1 . 某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是

A．伏尔泰

B．孟德斯鸠

C．康德

D．卢梭

2 . 在历史课上，关于欧洲18世纪的浪漫主义，引起了一场争论。下列哪位同学的说法不正确

A．甲说：浪漫主义是由卢梭开始，他是浪漫主义之父，我喜欢卢梭

B．乙说：卢梭认为原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福，照这个说法，你回到原始森林去好了

C．丙说：你们两个不要吵了，科学本身就是一把“双刃剑”，你们都只看到了一面

D．丁说：我也喜欢浪漫主义，但我认为浪漫主义并不排斥现代科技

3 . 思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料：

材料一这是一个喧闹的城市社会，以繁荣的工业和富裕的拜占庭及伊斯兰帝国之间利润丰厚的贸易为基础。意大利是这一贸易的中间人，并由此繁荣起来……这些（意大利的）城市由大商人家族控制，他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二为什么一百三十年之后，创造美的源泉就枯竭了呢？因为，一个意大利人和一个德国人把这一孔泉眼给堵上了。1492年，哥伦布发现了美洲，而葡萄牙人则发现了去印度的航线。……从此，尼德兰取代意大利，成为东西贸易的必经之路。1517年，马丁·路德……点燃了宗教改革的烽火，并最终导致教会的分裂。……对于意大利来说，教会分裂意味着财源的枯竭。

——（德）迪特里希·施万尼茨《欧洲：一堂丰富的人文课》

材料三人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白

材料四启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气动用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。

——摘编自康德《答复这个问题：“什么是启蒙运动？”》

请回答：

（1）据材料一、二，概括指出文艺复兴运动在意大利兴起和衰落的原因。

（2）根据材料三、四并结合所学，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。

4 . 提出要自由也要自律的是

A．伏尔泰

B．康德

C．卢梭

D．孟德斯鸠

5 . 康德是法国著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。认为人要自律，自由和平等只能在法律允许范围之内。

6 . 康德说：“……就是启蒙运动的口号。”其中“……”的含义可能

A．“人类是天生社会性动物”

B．“要有勇气运用你自己的理智”

C．“我只要求凡人的幸福”

D．“信仰上帝即可得救”

7 . 阅读下列材料：
材料一   ……坚持人要自律，不能为了个人自由而妨碍他人自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应。
材料二   ……则认为人民的权力若被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力推翻它。
材料三   “凡天下无地而得安宁者，为君也。是以未得之也……荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣。”        

——黄宗羲在《明夷待访录》

（1）指出材料一是什么人的言论？结合所学，说说他的代表作及的主要观点。
（2）指出材料二是什么人的言论？结合所学，说说他的代表作及的主要观点。
（3）材料二与材料三从内容上讲有什么相似之处？结合史实说说其相似的根本原因。

8 . 启蒙运动时期的思想家们都强调人的自由，其中强调要自由也要自律的思想家是

A．伏尔泰

B．孟德斯鸠

C．卢梭

D．康德

9 . 西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是

A．普罗泰戈拉——万物都是由水形成的

B．卢梭——人是宇宙的精华、万物的灵长

C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源

D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由

10 . 提出思想自由，对理性做了哲学的探讨，最终确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。这位伟大思想家是（ ）

A．洛克	B．伏尔泰
C．卢梭	D．康德