1 . 董仲舒不太强调“爱由亲始”，而更着重推崇“远之而大”，主张“摆脱宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，实行爱及四夷的王道政治”。董仲舒的这些思想（ ）
| A．摆脱了传统“家国一体”观念束缚 | B．促成了古代民本思想的产生 |
| C．适应了汉朝“大一统”的政治需求 | D．意在削弱宗法伦理思想的影响 |
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2023-03-25更新
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237次组卷
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18卷引用：甘肃省张掖市高台县第一中学2023届高三上学期第三次月考历史试题
甘肃省张掖市高台县第一中学2023届高三上学期第三次月考历史试题湖南省岳阳市华容县第一中学2021-2022学年高一下学期开学考试历史试题黑龙江省西北部八校2021-2022学年高二下学期期中联考历史试题江苏省苏州市常熟市尚湖高级中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题河南省南阳市南召衡越实验中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题安徽省合肥市肥东锦弘中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题河北省邯郸市2022-2023学年高二上学期期末复习历史试题重庆市南开中学2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题陕西省咸阳市永寿县中学2022-2023学年高二下学期第一次月考历史试题四川省德阳市第五中学2022-2023学年高二5月月考历史试题云南省昭通市绥江县第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题江西省宜春市三校2021-2022学年高一上学期期末联考历史试题四川省宜宾市叙州区第二中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题陕西省宝鸡教育联盟2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题黑龙江省哈尔滨市顺迈高级中学2022-2023学年高二6月月考历史试题甘肃省庆阳第二中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题湖北省孝感市汉川市实验高级中学2023-2024学年高一10月月考历史试题河南省虞城县春来高级中学2023-2024学年高二下学期第一次月考测试历史试题
名校
2 . 汉武帝时期设立《五经》博士，经学逐渐发展并进入全盛时期。经学不仅是士大夫进入仕途的必经之路，而且经由皇帝“称制临决”，成为思想上的最高权威。由此可见，这一时期的儒学（ ）
| A．开始确立起显学的地位 | B．成为国家的制度性规范 |
| C．奠定了选拔考试的基础 | D．禁锢了人们的思想言论 |
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2023-03-22更新
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701次组卷
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5卷引用：河北省普通高中2023届高三二模历史试题
河北省普通高中2023届高三二模历史试题（已下线）查补易混易错03古代中国思想-【查漏补缺】2023年高考历史三轮冲刺过关（新高考专用）（已下线）专题01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（选择题）-学易金卷：2023年高考历史二模试题分项汇编（统编版）湖南省长沙市浏阳市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题（B卷）
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3 . 学者认为，西汉中期，循吏群体在发展壮大。循吏在地方行政中以德治为本，坚持“教化而后诛罚”的原则，对无孝义者“以礼让化之”，让其“感悟自革”。循吏的行政实践（ ）
| A．促成儒学取得正统地位 | B．体现了儒表法里的特征 |
| C．适应国家治理方式调整 | D．推动了宗族势力的发展 |
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2023-03-14更新
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498次组卷
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7卷引用：广西桂林、河池、防城港三市2023届高三二模历史试题
广西桂林、河池、防城港三市2023届高三二模历史试题（已下线）专题02秦汉史和魏晋史：统一多民族国家的建立和巩固-学易金卷：2023年高考历史二模试题分项汇编（人教版）山东省济南市章丘区第四中学2023届高三4月段测（二）历史试题四川省绵阳南山中学2024届高三12月月考历史试题（已下线）高中历史大单元作业（选择性必修）选必1第8课中国古代的法治与教化云南省昆明市富民县第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题黑龙江省鹤岗市第一中学2022-2023学年高二6月月考历史试题
名校
4 . 有学者认为，与其说汉代的“独尊儒术”扼杀了“百家争鸣”，倒不如说是“百家争鸣”促进了各家的融合与统一，而所谓的“独尊”正是“百家争鸣”融合的结果。该学者意在强调，汉代“独尊儒术”（ ）
| A．吸取了秦“焚书坑儒”的教训 | B．是先秦思想多元共竞的产物 |
| C．奠定了中华文化的基础 | D．顺应了社会转型的需要 |
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2023-03-09更新
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1226次组卷
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4卷引用：河北省石家庄市2023届高三一模历史试题
河北省石家庄市2023届高三一模历史试题（已下线）查补易混易错03古代中国思想-【查漏补缺】2023年高考历史三轮冲刺过关（新高考专用）四川省绵阳市江油市太白中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题吉林省长春外国语学校2022-2023学年高二6月月考历史试题
2023高三下·全国·专题练习
5 .
| 时期 | 阶段 | 表现 |
| 春秋战国 | 创立与发展 | 孔子提出“仁”和“ |
| 西汉 | 完善与独尊 | 董仲舒建立新儒学体系，汉武帝尊崇儒术，兴办 |
| 魏晋至隋唐 | 吸收与改造 | 儒、佛、 |
| 宋明 | 转型与成熟 | 儒、佛、道学说相互渗透，吸收 |
| 明清 | 批判与继承 | 进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊病进行批判，批判君主专制，提倡“ |
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名校
6 . 自汉武帝时代以后，士人数量剧增。一方面，博士弟子的人数从汉武帝时的五十人增至西汉末的三千人，再增至东汉时代的三万人，郡国也开始设立学校；另一方面，私人教授也愈来愈普遍，“传业者浸盛，支叶蕃滋”。由此可知，两汉时期（ ）
| A．儒学思想影响渐广 | B．朝廷放松社会控制 |
| C．教育体系已趋完备 | D．士族势力日益强大 |
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2023-02-08更新
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275次组卷
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2卷引用：江苏省苏州市2023届高三上学期期末考试历史试题
名校
7 . 武帝即位之后曾提出：“三代受命，其符安在？灾异之变，何缘而起？”“受命之符”即符合天意，受天命而立的凭据。而“灾异之变”取决于其统治是否符合天意，符合天意就能避免灾异，呈现祥瑞，达到治平。材料可用于阐释，汉武帝时期（ ）
| A．儒学重现实政治轻人伦道德 | B．政治制度受到鬼神论影响 |
| C．儒学神学化产生的政治动因 | D．统治者自省和谨慎的态度 |
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2023-01-25更新
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744次组卷
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5卷引用：陕西省延安市宜川县中学2023届高三一模历史试题
陕西省延安市宜川县中学2023届高三一模历史试题（已下线）选择题专练第25题秦汉至魏晋时期-备战高考历史按题号专项限时强化训练（全国卷·新教材）（已下线）黄金卷04（16+4模式）-【赢在高考·黄金8卷】备战2023年高考历史模拟卷（河北专用）湖北省恩施州高级中学2023届高三下学期模拟考（五）历史试题河南省新乡市第一中学2022-2023学年高二3月月考历史试题
名校
8 . 先秦原始儒学注重双向性伦理，虽有“尊尊”之等级，实无“尊卑”之贵贱；汉代儒生推崇《左传》深于君父之义，以秦制律令体系的“尊卑”取代了《春秋》的“尊尊”。这反映出西汉儒学（ ）
| A．背离了儒家思想传统 | B．迎合了专制统治的需要 |
| C．完善了纲常伦理体系 | D．肯定了秦朝的政治统治 |
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2023-01-12更新
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191次组卷
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3卷引用：湖南省衡阳市2023届高三1月统考历史试题
9 . 儒家思想长期以来一直是中国传统文化中的主流思想，对中华民族思想品德的形成产 生了重大影响。“新儒家”、“儒学复兴”、“孔子学院”等现代、当代文化现象的出现，又反映了儒学的因时之变与应世之用。阅读材料，请回答下列问题：
(1)依据材料一中三位思想家的主张，指出人物A、B、C分别是谁？A在政治上的核心主张是什么? C的思想体系的核心是什么?
(2)结合所学知识回答汉武帝时期儒学的“扩展”与“延长”的具体表现是什么？
(3)材料三反映了什么政治观点？产生这种思想的决定性因素是什么?
材料一 漫画《思想家的话语》：
(1)依据材料一中三位思想家的主张，指出人物A、B、C分别是谁？A在政治上的核心主张是什么? C的思想体系的核心是什么?
材料二 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，人本主义之精神等全部构成 了官僚集团行动上的规范。
——黄仁宇《大历史》
(2)结合所学知识回答汉武帝时期儒学的“扩展”与“延长”的具体表现是什么？
材料三 凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，日：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，日：此我产业之花息也。然则，为天下之大害 者，君而已矣!
——黄宗羲《明夷待访录》
(3)材料三反映了什么政治观点？产生这种思想的决定性因素是什么?
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名校
10 . 阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料并结合所学知识，分析战国末期到西汉中期的社会是如何通过选择确立儒家地位的，并说明其原因。
(2)结合所学知识，以隋唐到明清的儒学地位为例，阐述材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）
材料 战国末期到西汉中期的社会，（统治者）通过选择，在诸子百家中逐渐确立了儒家的地位。儒家善于继承前朝的典章制度，并与时推移，加以适当的因革损益，使之合于当世，便于应用。其生聚教训之策，更足以内裕民生而外服四夷。内裕民生应视为安邦之本。在分配经济资源，在财产与权力的再分配过程中，儒家满足人民的一个基本公正合理的要求，强调民生，制民恒产，主张惠民、富民、教民，缩小贫富差距。其推行的文官制度、教育制度，为平民、为农家子弟提供了受教育及参与政治的机会。这种制度的建构本身，是儒家理念促成的。这个制度文明背后的理念，是维系人心，协调社会人心的以“仁爱”为核心的价值系统。
——摘编自郭齐勇《儒学与马克思主义中国化及中国现代化》
(1)根据材料并结合所学知识，分析战国末期到西汉中期的社会是如何通过选择确立儒家地位的，并说明其原因。
(2)结合所学知识，以隋唐到明清的儒学地位为例，阐述材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）
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2023-01-05更新
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124次组卷
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2卷引用：湖南省长沙市长郡中学2023届高三上学期月考（四）历史试题
