| A．满足了现代化建设需要 | B．有利于国家战略的实现 |
| C．反映出市场经济的活力 | D．得益于教育体系的成熟 |
材料一 近代以来，尤其是19世纪中期以后，自然科学与技术的结合，极大地推动了科技革命的进步，促进了生产力的发展和社会的进步，导致社会结构和经济结构的重大变化，并影响到人类生活的方方面面。
材料二 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。中国空间站关键技术验证阶段圆满完成，进入全面建造阶段。随后的6月5日，神舟十四号载人飞船将陈冬、刘洋、蔡旭哲成功送入太空，正式开启6个月的太空之旅，标志着中国空间站任务转入建造阶段以来的首次载人任务正式开启。7月24日，我国空间站首个实验舱，也是迄今我国最大单密封舱体的问天实验舱在长征五号B运载火箭的托举下，横空飞九天，有力推进了中国空间站在轨建造任务按期圆满完成。
——新华社《中国载人航天工程三十周年：逐梦苍穹未来可期》
(1)19世纪中期以后，随着科技革命的进步，人类的社会结构和经济结构发生了怎样的变化？
(2)以载人航天飞船为代表的中国科技取得重大成就的原因。
| A．第一颗原子弹爆炸成功 | B．卫星发射技术取得重大突破 |
| C．载人航天技术成功实践 | D．“科教兴国”战略成效显著 |
| A．为民族地区跨越式发展创造条件 | B．实现了少数民族当家作主的愿望 |
| C．加快了西部地区对外开放的进程 | D．使各民族地区教育水平发展一致 |
①基本普及九年义务教育 ②研制出超级计算机“神威·太湖之光”
③人工合成结晶牛胰岛素 ④秦山核电站的建成
⑤选育出杂交水稻新品种——南优2号 ⑥“神舟5号”飞船发射成功
| A．⑤④②①⑥ | B．③⑤⑥① | C．④①⑥② | D．④⑥② |
| A．建国初期农业改造的完成 | B．优先发展教育的思想 |
| C．新中国对公民人权的重视 | D．新中国义务教育逐渐开展 |
| A．强调国家办学模式 | B．注重发挥教育的政治功能 |
| C．突出人民教育方针 | D．教育适应社会主义改造需要 |
| A．推动了“双百”方针的出台 | B．表明社会主义制度已建立 |
| C．贯彻了中共八大的路线 | D．旨在建立人民民主专政 |
| A．高等教育处于国家优先发展的位置 | B．高校办学水平、办学质量稳步提升 |
| C．综合国力不断提升推动高等教育发展 | D．高等教育发展满足了经济发展的需求 |
材料一 晚清留俄教育兴起于19世纪末，在20世纪初期得到很大发展。1896年12月，总理衙门鉴于同文馆学生“临时传述，而洋人茫然不解者"提交了"奏派学生出洋片"一折，由同文馆向英、法、俄、德四国使馆各派学生四名，由政府承担学生学费与生活费，进行语言的进修。1902年，光绪发布上谕，号召“选择明通端正之学生筹给经费派往西洋各国考求专门学业，务期成就真才以备任使"。于是，总理衙门、学部、邮传部选派学员赴俄学习铁路、法政、矿务和商业等专门学科。湖北总督端方认为选派留学生对于地方的发展具有重要意义，他首开地方派遣留俄学生之先河。1905年以后，留学成为知识分子入仕的一条捷径，自费留俄人员的比例大为增加。
——摘编自张泽宇《晚清留俄教育述论》
材料二 新中国成立前夕，刘少奇率中国共产党代表团访问苏联期间，表述了希望派遣考察团或者留学生赴苏学习的愿望。1951年新中国开始大规模的向苏联东欧国家派遣留学生，当年实际派出留学生380名，其中留学苏联学生375名。第一批留苏学生专业主要集中于卫生、水利、轻重燃料工业、教育、交通运输等行业上，他们中的一些人日后在各自的工作岗位和研究领域中作出了卓越的贡献。首次派遣留苏学生主要分为两类，第一类是侧重基础理论学习的大学生，第二类是侧重理论和实践的进一步钻研的研究生，随后增加了偏重于实际技术的掌握和使用的实习生和赴苏进修的高校教师。
——摘编自周尚文、李鹏《新中国首批派遣留苏学生的历史考察》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清留俄教育的变化，并简析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析新中国留苏的特点及其意义。
