1 . 下图是1954年出版的直传画《未来的工业建设小能手》。该宣传画反映了当时

A．重视农田基本水利建设	B．青少年具有生态环保意识
C．积极落实党的教育方针	D．顺利完成国家工业化建设

2 . 1977年8月，中央科学和教育工作座谈会作出决议，改变之前“自愿报考、群众推荐、领导批准、学校复审”的高校招生方针，采取新的“自愿报考、统一考试、择优录取”的方针。此举

A．适应了经济建设对人才的需要	B．促进了高等院校课程体制改革
C．结束了科教领域“左”倾错误	D．解决了社会对专业人才的需求

3 . 1949年后，苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论，成为中国新的经典。1952年，国内的大学也按照苏联的大学模式重新进行了院系调整，理工科比例迅速上升。这表明当时的中国教育

A．完全抛弃了传统的教育经验	B．为大规模工业化建设服务
C．背离了“百花齐放”的方针	D．形成比较完整的教育体系

4 . 阅读材料，完成下列要求。

美国的世界著名未来学家约翰·奈斯比特于2009年出版了《中国大趋势》一书，近年来在中国各界引起热评。作者根据大量的新闻报道和自己的亲身经历，描述了中国改革开放以来所取得的巨大成就，并归纳为“中国现代化社会八大支柱”的“中国模式”。具体如下：

1.解放思想:这是中国社会变革中第一个也是最重要支柱。

2.“自上而下”与“自下而上”的结合:支撑中国新社会长治久安最重要、最微妙,也是最关键的力量平衡。

3.“规划森林”,让“树木”自由生长:允许多样化的存在,为中国生存与发展迈出了关键一步。

4.“摸着石头过河”:冒着一定风险通过反复尝试探索未来道路,“实事求是”,从实践中学习。这就是邓小平的格言。

5.艺术与学术的萌动:中国当今精神文明得以加强的表现。

6.融入世界:中国积极参与世界经济、政治和文化各领域活动。

7.自由与公平:20世纪70年代末,在中国开始的改革开放为解决这个问题提供良好的借鉴。

8.从奥运金牌到若贝尔奖:正是中国未来经济竞争力的预演。

根据材料并结合有关史实，评析材料内容。（要求：1.对约翰▪奈斯比特的“八大支柱”以史实加以概括论证。2.请你对约翰▪奈斯比特“八大支柱”之外的缺失进行增补，并加以说明。）

5 . 1979年，外语教学与研究出版社成立。外研社发展至今，出版图书中除英、法、日等大语种外，还有越南、老挝等小语种，更有一些“世人罕闻”的非洲部族语，如僧加罗语、斯瓦希里语和豪萨语等。外研社的发展反映了

A．中国的外语教育已经处于世界先进的行列

B．改革开放已经取得举世瞩目的伟大成就

C．外语人才基本满足了当今社会发展的需要

D．中国人走向世界、寻求发展的渴望与尝试

6 . 据统计，第一个五年计划期间，仅工业、运输业和地质勘探等行业约需技术人员30万，而当时仅有技术人员14.8万，缺额15万。基于此，国家

A．发展工科院校	B．恢复全国高考
C．普及义务教育	D．开展扫盲运动

7 . 新中国初期，综合性大学被削减，许多所工科学院创办起来。有数据表明，至1960年时，中国的二十五万科学家和工程师中，90%是在新中国成立后培养出来的，而中国工科毕业生数量大约是同期美国工科毕业生的75%。材料表明新中国初期(       )

A．高等教育制度适应了国家建设的需要	B．工业化建设取得巨大进展
C．“左”倾错误迅速蔓延至教育领域	D．文化教育事业远远落后于美国

8 . 1951-1952年，4200万农民参加了冬学，有数百万人进了为工农开办的业余学校，还有众多工农进入高校学习。这些现象反映了当时（       ）

A．教育发展过快过多	B．受到“双百”方针的影响
C．群众建设新中国热情高涨	D．国民教育体系初步形成

9 . 1949-1955年间，900多位留美学生经过坎坷挫折回到祖国。其中，钱学森、郭永怀等是在朝鲜战争后，经过中美多次谈判才得以回国的。留美学生的回国（       ）

A．受到“向科学进军”热潮感召	B．说明中美关系出现了缓和
C．反映美国认同和平共处五项原则	D．表明新中国重视科技人才

10 . 新中国成立初期，各地的冬学教育大多沿袭了根据地和解放区时期的传统，采取的主要方式是诉苦、对比和算账等。同时，适时开展时事教育，培养农民整体观念，实行城乡互助。冬学教育的主要目的是

A．培养社会主义建设的人才	B．促进民众的自我觉醒
C．建构民众对新政权的认同	D．提高民众的文化素养