1 . 文化不但是时代的产物，同样也深刻地影响着时代。阅读材料，回答问题。

材料一   孔子和普罗塔哥拉对东西方丈艺的发展都做出重大贡献。

孔子	普罗塔格拉
“《诗》可以兴（激发兴趣），可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”； “不学《诗》，无以言。” “言之无文，行之不远”	“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。 有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。” 人是万物的尺度

——人民版教材

材料二

作品	作者	内容简介
《歌集》	彼特拉克	以热情的笔调褒扬了人的纯真的爱情
《论贪婪》	波吉奥	人生的目的就是为了赚取财富，而不是为了拯救灵魂，“每个人具有追求金钱的天生欲望”，即便是教士也是如此。
《论人类的美德与尊严》	曼内蒂	“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最终是最有力创造物塑造出来的”，而且赋予人以“伟大的本性”，并创造了这一世界交给人去统治与管理

——据孟广林《人的发现与世界的发现》整理

材料三   

《巴黎圣母院》                         《自由引导人民》                           《田园交响曲》

商业日益变成欺诈。革命的箴方“博爱”化为竞争中的蓄意刁难和嫉妒。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替刀剑成了社会权力的第一杠杆。……总之，同启蒙学者的华美诺言比较起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。

——恩格斯

材料四   老舍与《茶馆》的故事就是一卷中国现代文艺史的缩影。

(1)结合时代背景，根据材料一分析比较孔子和普罗塔哥拉的主张有何不同？
(2)根据材料二，指出文艺复兴时期人文主义精神的新特点并分析其历史作用。
(3)根据材料三，给材料中的一组图片配上恰当的标题。结合所学知识分析出现这些文艺现象的原因有哪些？
(4)根据材料四结合所学知识，简要描述《茶馆》曲折发展历程。根据以上材料，简要谈谈你对发展当代文艺问题的看法？

4 . 1953-1957年，新中国实行了第二次基础教育课程改革，首次在教学计划中设置了劳动技术教育课。1956年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，特别注重对学生动手能力的培养。这反映了

A．中国教育受意识形态影响	B．教育改革适应国家建设需要
C．中国教育体系的科学完整	D．经济状况制约基础教育发展

5 . 据下表可以推断出（     ）

1958年	苏联故意拖延履行核协定	中国提出“全民办铀矿”“大家办原子能科学”的口号
1959年	苏联不再向中国提供原子能教学模型和图纸资料	中国已经在“全民办铀矿”的过程中获得了土法炼铀的经验，“大家办原子能科学”也取得了一些技术成果
20世纪60年代	苏联决定撤走全部在华专家	中国进入完全自行研制原子弹的历史，并于1964年实现第一颗原子弹爆炸成功

A．“向科学进军”口号具有前瞻性	B．中国人民具有独立自主的精神
C．“大跃进”制约了科学技术发展	D．中国原子能发展受制于中苏关系

6 . 1978年，中共中央提出了“为人民服务、为社会主义服务”的社会主义文艺总方向，这一方向体现了其质的规定性：“文艺为人民服务”是坚持马克思主义唯物史观，适应人民理想和实践利益的需要；走社会主义道路，建设有中国特色的社会主义，是现阶段我国各族人民的共同理想和最大利益。其质的规定性主要反映了

A．思想意识形态领域内的时代性	B．纠正文革“样板戏”的紧迫性
C．执政党在文艺上的决定性作用	D．对“双百方针”的修正和发展

7 . 百花奖创办于1962年，是由周恩来总理特地指明举办的电影大奖。百花奖只代表观众对电影的看法和评价，并由观众投票产生奖项，因此又被称为“观众奖”。百花奖之所以用“百花”命名，是因为

A．由观众投票产生	B．向大众推广电影的需要
C．纪念“双百方针”	D．周恩来总理的特意指示

8 . 阅读材料，回答问题

材料   民国期间，教育部公布中小学各科课程标准，各出版机构遵照标准自编课本；官方虽不断推行统一教科书，但统一教科书编写科目残缺且没有形成专门发行体系。中华人民共和国的成立，掀开了我国教材编写事业的新篇章。以解放区的教材制度为依据，通过社会主义改造和建设将全国教材的编写、审定、出版、发行权收归中央。1950年，作为教材编写专门机构的人民教育出版社成立，人教社依据《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的“发展为人民服务的思想为主要任务”的文化教育方针和“各科教材必须保持完整的科学性和贯彻爱国主义的精神，参考苏联，编写完全适合于中国需要的新教科书”的编辑方针，组织大批专家开始重新编写和修订中小学教材。

——摘编自郭戈《我国统编教材的历史沿革和基本经验》等

根据材料并结合所学知识，概括中华人民共和国成立初期教材编写改革的特点。

9 . 全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲，最主要的不同点是

A．前者侧重于文学艺术,后者侧重于政治主张

B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于文学艺术

C．前者侧重于政治运动,后者侧重于思想文化

D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于政治主张

10 . 1956年，老舍的《茶馆》、王蒙的《组织部新来的年青人）等优秀文学作品相继发表，文学创作初步打破了题材和主题的禁区，题材范围扩大，体裁风格多样，涌现了一批富有创新精神的作品，1957年1月，全国60多个专业歌剧团体在北京举行音乐舞留会演，20多天演出的节日有360多个，这一现象

A．是社会主义改造胜利完成的成果

B．体现了毛泽东“百家争鸣”的方针

C．说明了当时“大跃进”运动浮夸风的盛行

D．受到了新中国科学文化事业正确方针的推动