材料 下面是西方三次科技（工业）革命与同一时期中国社会发展简表。
| 世界 | 中国 |
| 19世纪40—60年代，英国．法国相继完成工业革命，迫切需要拓展海外市场 | 中国出现了“师夷长技以制夷”的思想，洋务运动兴起，民族资本主义产生 |
| 19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家完成第二次工业革命，掀起了瓜分世界的狂潮 | 实业救国思潮兴起，清政府成为“洋人的朝廷”，康有为．梁启超等推行维新变法，辛亥革命爆发 |
| 20世纪40—50年代，第三次科技革命开始，时至今日，依然方兴未艾 | 中国在很多项目中脱颖而出，航天．电子计算机已经走在世界前列；2015年，屠呦呦发现青蒿素治疗疟疾的新疗法，获诺贝尔生理学或医学奖 |
材料一 古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。
——摘编自《雅典的教育》
材料二 太学是汉代设在京师的全国最高教育机构。最初太学只设五经博士，置博士弟子五十名，从武帝到王莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程。汉元帝时博士弟子达千人，汉成帝时增至三千人…武帝到王莽，还岁课博士弟子，入选可补官。
——摘编自《中国古代教育》
材料三 从1952年开始，中国高等学校进行大规模的院系调整，按照苏联高教模式，取消原有系科众多的综合性大学，改为文理科或多科性理工科大学；以建设单科性专门学院为重点，将经济建设迫切需要的系科专业分别集中或独立，建立新的专门学院：取消大学中的学院建制，改为校系两级管理，普遍设立专业，按专业培养人才。工科由此成为高等教育中发展最快、比重最大的类别。与计划经济体制相适应，建立起了高度集中统一的高等教育管理体制。
——摘自物东平《中国教育制度和教育政策的变迁》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出古代雅典学校和中国古代太学教育的目的和形成不同教育模式的原因。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括1952年我国高校院系大调整的特点，并分析其产生的影响。
| A．严格执行了“双百方针”的政策 |
| B．简单地把艺术贴上阶级斗争标签 |
| C．明确了社会主义文学作品的宗旨 |
| D．直接导致了后来的十年文化浩劫 |
| A．推动了国民经济调整任务的顺利完成 | B．直接促进我国科技与文艺领域的繁荣 |
| C．使政治协商制度发展到一个崭新阶段 | D．调动一切积极因素进行社会主义建设 |
5 . 阅读材料，完成下列要求
流行语，一种词汇现象，反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物。下面是《流行词语：看中国（1978-2008）》选出的改革开放背景下，1979年的一组流行词语。
| 流行语 | 词语介绍 |
| 1．哥德巴赫猜想 | 一篇介绍陈景润事迹报告文学 |
| 2．科学的春天 | 一次大会诗意的别称，也是大会上一篇热情洋溢的讲话稿 |
| 3．实践是检验真理的唯一标准 | 一篇文章的题目，一场思想革命的前奏曲 |
| 4．拨乱反正 | 成语，“拨乱世，反诸正”。意指整顿混乱，使之回复正常 |
| 5．平反 | 纠正历史错误或政治结论的行为 |
| 6．恢复高考 | 特指结束“文革”十年动乱，恢复高等教育入学考试 |
| 7．伤痕文学 | 一种文学思潮。作品以中短篇小说为主，也称“伤痕小说”。 |
| 8．十一届三中全会 | 新时期的纪念碑，改革开放的转折点 |
| 9．小岗村 | 地名，安徽省凤阳县的一个村庄 |
| 10．望乡 | 一部日本老影片 |
结合材料并所学中国史的知识，围绕“改革与社会转型”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
| A．20世纪50年代初我国仿制的近程导弹试验成功 | B．1964年我国自行设计的中近程导弹试验成功 |
| C．文革时期我国第一颗原子弹爆炸成功 | D．新时期我国第一颗人造地球卫星发射成功 |
