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解析
| 共计 22 道试题
1 . 据如图所示内容,可以推知(     
A.第一次工业革命重工业并未突破
B.第二次工业革命促使新经济出现
C.第三次工业革命以第三产业为主
D.产业突破是工业革命发展的关键
2022-07-04更新 | 106次组卷 | 32卷引用:安徽省合肥一六八中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题
2 . 阅读材料,回答问题

材料   有西方学者把近百余年来本主义的经济发展历程分为三个“长波”:从18世纪80年代到1840年,是蒸汽时代;从1870年到1917年,是电气时代;从20世纪50年代是原子能、信息技术和空间技术时代。并且用“创新理论”作为基础,以各个时期的主要技术发明和它们的应用,以及生产管理组织的突出发展,作为各个“长波”的标志。

——摘编自《资本主义经济的发展研究》


根据材料并结合所学知识,对三个“长波”进行解读。
3 . 关于三次科技革命,有学者提到,过去二百多年中人类经历的三次科技革命的特征:第一次科技革命是机械化,第二次科技革命是规模化,第三次科技革命则是深度全球化背景下的“个性化”。下面关于三次科技革命特征的阐述正确的是
A.三次科技革命都依赖新能源开发和利用B.“机械化” 是指世界范围内机器广泛应用
C.“规模化”是指生产和资本的高度集中D.“个性化”是指科学和技术开始紧密结合
4 . 观察下图所示图片,它们能够反映出

A.科技改变人们的思想观念和生活方式B.国际互联网的扩展速度不可思议
C.数字化模拟技术和通信手段的大飞跃D.环保和节能的意识已经开始深入人心
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5 . 鲍宗豪在《全球化与当代社会》中说道:“自我教育、交互教育正随着信息技术、网络技术的发展而成为一 种潮流,或许……到校上学反而成为富裕人家孩子的特殊服务。”材料主要说明了互联网技术
A.正在改变人类生活方式B.拉大了贫富差距
C.改变了教育及学习方式D.是一柄“双刃剑”
6 . 历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命,1857年世界经济危机引发了电气革命,推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机,引发了电子革命,推动人类社会从电气时代进入电子时代,由此证明
A.科技革命是摆脱社会危机的根本出路B.经济危机的爆发是科技发展的强大动力
C.科学技术是社会形态更替的根本标志D.科技创新能够推动社会经济跨越式发展
2021-01-11更新 | 528次组卷 | 28卷引用:安徽省合肥市第六中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
7 . 新冠疫情爆发后,为解决学生不能到校上课的困难,贵州省利用网络技术开展“空中黔课”的教学工作,使学生能享受到优质的教育资源,做到了“停课不停学”。这种网络教学方式的成功运用反映了
A.网络教学取代了传统的教学B.传统的教学方式毫无优势可言
C.互联网成为唯一的学习媒介D.互联网改变着人们的学习方式
2020-12-15更新 | 1795次组卷 | 23卷引用:安徽省合肥市六校2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题(理)
8 . 下表《17世纪以来主要科学成果情况表》反映出
A.新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础
B.科技成果转化为生产力的周期越来越短
C.科技成果从发明到生产推广的年限越长科技含量越高
D.三次科技革命中科学与技术都紧密结合
9 . 英格兰银行行长马克卡尼宣布,“作为计算机科学和人工智能技术之父”的艾伦图灵将取代工业革命的重要人物詹姆斯·瓦特和实业家马修博尔顿登上2021年的50英镑新钞。材料表明

马修博尔顿(左)和詹姆斯瓦特(右)(2011版) 艾伦图灵(2021版)
A.经济发展必须发行新版钞票B.英国始终占据世界科技巅峰
C.英国已经进入人工智能时代D.科技不断创新助推国家发展
2020-09-07更新 | 60次组卷 | 1卷引用:安徽省合肥市庐江县2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题
10 . 下表是17世纪以来主要科学成果从应用研究到生产推广的周期表。该表反映出
A.新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础
B.科技成果转化为生产力的周期越来越短
C.三次科技革命中科学与技术都紧密结合
D.科技成果从发明到生产推广的周期越长科技含量越高
共计 平均难度:一般