2 . 教育部在1953年停办大部分师范院校英语系，俄语成了我国的第一外语。1964年国务院外语规划小组，首次提出在外语教育中以英语为主。1979年，教育部要求大力发展英语教育同时注意日、法、德等外语的比例。外语教育语种的变化（　　）

A．适应了经济建设的需要	B．助推国民教育体系建立
C．受国内外形势变化影响	D．是教育面向世界的体现

3 . 1949年，全国高校学生总数11.65万人，其中工科生3.03万人，占总学生数的25.9%。1951年，国家提出工科类高等院校调整方案。1952年后，全国高校学生总数19.11万人，其中工科生的数量6.67万人，位列各科学生数第一，占比34.8%。材料反映的事件

A．有利于社会主义工业化建设	B．与“双百方针”的实行有关
C．标志着国民教育体系的形成	D．导致高校文理科发展不平衡

5 . 如图是1957年河北人民美术出版社发行的宣传画《锻炼吧，幸福的孩子们》，对此解读正确的是

A．展示“一五计划”建设成就	B．体现人民教育事业发展要求
C．表明国民教育体系初步形成	D．响应“三个面向”教育方针

7 . 新中国成立以来，我国教育事业不断发展。对如图理解正确的是（     ）

A．新中国教育事业获得了全面进步	B．我国已形成完整的国民教育体系
C．改革开放促进了高等教育的发展	D．科教兴国提升中国高等教育质量

8 . 2018年9月，北京召开全国教育大会，指出教育是民族振兴、社会进步的重要基石。阅读下列材料：

材料一   下面是1951-1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表（%）

	合计	工科	农科	林科	医科	师范	文科	理科	财经	政法	体育	艺术
1949年前最高年	100	17.8	6.6	—	7.7	13.5	10.5	6.4	11.4	24.4	0.4	1.6
1951年	100	31.6	6.2	1.6	13.9	11.9	7.8	5.1	16.5	2.8	0.1	2.5
1952年	100	34.8	6.9	1.1	13.0	16.5	7.1	5.0	11.5	2.0	0.2	1.9
1953年	100	37.7	6.1	1.2	13.7	18.8	6.7	5.8	6.4	1.8	0.5	1.3
1957年	100	37.0	7.7	1.4	11.1	26.0	4.4	6.5	2.7	1.9	0.7	0.6

——中国教育年鉴（1949～1981年）

材料二   加快推进基础教育课程改革，推动素质教育。根据新的课程体系，积极推动中小学考试评价制度的改革。……大力加强高等学校科学研究，增强科技创新能力。加大高等学校科研成果转化工作力度，推动高新技术产业化。加强高等学校哲学社会科学队伍和重点研究基地建设，积极开展全局性、前瞻性、战略性的课题研究，为国家和地方经济社会发展提供咨询和服务。

——摘编自《中华人民共和国教育部2002年工作要点》

请回答：
(1)据材料一并结合所学，提炼出新中国初期我国高等教育发展的主要特征。并就其中的一个特征加以论述。（要求：观点提炼准确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；250字左右）
(2)材料二体现了我国怎样的发展战略？并指出该战略所反映的时代要求。

9 . 1954年 4 月8日，政务院通过了《关于改进和发展中学教育的指示》，进一步明确指出∶"中学教育不仅要供应高等学校以足够的合格的新生，并且要供应国家生产建设以具有一定政治觉悟、文化教养和健康体质的新生力量。"这表明当时的中国教育

A．提高了全体国民的文化素养	B．为大规模工业化建设服务
C．背离了"百花齐放"的方针	D．形成比较完整的教育体系

10 . 国运兴衰系于教育，教育的发展与社会进步相互促进。阅读下列材料：

材料一   1949年新中国第一任教育部长马叙伦在教育建设上作了四个方面的努力：第一，对教育机构与学校作直接的政治清理；第二，为工农及其子女接受教育创造条件，加快培养工农出身的新型知识分子；第三，改革学制，制定试行新的中小学暂行规程，形成学校 教育的稳态；第四，大力推行苏联教育学理论与教育经验。

——摘编自叶澜《“新基础教育”论》

材料二   留学生作为一支学贯中西的新型知识群体，直接影响了中国的代化进程和中国先进文化的构建。

高潮时期	主要方向	方 式	规模及代表人物       .
社会主义现代化建设新时期	全方位，欧美发达国家居多	初期公费为主，进入21世纪后，自费留学占主流	从1978年到2015年底，走出国门的留学生累计达 404.21万人；2015年，有来自202个国家和地区的 397635人来华留学。代表人物为李彦宏、张朝阳等

——摘编自李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》

请回答：
（1）据材料一，指出新中国初期对内教育建设的主要变化。
（2）据材料二，概括当代中国对外留学教育的特点。并结合所学，归纳其时代背景，分析其历史影响。
（3）综合上述材料，谈谈你对新中国教育发展变化的认识。