材料
——整理自黄德锋《论中国近代化教育思潮的产生》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
A.表明洋务运动宗旨的转变 | B.反映了经济结构的新变化 |
C.表明政府重视民族工商业 | D.说明洋务派阵营发生分化 |
A.认为学习西方是以夷变夏 | B.激发国人救亡图存意识 |
C.是对中体西用主张的突破 | D.体现了经世致用的思想 |
A.反映出人们渴望新社会 | B.为新思想的传播提供了契机 |
C.促使西学深入人心 | D.动摇了传统思想的正统地位 |
A.积极鼓吹变法图强 | B.主张以国际法维护主权 |
C.认识到列强霸权的现实 | D.要求顺应国际时势参与竞争 |
材料一 恭亲王奕䜣于1862年6月11日奏请设立“京师同文馆”。下表《京师同文馆八年课程表》
材料二 若云作育人才,储异日国家之大用,则非添筹经费,分科立学不为功。苟仅援前此官学、义学之例,师徒授受以经义帖括,猎取科名,亦复何裨大局?即如总署、同文馆、各省方言馆之式,斤斤于文字语言,充其量不过得数十翻译人才而止。……今拟分立十科:一曰天学科,算学附焉;二曰地学科,矿学附焉;三曰道学科,各教源流附焉;四曰政学科,西国政治及律例附焉……。
——孙家鼎《议复开办京师大学堂折》(1896年)
综合材料内容,谈谈你对同文馆课程设置的理解。(要求:表述成文,持论有据,论述充分,逻辑清晰)
1876年,王韬和传教士傅兰雅等人筹建主持了近代新型学府——上海格致书院,以使“中国便于考究西国格致之学”。书院创立考课制度,“出西事论题,微博请华士论著”。将题目登载在《申报》,应试者邮寄征文,由书院评定等级,发给奖金,并将优秀文章集中刊登出版。从1886年至1894年,累计获奖2090人次,刊出优秀文章345篇,应征士子来自江苏、浙江、广东等十个省区。
格致书院考课命题节选(1886-1894年)
时间 | 题目 | 命题与鉴定人 | 官职身份 |
1886年 | 中国创设海军议 | 薛福成 | 出使英法大臣 |
1887年 | 轮船电报二事应如何剔弊方能持久论 | 盛宣怀 | 轮船招商局督办 |
1888年 | 近日北边防务轻重缓急何在论 | 胡芸楣 | 广西按察使 |
1889年 | 印度与中国在国际茶叶市场上的竞争问题 | 李鸿章 | 直隶总督兼北洋大臣 |
1890年 | 中国制造金银货币问题 | 吴福茨 | 宁绍台道 |
1891年 | 物体凝流二质论 | 刘坤一 | 两江总督兼南洋大臣 |
1892年 | 德奥合纵与俄法连横论 | 李鸿章 | 直隶总督兼北洋大臣 |
1893年 | 中国能开议院否 | 郑观应 | 招商局总办 |
1894年 | 紧备水军直捣东瀛议 | 刘麒祥 | 苏松太道 |
——摘编整理自微博
根据上述材料信息提炼一个观点,并结合中国近代史的知识进行论述。(要求:明确写出所拟观点,观点合理正确,论述须有史实依据)
A.适应了中国救亡图存的需要 | B.反映了国人世界观念的变化 |
C.促进了维新思想的广泛传播 | D.体现了中体西用的思想特征 |
材料 近代中国,以林则徐、魏源、徐继畲为代表的士大夫,循着晚清经世致用的实学理路,提出了“师夷长技以制夷”的时代命题。虽遭遇举国冷遇的困境,却影响了后世国人对救国真理的探索过程。面对甲午战败,康有为、梁启超等人更是“以敌为师”,梁启超还在《戊戌政变记》中将变法看作是国人为挽救民族危亡不断尝试的结果,于是“言变法者乃纷纷”,从而促成“天下人士咸知变法,风气大开矣”。辛亥革命后,面对社会乱象,陈独秀将新文化看作是国人教国方案和思想启蒙不断走向成熟的结果,认识到“价值观才是根基。没有多数国民之价值观念的转变,共和制度就成了无本之木”。新文化运动后青年知识分子转向马克思主义。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
根据材料并结合所学历史知识,谈谈你对近代中国救国真理的探索“价值观才是根基”的理解。(要求:观点明确,史论结合,文字简洁,逻辑清晰)
A.一定程度上突破了国人传统的夷夏观 |
B.体现了士大夫从西方社会视角否定封建制度 |
C.表明人们欲以西学改造中国传统文化 |
D.说明国人已经掀起救亡图存的政治文化运动 |