1 . 下框内是新华社对我国某一项科学技术成果发表的评论。根据评论内容和所学知识判断这一科学技术成果应该是

A．中国第一颗原子弹爆炸成功

B．中国成功发射“东方红一号”人造地球卫星

C．“长征”系列运载火箭投入国际市场

D．中国“神舟五号”飞船成功发射

2 . 2008年，全国普通高校招生607.7万人，是1998年的6倍；在校生达到2021万人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多。全国各类高等教育在学人数达到2900万人，毛入学率达到23.3%。这反映了我国

A．高等教育实现了从精英教育到大众化教育

B．已建立起一套完整的现代化国民教育体系

C．教育为社会主义经济建设培养了大量人才

D．高等教育发展实现了历史性跨越式的发展

3 . “‘两弹一星’，使中华民族的凝聚力空前迸发。在第一颗原子弹试验的攻关会战中，先后有26个部、委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，为原子弹的制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。”以上材料不能说明

A．“两弹一星”同时带动了各类学科的研究和发展

B．开发“两弹一星”，最主要是为了增强民族的凝聚力

C．“两弹一星”的开发成功是国家综合科技能力提高的体现

D．“两弹一星”的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神

4 . 据统计，从1949年中华人民共和国成立到1964年中国成功试爆第一颗原子弹之间，与中国建立外交关系的国家共有50个，而在此之后到1972年底，不到8年的时间内，就有43个国家与中国建立了外交关系。这说明中国

A．为世界和平事业做出巨大贡献

B．推动了国际政治新秩序的建立

C．成为世界舞台上负责任的大国

D．核武器研制成功提升国际威望

5 . 1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”据此可知，毛泽东认为新中国的教育应

A．有助于国民经济的恢复与发展

B．为社会的发展提供人才支持

C．体现人民当家做主的政治觉悟

D．突出与生产实践的有机结合

6 . 1955年，植物学家胡先骕因为批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956年，周恩来与中科院负责人谈话：“科学是科学，政治是政治……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。”周恩来的谈话

A．实现了思想路线上的拨乱反正

B．体现了“双百”方针的精神

C．反映了学术问题政治化的要求

D．蕴含了“科教兴国”的战略思想

7 . 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了

A．促进国民经济的恢复	B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养	D．推动天津经济建设发展

8 . 从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院，北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于

A．彻底改变原有的不合理区域布局	B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务	D．为大规模经济建设培养专门人才

9 . 新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是（        ）

A．构建与国家政权相话应的意识形态	B．确定马克思主义在全党的指导地位
C．用科学文化知识破除封建迷信思想	D．探索引导宣传舆论工作的全新形式

10 . 到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时（   ）

A．外交政策转变的需要	B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要	D．国家发展战略的需要