1 . 阅读材料回答下列问题。

材料一   文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。同样，文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。一般认为，人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想，是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的思想解放运动。

材料二   文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化人士复兴希腊、罗马的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史的黄金时代，在这个时代欧洲文化达到高度繁荣和高度完美的境界，但是在中世纪却衰弱下来甚至湮灭了，中世纪的欧洲几乎成了文化的沙漠。因此他们怀有一种复古的心情去挖掘古代遗产，力求恢复古典文化艺术，使之“再生”，这是“文艺复兴”一词的由来

——齐世荣《世界史》

材料三   若是把他们看成乌托邦分子或者集权主义者，这是在哲学上是错误的，从历史而言则是谬论。事实上，他们实事求是地看待世界，试图以求实际、讲原则的方式解决问题……启蒙运动的知识分子提供了一种榜样供当代知识分子奋力追赶.也展示了一种与压迫性的制度、不公正的特权和不合时宜的文化实践做斗争的样板。

——斯蒂芬.埃里克.布隆纳《重申启蒙：论一种积极参与的政治》

请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，请回答：文艺复兴的性质是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴运动与古希腊人文思想之间的关系。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，在欧洲思想文化领域发生了继文艺复兴之后又一场怎样的思想解放运动？并举出三位著名的思想家？
（4）根据材料三并结合所学知识，概括启蒙思想家判断问题的标准结合所学并概括他们针对“压迫性制度”提出的政治主张。

2 . “启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人的引导就不能运用自己的理智。”康德这一说法说明他主张

A．人的重要，人非工具	B．独立思考，理性判断
C．主权在民，天赋人权	D．人要自由，也要自律

3 . 启蒙运动时期，欧洲各上流社会的沙龙纷纷以首先朗读伏尔泰的作品为时尚，普鲁士的腓特烈大帝，俄国的叶卡捷琳娜女王也以与伏尔泰通信为光荣，而伏尔泰的大量作品却大都以反对君主专制为主要内容，这反映了

A．专制君主的言行不一致	B．欧洲专制制度已经衰弱
C．君主标榜民主作为手段	D．启蒙思想成为社会潮流

4 . 阅读材料，回答问题。

在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识只受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。

（1）14～18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的相同的根本原因是什么？
（2）请结合史实加以说明这三次思想解放潮流各自的特点。
（3）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？

5 . 勒费弗尔说，“传统主义者把法国革命和理性主义等同起来”，甚至“人们一般把法因革命理解为笛卡尔的理性主义的产物"。对此理解正确的是

A．理性主义加速了革命到来	B．启蒙运动主要是政治运动
C．启蒙思想家提倡革命手段	D．理性的价值在于引发革命

6 . 法国作为一个欧洲大国，在历史上对包括中国在内的世界众多国家产生了较大影响。阅读材料，回答问题。

材料一 在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。

法国启蒙思想是当时法国新兴资产阶级要求在思想领域上的反映。它的出现不仅直接促成了法国大革命的发生，而且也影响到世界的其它地区，其中也包括遥远的中国。在近代中国发生的民族民主革命中，无一不折射出法国启蒙民权思想的烙印。

——据恩格斯的《反杜林论》、尹斌《法国启蒙民权思想与陈独秀民主观的演变》改编

材料二 受十月革命的影响，一战后法国建立了共产党，印发大量马列著作，翻译多种革命报刊书籍，吸引了大批中国学生赴法勤工俭学，寻找救国救民真理。……比起国内从进步报刊上学习译载的马列著作，留法学生们对马克思主义的了解，是通过阅读原著来实现的，对马克思主义原理的论述更具体、更清晰，他们对国内马克思主义的传播起了重大作用。留法勤工俭学运动中的先进代表们还提出要按照列宁的建党原则、条件、步骤来建设党。毛泽东曾指出：“在法国，许多勤工俭学的人也组织了共产党，几乎是和国内的组织同时建立起来的。”……党的一大召开时全国党员58人，其中留法生6人，占总数10.3%；中共三大时留法党员77人，占总数18%；中共四大时留法党员达210人，占总数20%还多。

——摘自冉世民、孔令国《伟大的足迹——百年前的留法勤工俭学运动》

材料三 二战后，法国的复兴经历了40个年头，制定并实施了九个现代化计划，才从战争的废墟上实现了今天的现代化，其中有许多值得借鉴之处。

——摘自孙慧双《法国现代化40年》

（1）根据材料一并结合所学，指出“那些伟大人物，本身都是非常革命的”这句话中“革命”的含义。请结合“20世纪（初）中国发生的民族民主革命”的相关史实，论证卢梭、孟德斯鸠的理论对中国产生的积极影响。
（2）依据材料二，概括“留法勤工俭学运动”对中国共产党自身建设的推动作用。结合所学，简述“留法勤工俭学运动”期间邓小平的早期革命事迹。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明二战后为实现“法国的复兴”而形成的经济发展模式及其主要特征。用一句话指出法国这一经济发展模式与其他西方国家相比所呈现的不同特色。

7 . 2019年3月，法国总统马克龙向习近平赠送了一本法国人弗朗索瓦·贝尼耶1688年出版的《论语导读》。该书提到，孔子倡导的“己所不欲，勿施于人”成为法国宪法中的道德黄金律。该书在17世纪末

A．促使儒家文化开始西传	B．促进启蒙运动的兴起
C．影响了法国的价值观念	D．宣传了君权神授思想

8 . 史学界认为，15—18世纪是世界历史的转型时期，这一时期的欧洲与中国在思想领域都发生了一系列变革。请按题号填出相应的历史名称。

（1）_________             
（2）____________       
（3）____________
（4）_____________          
（5）_____________        
（6）__________

9 . 有学者认为，哥白尼的革命意味着把人从宇宙的中心和特权地位上撤换下来，而康德在一定意义上是把人当作偶像崇拜的。两者

A．对人的地位的认识摇摆不定	B．有利于思想解放运动发展
C．促进了近代科学的发展进步	D．动摇了中世纪神学的统治

10 . “人是万物的灵长”“让人民做他们愿意做的事”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”等都是近代欧洲思想解放运动中提出的口号。这些口号的提出均

A．明确反对欧洲的君主制度	B．体现了人文主义的价值追求
C．全面否定了封建神权统治	D．反映了理性至上的时代精神