1 . 1961年，教育部开始调整北京等地区的高等学校，采取定（发展规模）缩（缩小发展规模）并（与他校合并）迁（迁离北京）放（下放地方领导）停（撤销停办）的方法。这一政策旨在

A．摆脱计划管理体制对教育的影响

B．适应国家工业化发展的需要

C．缓解教育规模与经济发展的矛盾

D．促进高校学科建设均衡发展

2 . 20世纪末以来，中国“神舟”系列飞船发射成功，圆满完成各项任务。这意味着中国

A．国防力量增强，开始进入航天时代

B．发展航天技术冲击了两极格局

C．打破美、俄对载人航天技术的垄断

D．成为经济全球化的最大受益者

3 . 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是：

	史实	结论
A	1977年，我国恢复统一高考招生的制度	科教兴国战略正式实施
B	20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想	中国恢复对香港、澳门行使主权
C	从1980年起，我国先后建立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南经济特区	社会主义市场经济体制初步建立
D	2003年，我国成功发射了“神舟”五号载人宇宙飞船	中国航天科技步入世界先进国家行列

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 在1950年的扫盲运动中，《凉山彝族汉语文扫盲课本》第1册中，最初级的笔画练习都是以“中国”“共产党”“毛泽东”“人民政府”等词汇来进行的，在《广州农民速成识字课本》第1课 的注音词表中，主要有“中央”“解放”“南昌”“东方”“光明”等。这样做的主要目的在于

A．确立共产党在全国的执政地位

B．构建与国家政权对应的意识形态

C．提高农民的自然科学和文化素养

D．探索引导宣传舆论的全新形式

5 . 有学者指出，建国以来我国的高考历史命题走过了一段较为曲折的历程。

（1）1949-1965，高考历史命题基本上以知识识记为主，题目较为简单，题型也相对单一。

（2）1966-1976，高考历史命题中断，影射史学成为当时的主流，主要是推荐“根红苗正”出身好的工农兵学员上大学。

（3）1977恢复高考以来，历史命题曾经再度考察知识的再现，仍然注重革命史的考查，考查学生的识记为主。

（4）1990-2011高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力（获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题）考察。

（5）2010以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养（历史的辩证思维，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀价值观）。注重唯物史观和国内外热点问题，考查学生识记、分析、概括等综合能力，难度较大。

请依据材料结合所学知识，运用近现代史的相关史实，对上述内容进行探讨（说明：可以就某一时期高考历史命题的特征进行论证，也可以对学者观点进行修改，补充，否定或者提出新观点，并加以论述，要求观点明确，史论结合，史实准确）

6 . 下图是由丁聪、方成、华君武等老一代漫画家于1956年集体创作的《万象更新图》。画面中有名有姓的作家就有一百多人，如：茅盾、老舍、周扬、巴金、冰心、赵树理等，在漫画的前面，有一首长达四页的“万象更新”解说诗，题目为《作家们掀起一个创作的高潮！》。下列说法正确的是

A．作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与这幅漫画创作时代背景不同

B．现代京剧《红灯记》《沙家浜》等样板戏与这幅漫画创作背景相同

C．这是一幅反映文艺工作者投身于火热生活贯彻“双百”方针的漫画

D．“双百”方针鼓舞下漫画所体现的这种蓬勃发展势头得到长期延续

7 . 新中国建立后，中国共产党先后在农村进行了“谁养活了谁”的马克思主义基本理论教育、“从猿到人”的社会发展史教育等，同时，也注意将大张旗鼓地宣传与深入细致的工作相结合。这些做法

A．适应了新生国家政权巩固的需要

B．开始确立马克思主义的指导地位

C．揭开了建国初期教育改革的序幕

D．表明农民问题是革命的中心问题

8 . 1951年国家对高等学校院系进行调整，政法、财经和一些文科学系被削弱，而机械、化工、建筑等专业大幅增加。这是我国当时

A．计划经济体制建立的体现

B．国家发展战略的需要

C．外交环境日益恶化的结果

D．优化教育结构的反映

9 . 有人戏称，“文革”时期中国的文学艺术局面是“八亿人民八个样板戏，浩然走在金光大道上”。这客观上反映出

A．文艺创作应遵循固定的模式

B．文革使文学艺术凋零

C．看戏是最受民众欢迎的娱乐

D．艺术发展受经济制约

10 . 章柏青主编的《中国当代电影发展史》将新中国电影划分为历史的时代、国家的时代、政治的时代、艺术的时代、市场的时代、产业的时代六个历史时期。拍摄于1988年的电影《红高粱》在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力，这部电影应该划分到

A．历史的时代

B．政治的时代

C．艺术的时代

D．产业的时代