A.人文主义是文艺复兴的核心 | B.民族国家意识正在形成 |
C.人们普遍拥护加强中央集权 | D.天主教会受到沉重打击 |
A.用理性主义来理解世界 | B.要从人本身寻找意义 |
C.使哲学发展成一门学科 | D.追求能言善辩的能力 |
A.传播启蒙思想 | B.瓦解封建等级制度 |
C.普及贵族文化 | D.彻底改变妇女地位 |
A.动摇了上帝在人们心中的地位 | B.使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权 |
C.是人类自我意识的第一次觉醒 | D.使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击 |
A.复兴了古代希腊人文精神 | B.打破了天主教会精神垄断 |
C.推动了近代自然科学产生 | D.冲击了欧洲封建专制统治 |
材料一 17、18世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足……提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二 17、18世纪的欧洲掀起了“中国风”,中国的文法、典籍、儒教、建筑风格、工艺美术、绘画、瓷器技术大量传入西欧,尤以政治制度影响巨大。伏尔泰说:“中国的专制主义中央集权制度是最美好的制度。”他还赞美孔丘“只诉诸道德,不宣传神怪”,并相信儒学是最好最合人类理性的哲学,且以中国为理想国,提倡以中国文化为标准。
——摘编自沈福伟《中西文化交流史》
材料三 较晚时期的启蒙思想家如孟德斯鸠、卢梭等指出真实的中国根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙,他们对中国文化,尤其是毫无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。
——摘编自庞忠甲《论儒学的国际影响》
请回答:
(1)根据材料一比较中外启蒙思想的差异。
(2)根据材料二、三,概括欧洲启蒙思想家对儒学的不同态度。结合所学知识,探讨两者目的在本质上有何相同之处?
A.市民阶层力最削弱 | B.封建专制统治加强 |
C.贵族权力得到增强 | D.资本主义经济发展 |
A.宗教改革 | B.商业革命 |
C.价格革命 | D.科学革命 |
A.建立了经典物理学体系 | B.使人获得了信仰的自主权 |
C.引发了第一次工业革命 | D.推动了欧美资产阶级革命 |
A.强调信徒均应听命于上帝 | B.缓和了宗教与世俗的矛盾 |
C.摆脱了天主教的禁欲主义 | D.从神学角度肯定社会现实 |