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。

9 . 如图是美国某时期流行的漫画，一位绅士正向一位农民进行解释：艰难时期就如同那群鸟儿，要驱赶它们只需要竖立一个稻草人吓一吓就可以了。请问与此绅士观点一致的政策是（     ）

A．固守自由放任

B．实行政府干预

C．走法西斯道路

D．发展知识经济