材料一 到1921年春天已经很清楚了：我们用“强攻”办法，即用最简单、迅速、直接的办法来实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。1921年春天的政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义的阵地上去，从“强攻”转为“围攻”…如果我们不能实行退却，即把任务限制在较容易完成的范围内，那我们就有灭亡的危险。
——《列宁全集》
材料二 苏维埃的国家工业化方法，与资本主义国家的工业化方法根本不同。在资本主义国家，工业化通常都是从轻工业开始…我国共产党也就拒绝了通常的工业化道路，而从发展重工业开始实行工业化。
——《斯大林选集》
材料三 目前这种困难的经济和生活状况在很大程度上是苏联式的经济造成的后果。我们不得不付出代价，为苏联体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价；为不够重视现代经济的关键部门付出代价；为不允许产品生产者的竞争付出代价；为限制甚至压制企业和个人的创造性和进取精神付出代价。
——普京《千年之交的俄罗斯》
完成下列要求：
（1）据材料一和所学知识指出苏俄“强攻”“围攻”所对应的政策，并分析其政策转变的根本原因。结合所学知识举出苏俄工业上“退回到国家资本主义”的措施。
（2）据材料二，分析苏联与资本主义国家工业化道路有何不同。结合所学知识，指出导致两者不同工业化道路的体制因素。
（3）据材料三，概括普京认为造成苏联式经济后果的理由。综合上述材料，谈谈苏联经济建设给我们的启示。
材料一 下表是1917至1932年苏俄（联）经济数据表
| 1917年 | 1920年 | 1932年 | |
| 工业总产值（亿卢布） | 103 | 14.1 | 368 |
| 煤（十万吨） | 290 | 87 | 644 |
| 原油（万吨） | 910 | 390 | 2140 |
| 钢（万吨） | 422 | 19 | 592.7 |
| 棉织品（亿米） | 25.3 | 1.2 | 26.94 |
| 粮食（百万吨） | 144.4 | 52.5 | 111.6 |
——摘编自高德步《世界经济史》
材料二 勃列日涅夫改革分为三个阶段：第一阶段为20世纪60年代中期至70年代初，苏联工业年均增长率为8.4%。第二阶段为70年代初到70年代末，1971～1975年，工业总产值年增长率为7.1%，比前五年下降1.3%，其后五年又下降2.6%。第三阶段，从70年代末到80年代初，1982年工业总产值仅增长2.8%。
——《历史2（必修）·历史材料与解析》人教社
完成下列要求：
（1）据材料一，概括1917至1932年苏俄（联）经济的发展变化。结合所学知识，分析出现这些变化的原因。
（2）据材料二，指出勃列日涅夫执政时期苏联经济的发展趋势。结合所学知识，分析其成因。
（3）综合上述材料，简述苏俄（联）社会主义的探索对我国社会主义现代化建设的启示。
材料一 随着新经济政策的实施与苏俄经济的发展，市场化中计划化的倾向慢慢地表现了出来。在新经济政策实施期间非但没有形成为新经济政策所必须的宽松的政治环境和民主化的政治制度，政治的集中倾向反而进一步趋于制度化。斯大林认为新成长起来的“富农”是新生的“资产阶级”，认为富农是资产阶级对无产阶级政权的威胁，应该进一步强化阶级斗争观念，强化专政中暴力镇压的部分。1929年，斯大林决定加快农业集体化的速度，结束了新经济政策的实施。从此，苏联社会主义进入了斯大林体制的轨道，苏联在斯大林体制下实行现代化，并取得了很大的成就。
——摘编自孙旭东《新经济政策实施困境分析》
材料二 在私人企业发展过程中，联邦政府除了不断地制定扶植政策之外，不对经济活动做任何干预，这造就了一大批企业巨头、家族财团和金融寡头。30年代为了应对经济危机，由政府出面，运用行政手段来监控全国市场就显得非常必要和迫切。新政时期政府对经济的干预和调节，不仅仅是暂时应付危机的手段，而且是使国家对经济干预走向全面化、经常化的开始，它不只是行政性的手段，而是通过立法程序化、法律化，它不仅涉及流通领域，而且还参与到从生产到消费的整个再生产过程。
——摘编自沈亚男《罗斯福新政与美国现代化新模式》
（1）据材料一、二和所学知识，指出20世纪上半期苏俄与美国经济政策的转变，并分析其原因。
（2）据材料一、二和所学知识，说明美苏两国政府调整经济的影响。
材料一 面对经济危机，上任伊始的罗斯福先后向国会提出数十个法案，引起了最高法院的强烈不满，频频以“违宪”要求罗斯福撤回提案。但奇特的是，拥有立法权的国会并未弹劾总统，而是巧妙地成立特别委员会，在配合法案实施的同时率制总统权力……20世纪三十年代，美国国会成立各类委员会50多个，有效发挥了“国会决策中枢”的功能，为美国渡过难关做出了重要贡献。
——摘编自魏汝明《浅析美国国会委员会制度》
材料二 1929年10月1日，苏联政府批准了70个有关外国的技术援助和技术咨询的协议，其中24个协议在冶金和金属加工工业，5个合同是与美国和德国的商号签订的。如苏联同福特公司签订的关于为下诺夫哥罗德建设汽车工厂的咨询和供应设务的合同；美国勃兰德塔商行（帮助改造莫斯科汽车厂）和马基商行（设计和建造马格尼托格尔冶金联合企业）等都在苏联投资设厂。
——摘编自曹广金《论1929—1933年经济危机对美苏关系的影响》
材料三 早在1931年9月，著名经济学家马寅初就主张：“中国求自卫应统制经济。”……在统制经济思想的指导下，国民政府于1935年制定了《三年国防计划》，加快了金融改革与金融统制、重工业建设和铁矿统制以及交通运输建设的步伐，并取得了一定的成效。
——摘编自陈雷《国民政府战时统制经济的研究》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识，概括美国应对经济危机的措施，分析这些措施对美国社会产生的影响？
（2）结合材料二和所学知识，指出苏联出现以上现象是因为实行了什么发展模式？并简析20世纪20-30年代的经济危机为苏联工业化创造了哪些条件？
（3）结合材料三和所学知识，分析国民政府实施的经济政策产生了什么影响？
材料一 “战时共产主义”政策在集聚战争资源上取得的成功以及这一战时体制中体现的某些“共产主义”的做法使得列宁一度认为，“这条道路是正确的，一定能使我们获得巨大成就，保证我们进行大规模的经济建设”。按照这一指导思想，1920年9月，俄共（布）中央给各省省委的信中强调：“下达给乡的征集额，就是余粮额，居民要用连环保的方式予以完成”；同时，俄共（布）中央还决定，严惩劳动中的逃跑现象，直至关进集中营。
——摘编自沈志华主编《一个大国的崛起和崩溃》
材料二 新经济政策并不是一开始就是完整的政策体系而是通过不断的摸索、实践逐步完善起来的。新经济政策允许经济活动有某些自由，承认商业、商品货币和市场关系，对农民和私人资本让步。党内以斯大林等人为代表的一派对新经济政策总体上持否定的态度，把它看成是发展资本主义的政策，年年不忘限制以致取消新经济政策。
——摘编自《苏联真相：对101个重要问题的思考》
材料三 斯大林在1928年《论工业化和粮食问题》的演说中说：“农民不仅向国家缴纳一般的税，而且他们在购买工业品时还要因为价格较高而多付一些钱，这是第一；而在出卖农产品时多少要少付一些钱，这是第二。为了保持并加快工业发展的现有速度，保证工业满足全国的需要，我们不得不暂时征收这种税。”斯大林通过这种办法，使农民一半的收入交给国家。
——摘编自陆南泉等主编《苏联真相：对101个重要问题的思考》
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一所涉及的“战时共产主义”政策的措施。据材料一并结合所学知识，苏俄继续实施“战时共产主义”政策的主要意图是什么？
（2）根据材料二，分析俄共党内对新经济政策产生分歧的原因。结合所学知识，分析新经济政策实施的必要性。
（3）据材料三，归纳苏联发展国家工业化的办法，并结合所学知识，指出其实行带来的消极影响。综合上述材料，简要说明你从苏联社会主义建设中得出的基本认识。
材料一 1925年，苏联恢复国民经济后，进入了开展社会主义建设的新时期，它从1926年到1940年。这个时期，苏联一方面加强无产阶级专政，另一方面进行社会主义建设，实现社会主义工业化。
——史仲文、胡晓林《世界全史》
材料二 (斯大林时期的)五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。美国新闻记者林肯·斯蒂芬斯从苏联回国后声明：“我看到了未来，它行得通。”因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，指出为实现苏联的“社会主义工业化”而开创的社会主义建设模式的表现和特点。
(2)材料二中的“西方经济的崩溃”指的是哪一历史事件？当“西方经济的崩溃”蔓延时，苏联为什么没有受到较大冲击？西方国家对苏联的“模仿”指的是什么？
(3)依据上述材料并结合所学知识，你认为中国的经济改革可从中吸取哪些经验教训？
材料一 1920年许多农民给各级苏维埃机关提交请愿书，奥格涅茨省的一个农民在信中写道：“与穷凶极恶的资产阶级强盗的斗争已经三年了，这需要国家做出巨大的牺牲和忍受极度的困苦，而这一切都给我们带来新的沉重的负担……我们毫无怨言地承受着这些重担。”
——陈新明《苏联演变与社会主义改革》
材料二 新经济政策成功地解决了战时遗留的危机。到1926年时苏联的农业产量已经达到1914年以前的水平……在1925年逝世前不久，列宁已经决定要继续实行新经济政策，他认为这是通向社会主义的最佳道路
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓的义务交售制等办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。
——毛泽东《论十大关系》
（1）根据材料一，指出苏俄农民所述的“新的沉重的负担”主要是由当时什么政策中的哪项措施直接导致的？
（2）材料二中列宁倡导的新经济政策主要采取了哪项措施成功地解决了农业问题？
（3）材料三中毛泽东主要批评的是斯大林模式中在经济方面的哪种做法？试简要评价斯大林模式。
8 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一 但对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响，与西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 1936年，英国经济学家凯恩斯指出：“政府支出具有一种大于原始支出数额的连锁效应，一笔政府支出可以取得几倍于原始支出额的收入水平，这种现象被称为‘乘数效应’。”《泰晤士报》记者对其理论进行了广泛宣传，并报道了当时“乘数效应”在三个国家取得的经济奇迹。
从1928年起，苏联投资10亿卢布的高尔基汽车厂整套设备由美国生产，约有20家美国厂商为其提供了技术。1930年，意大利、瑞典等国对苏贷款达8亿美元，1931年增加至12亿美元。1932年，有2000名德国工人、730名美国工程师在苏联工作。1933年，美国政府投资40多亿美元成立公共工程署，兴建了18万个小型工程项目，包括校舍、桥梁、下水道、防护林、邮局等，先后吸引了400万人工作。1934年，美国国会拨款50亿美元成立的全国青年总署，总计雇佣人员达2300万，占全国劳动力的一半以上。1935年，国民党通过了《国民经济建设运动实施大纲案》，全面指导经济建设。财政部发行1亿元“金融公债”充实中央、中国、交通三大银行资本，推行法币政策。1936年，中国实业部建成各类机器厂2387家，超过了过去十年的总和。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》
（1）依据材料一并结合所学知识，你认为宋朝的商业革命未对中国社会产生爆炸性影响的主要原因是什么？“西方与此相应的商业革命”对西方社会产生的“爆炸性的影响”是指什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析《泰晤士报》记者对凯恩斯理论广泛报道的原因。概括20世纪30年代苏、美、中三国“乘数效应”呈现的特色。
9 . 阅读材料，完成下列要求
材料：于是（富兰克林•罗斯福）除了在1933年6﹣7月间伦敦世界经济会议上力图拆除各国关税壁垒，取消英帝国特惠制，希望打进英联邦广大市场之外，也开始着眼于改善美苏关系，关注打开苏联市场的可能性。1933年10月初，罗斯福指示代理财政部长亨利•摩根索和国务院官员布利特先和在美的苏联代表鲍里斯•斯克维尔斯基初步接触，要求转达希望两国恢复外交关系谈判的愿望，试探苏联政府的反应，当时美国人对这个问题的看法虽仍有分歧，但是实业界巨头以及舆论界大部分是支持和苏联恢复邦交的。有一个叫作“美国基金会”的团体直接对1139家报纸进行调查，结果是：赞成的占63%，反对的占26．9%．10月10日，罗斯福写信给苏联执行委员会主席加里宁，建议两国立即为实现关系正常化进行谈判，得到加里宁的积极反应。于是，苏联两国恢复邦交谈判于1933年11月8日至16日在华盛顿举行，苏联方面由外交人民委员会李维诺夫率领代表团，美国方面参加谈判的是国务卿赫尔、代理财政部长摩根索等人，罗斯福也亲自与李维诺夫会谈。……11月16日深夜，罗斯福和李维诺夫在恢复邦交的各项协议上签字，结束了16年来两国关系上的不正常状况。
——摘编自王绳祖《国际关系史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出19世纪30年代美苏双方都希望积极改善关系的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要分析19世纪30年代苏美关系正常化的影响。
材料一：市场经济中有一只“看不见的手”，能自动平衡商品的总供给和总需求。因此，企业生产什么，生产多少，如何生产。生产效益如何分配，都无需政府干预。政府唯一的作用就是当好“守夜人”，即防止暴动、偷窃、欺骗，确保个人自由和公民机会均等。这种经济理论的信条是“管得最少的政府就是管得最好的政府”
材料二：上世纪30年代美国罗斯福总统任命约翰逊将军主持全国复兴总署工作。约翰逊采取的措施有：国家干预企业生产：国家可以全面收购私人企业：国家干预企业劳资关系：国家兴办公共工程等。
材料三：邓小平在“南方谈话”中说：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好…但是后来苏联的模式僵化了….计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划：市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力。”
（1）材料一反映了一种什么经济政策？与材料一相比，材料二的经济政策发生了什么变化？结合所学知识，分析发生变化的原因。
（2）材料三中说“可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了”，僵化模式指什么？在经济上的主要弊端表现在哪里？
（3）综合上述材料和所学知识，谈谈你对邓小平“南方谈话”的认识，
