1 . 春秋战国时期，思想领域出现了百家争鸣的局面，追求天人合一、主张无为而治的学派是（ ）
| A．儒家 | B．道家 | C．法家 | D．阴阳家 |
您最近半年使用：0次
2 . 宋人在《圣朝名画评·序》中说：“观画之法，先观其气象，后定其去就，次根其意，终求其理，此乃定画之钤键也。”北宋《宣和画谱》对那些只提供感官享受、娱人的画作评价很低。这反映了当时（ ）
| A．绘画以说理为主要题材 | B．市民文化发展助推艺术的繁荣 |
| C．理学发展影响审美意识 | D．画家注重用写实技法表达感受 |
您最近半年使用：0次
2024-04-01更新
|
256次组卷
|
3卷引用：河北省沧州市河间市第七中学2024届高三12月月考历史试题
河北省沧州市河间市第七中学2024届高三12月月考历史试题河南省部分重点高中2024届高三3月联考历史试题（已下线）热搜题 新高考二轮 话题聚焦04 文以化人——中国古代厚德载物下的传统文化与传承交流
3 . 张载“横渠四句”表达为天地确立起生生之心，为百姓指明一条共同遵行的大道，继承孔孟等以往的圣人不传的学问，为天下后世开辟永久太平的基业。对该思想理解正确的是（ ）
| A．强化了儒学的哲学性和思辨性 | B．提倡个性自由蔑视权威 |
| C．促进树立儒学基本价值观 | D．隐含一定的平等叛逆色彩 |
您最近半年使用：0次
2024-03-11更新
|
137次组卷
|
2卷引用：河北省河间市第四中学2024届高三11月月考历史试题
4 . 战国时期的社会变动同样也表现在学术文化领域。各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，由此形成了“百家争鸣”局面。对促成这一时期文化繁荣的原因概括全面的是（ ）
| A．社会的大变革 | B．社会经济的发展 | C．统治者的支持 | D．兼并战争的兴起 |
您最近半年使用：0次
2024-03-11更新
|
88次组卷
|
2卷引用：河北省河间市第四中学2024届高三9月月考历史试题
5 . 战国时期，某一学派强调退避的人生哲学，坚持无为逍遥的人生态度，追求真正展现自我并自由抒发性灵的人生境界。该学派是（ ）
| A．道家 | B．儒家 | C．兵家 | D．法家 |
您最近半年使用：0次
6 . 明清鼎革之际，中国社会经历了“海徏山移”的历史巨变，士人们开始对传统帝制时代的君主专制进行了深刻的批判和反思。其中唐甄（1630—1704）以平等思想激烈地抨击了封建君主专制主义。与唐甄的政治观点相似的思想家还有（ ）
①王守仁 ②黄宗羲 ③顾炎武 ④王夫之
①王守仁 ②黄宗羲 ③顾炎武 ④王夫之
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
您最近半年使用：0次
2024-02-23更新
|
54次组卷
|
3卷引用：河北省沧州市河间市第七中学2024届高三11月月考历史试题
名校
7 . 战国时期，一系列的变革、变法都和持续的战争状态有关。为了不被打败，各国需要新的统治方式。君主们纷纷放弃使用世卿世禄的贵族，选拔有能力的士人做官员，官僚制在战国时期开始出现。这在本质上反映了（ ）
| A．统治者加强专制集权的要求 | B．统治阶级内部矛盾突出 |
| C．专制主义制度的进一步强化 | D．各国统治者都主张变法 |
您最近半年使用：0次
2024-01-18更新
|
160次组卷
|
6卷引用：河北省沧州市任丘市第一中学2024届高三9月月考历史试题
8 . 黄宗羲是明末清初的思想家，学问渊博，思想深邃，著作宏富，被称为“中国思想启蒙之父”。能够印证这一观点的是黄宗羲( )
| A．抨击君主专制 | B．反对重农抑商 | C．主张工商皆本 | D．提出格物致知 |
您最近半年使用：0次
名校
9 . 朱熹的著述中，童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等；特别是《小学》《四书集注》，一直被元明清统治者作为正统教材。这反映出（ ）
| A．理学在宋代已经成为官方哲学 | B．朱熹认为只有儿童才能接受天理 |
| C．道德教化应以书院教育为主要方式 | D．理学思想家重视儿童启蒙教育 |
您最近半年使用：0次
2024-01-08更新
|
131次组卷
|
2卷引用：河北省沧州市任丘市第一中学2024届高三10月月考历史试题
10 . 春秋时期，某思想家指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一、其所属的学派是（ ）
| A．儒家 | B．墨家 | C．法家 | D．道家 |
您最近半年使用：0次
