A.推动完成新民主主义革命任务 | B.落实“科教兴国”发展战略 |
C.明确高等教育的办学方向方针 | D.指导高校建立完善学科体系 |
A.贯彻了新民主主义和社会主义教育方针 |
B.标志着国家“科教兴国”发展战略形成 |
C.成为社会主义“三大改造”的思想基础 |
D.推行了“百花齐放”“百家争鸣”的方针 |
时间 | 主要成就 | 影响 |
1964年6月 | 我国中近程地对地导弹研制成功 | 中国开始有了自己的导弹 |
1964年10月 | 我国第一颗原子弹爆炸 | 打破了超级大国核武器垄断 |
1966年10月 | 我国安装有核弹头的中近程地对地导弹试爆成功 | 我国开始有了可用于实战的导弹 |
A.说明我国科技已经领先世界 | B.体现了我国国防科技的突破 |
C.反映了经济对科技的影响力 | D.体现了双百方针的直接指导 |
A.有利于开启“向科学进军”的进程 | B.激发了人们保卫和建设国家的热情 |
C.适应了和平与发展的时代要求 | D.体现了科学与人文精神的辩证统一 |
材料 1985年5月,中共中央、国务院召开全国教育工作会议,研究进行教育体制改革的步骤与措施。根据会议的讨论,中共中央于5月27日正式公布《关于教育体制改革的决定》。此后几年,从中央到地方教育经费逐年增加,教育事业费占财政支出的比重,由1978年的5.9%提高到1986年的9.5%。1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》后,开始有步骤地在全国普及九年制义务教育。同时,调整中等教育结构,大力发展职业技术教育,1987年中等职业技术学校学生已超过高中阶段学生总数的40%,初步形成了行业配套、结构合理的职业技术教育体系。经过教育体制改革后的高等学校,1988年在校生总规模已达206万人。各种形式的成人教育经过调整充实后有了很大发展。
——摘编自张岂之主编《中国历史新编:中华人民共和国史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括新时期中国教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析新时期中国教育改革的意义。
材料 1955年聂荣臻抱病到重庆等地的军工厂调查,深切感受到了中国国防科技的落后。1956年,聂荣臻提出了《关于建立中国导弹研究工作的初步意见》,疾呼发展尖端国防科技,这一意见得到中央领导支持。同年,他亲自参与领导制定了国防科技建设的十二年规划纲要草案。不久,聂荣臻受命领导研制“两弹一星”,他积极组建研究机构、试验基地和国防科技高等院校。60年代初,苏联单方面停止援助,国防尖端项目陷入“下马”危机,聂荣臻顶住压力坚决反对“两弹”下马。他提出“自力更生为主,争取外援为辅”的方针,实行行政和技术“两个系统、两条指挥线”,强调科学家的事交给科学家去办。他还非常重视人才的培养,多次组织钱学森等老专家为大学生和技术骨干上课。经过几年艰苦努力,我国在国防科技建设方面取得举世瞩目的成就。
——摘编自周萌《聂荣臻与新中国国防科技建设》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括聂荣臻为新中国国防科技建设所作的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识,说明聂荣臻在领导我国国防科技建设中所体现的精神。
A.体现了文艺为人民服务的功能 | B.旨在落实社会主义改造方针 |
C.基于探索社会主义建设的需要 | D.得益于“双百”方针的提出 |
A.社会主义制度在中国基本确立 | B.思想解放推动了文化的繁荣 |
C.国家政策影响传统文化的发展 | D.文化领域“左”倾错误得以纠正 |
A.完整的国民教育体系的形成 | B.基础教育改革适应了大规模经济建设的需要 |
C.“科教兴国”战略稳步实施 | D.基础教育实现了与生产劳动相结合 |
A.“双百”方针受到干扰和损害 | B.建设社会主义需要强化阶级斗争 |
C.文化大革命对科学文化的影响 | D.社会主义文化的空前发展与繁荣 |