1 . 下列各项史实与结论之间对应正确的是

	史实	结论
A	“司南”的发明	标志着人类进入大航海时代
B	京张铁路通车	标志着中国第一条铁路建成
C	“南优2号”育种成功	有助于解决世界性饥饿问题
D	《物种起源》发表	标志着人类进入科学时代

A．A

B．B

C．C

D．D

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下面是西方三次科技（工业）革命与同一时期中国社会发展简表。

世界	中国
19世纪40—60年代，英国．法国相继完成工业革命，迫切需要拓展海外市场	中国出现了“师夷长技以制夷”的思想，洋务运动兴起，民族资本主义产生
19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家完成第二次工业革命，掀起了瓜分世界的狂潮	实业救国思潮兴起，清政府成为“洋人的朝廷”，康有为．梁启超等推行维新变法，辛亥革命爆发
20世纪40—50年代，第三次科技革命开始，时至今日，依然方兴未艾	中国在很多项目中脱颖而出，航天．电子计算机已经走在世界前列；2015年，屠呦呦发现青蒿素治疗疟疾的新疗法，获诺贝尔生理学或医学奖

从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）

3 . 要制作历史纪实片《改革开放三十年回眸》，下列科技成就可以入选的是
①“神舟”飞船载人航天
②“银河—Ⅰ号”研制成功
③第一颗人造地球卫星发射成功
④袁隆平培育出“南优2号”杂交水稻

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

4 . 1977年高考，570多万考生报考，录取率为5%，以后录取总体增加，到2016年，940万考生报考，录取率超过82%。这反映出

A．教育领域拨乱反正不断取得新进展

B．“科教兴国”战略实施取得新成就

C．高考制度改革适应了国家战略需要

D．高校专业人才培养提升了国民素养

5 . 1950年9月，教育部、全国总工会在北京召开首届全国工农教育会议，这是中国有史以来第一次把工农教育提到国家议事日程上来。这一做法

A．巩固了义务教育的成果

B．基本上消灭了文盲半文盲

C．确立了工农主人翁地位

D．体现了新中国的政权特征

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。

——摘编自《雅典的教育》

材料二   太学是汉代设在京师的全国最高教育机构。最初太学只设五经博士，置博士弟子五十名，从武帝到王莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程。汉元帝时博士弟子达千人，汉成帝时增至三千人…武帝到王莽，还岁课博士弟子，入选可补官。

——摘编自《中国古代教育》

材料三   从1952年开始，中国高等学校进行大规模的院系调整，按照苏联高教模式，取消原有系科众多的综合性大学，改为文理科或多科性理工科大学；以建设单科性专门学院为重点，将经济建设迫切需要的系科专业分别集中或独立，建立新的专门学院：取消大学中的学院建制，改为校系两级管理，普遍设立专业，按专业培养人才。工科由此成为高等教育中发展最快、比重最大的类别。与计划经济体制相适应，建立起了高度集中统一的高等教育管理体制。

——摘自物东平《中国教育制度和教育政策的变迁》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出古代雅典学校和中国古代太学教育的目的和形成不同教育模式的原因。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括1952年我国高校院系大调整的特点，并分析其产生的影响。

7 . 建国以来，中国社会主义建设取得了巨大成就。

材料一   “一五”期间，不仅原有的工业企业得到大规模改建、扩建，大批国民经济发展所急需的基础工业也迅速建立起来。重工业方面，能源基础、原料基础的建设以及机器制造业都发展迅速；轻工业方面，建材、纺织工业等都有一批重点项目投产。一批中国过去没有的现代化工业骨干部门，如飞机、汽车、重型机械、新式机床、精密仪表、无缝钢管以及国防军工企业等都纷纷建立起来。到1957年，全国工业产值比1952年增长128.6%。

1957年钢煤电等生产的增长幅度

项目	钢产量	煤产量	发电量
比1952年增长	296%	96%	166%
比1949年增长	33.9倍	4倍	4.5倍
比旧中国最高年产量增长	5.8倍	2.1倍	5.2倍

——摘编自陈勇勤《中国经济史》

（1）阅读材料一，概括“一五”期间工业化建设的成就。

材料二   

2007年	对比的参照年份	增长倍数（倍）
高等学校在校学生数	与1978年相比	22.02
在校研究生数	与1978年相比	109.29
专利中请数	与1986年相比	49.75
专利批准数	与1986年相比	130.71

——据杨德才《中国经济史新论（1949﹣2009）》（下）

与80、90年代相比，中国研发经费投入绝对规模呈现逐年快速增长。我国研发投入从2000年的108亿美元增加到2011年的1347亿美元，年均增长率为28.7%；到2011年，中国研发经费投入绝对规模仅次于美国。2013年我国研发经费投入继续高速增长，全年研发经费投入总量为13015.6亿元，比上年增加1169亿元，增长9.9%

——吴建南等《变与不变、同与不同：中美研发经费投入再比较》

（2）阅读材料二，说明新时期我国科教领域发展的特点及影响。

8 . 20世纪60年代，我国科技工作者发扬“自力更生、艰苦奋斗”的精神，取得了一系列重大科技成就。下列成就属于该时期的是

A．原子弹和导弹

B．“东方红一号”卫星

C．“银河”系列计算机

D．“神舟”系列飞船

9 . 美国总统约翰逊正在讨论赫鲁晓夫下台后的苏联局势时，得知一突发消息。为此，美国方面称“这一天是整个自由世界最黑暗和最悲哀的一天”，同时表示了美国保卫自己和盟国的强大力量和无比决心。这一“突发消息”是

A．欧洲共同体宣告成立

B．苏联向古巴运送导弹

C．中国原子弹爆炸成功

D．不结盟运动正式形成

10 . 1956年4月，中宣部部长陆定一提出：“对于学术性质、艺术性质、技术性质的问题要让它自由，要把政治思想问题同学术性质、艺术性质、技术性质的问题分开来。”这一言论

A．实现了思想路线上的拨乱反正

B．利于推动社会主义文化的繁荣

C．反映了国内去政治化的潮流

D．纵容资产阶级思想的自由发展