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解析
| 共计 15 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 18世纪,部分启蒙思想家把美洲、大洋洲的原住民设计为“高尚的蒙昧人”形象。如卢梭认为“蒙昧人过着他自己的生活,而社会的人只知道生活在他人的意见之中”,伏尔泰笔下的“天真汉像空气一样生来自由”。这一形象设计旨在(     
A.批判殖民侵略,弘扬自由博爱B.反对封建专制,建构理性世界
C.揭露迷信愚昧,倡导天赋人权D.讽刺教会权威,推崇世俗生活
2023-05-21更新 | 661次组卷 | 6卷引用:山东省东营市第一中学2024届高三上学期期中历史试题
2 . “卢梭并不认可启蒙思想家的怀疑精神能够把人们的心灵从对自然、对神的迷信中解放出来的说法。他认为,人们过度依靠理性,就必然失去了自由的意志和过上自主而自然生活的可能。理性只适合用以建立一种人为的政治社会,而不适用于培养自然的习性与美德。”据此可知,卢梭(     
A.主张用情感取代理性B.背离了启蒙运动的核心主张
C.注重自然情感的驱动D.试图调解理性与神学的矛盾
2023-03-24更新 | 2065次组卷 | 20卷引用:山东省东营市胜利第一中学2022-2023学年高一6月月考历史试题
3 . 有人说,文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”,启蒙运动则进一步撕裂了套在人类身上的“笼子”。这三者都(  )
A.着重强调人的平等自由B.推进近代自然科学的发展
C.具有鲜明的反封建特征D.促进了欧洲思想的彻底解放
2022-03-22更新 | 648次组卷 | 42卷引用:山东省垦利第一中学2017-2018学年高二上学期第二次月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 孟德斯鸠认为,“平民政治的国家里执行法律的人本身也要服从法律,并负担责任”、“判例(即法院可以援引作为审理同类案件依据的判决)则应该固定,以便做到裁判只能是法律条文的准确解释”。这表明孟德斯鸠(     
A.认为法律是理性的体现B.认为国家应努力完善判例
C.强调维护法律的权威D.呼吁法律的修改应该慎重
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 文艺复兴思想家主张人追求财富和现世的幸福,启蒙思想家考虑“要寻求一种结合的形式,使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从中可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比,突出强调了
A.构建民权政府B.批判神权统治
C.鼓吹人性解放D.主张平等自由
2021-01-08更新 | 521次组卷 | 97卷引用:山东省东营市第一中学高二2017-2019学年第二学期开学考试历史试题
6 . 伏尔泰曾说:“世界上曾有过的最幸福,最可敬的时代,就是奉行孔子的律法的时代。”孟德斯鸠则认为中国皇帝动辄以“大逆罪”处置臣民,是典型的专制主义。这说明的本质问题是
A.法国启蒙运动思想家和孔子的思想一脉相承
B.两人观点相反但本质上都为宣传启蒙思想
C.法国大革命时期中法之间文化交流频繁
D.儒家思想对法国大革命产生根本影响
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 狄德罗主编的《百科全书》偏重知识实用性,增设科学、工艺、技术词条,尤其将早期“总汇- -陈列式"条目法转为抽绎法,编写精准的文字和图表,审视法国的手工艺传统,开创了传统技术的现代方向。其对法国最重要的贡献是
A.填补工匠与学者间的鸿沟B.开启了理性时代的到来
C.促进了法国工业技术进步D.成为启蒙运动的集大成
8 . 历史学家们认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这三场运动的共同作用是(  )
A.彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁B.使人从封建愚昧中日益获得解放
C.促进人类民主、科学思想的形成D.推动西方资产阶级代议制的建立
2020-03-07更新 | 565次组卷 | 68卷引用:山东省东营市胜利第二中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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9 . 下图所示两个文件的共同点是
A.冲击了本国封建势力B.宣告了新国家制度诞生
C.打击了君主专制制度D.受到了启蒙思想的影响
单选题-单题 | 较难(0.4) |
真题 名校
10 . “兴起于18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指
A.反抗权威,强调个人自由B.崇尚理性,重视法制
C.崇尚理性,强调个人自由D.反抗权威,重视法制
2019-01-30更新 | 3997次组卷 | 68卷引用:山东省垦利第一中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题(A卷)
共计 平均难度:一般