1 . 康有为写道：“百事万世，皆祖竞争，以才智由竞争而后进，器艺由竞争而后精。”梁启超则称：“进化者，向一目的而上进直谓也。日迈月征，进进不已，必达于其极点。凡天地古今之事物，未有能逃进化之公例者也。”上述思想意在

A．批判封建纲常名教

B．传播西方自然科学知识

C．宣传资产阶级革命

D．激发国人救亡图存意识

2 . 在中国近代进步思想家中，梁启超以热情宣传和鼓吹西方的法治主义而名噪一时。他认为，民权是立宪的基础，立宪又可以保障民权。唯有兴民权，才能建成真正意义上的法治国家。这反映了梁启超主张

A．建立资产阶级民主共和制	B．建立君主立宪制
C．建立君主专制制度	D．建立贵族共和制

3 . “西化”是一个渐进吸收西方思想文化并转化为行动的过程。如首次接触“进化论”并转化行动是在

A．洋务运动时期

B．戊戌维新运动时期

C．清末新政时期

D．新文化运动时期

4 . 近代有思想家认为：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”该思想家是

A．魏源

B．李鸿章

C．梁启超

D．孙中山

5 . 教育的变革反映了社会的变化。请根据材料及所学回答下列问题。
《论语》中提出，“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？”“礼之用，和为贵。”
（1）材料中反映了孔子怎样的思想主张？孔子将这些主张作为其私学的教育内容，目的何在？孔子首创私学，对当时社会具有怎样的影响?


          京师同文馆学生
（2）说明上述材料所反映的教育变革，并综合说明这些教育变革对中国社会产生的作用。
1965年，全国的高等学校有434所，是1947年的1.1倍。十年动乱，国家至少少培养100万大学毕业生。1977年全国有570多万考生参加了高等院校招生考试，这是迄今为止世界考试史上人数最多的一次。经过1977年冬季和1978年夏季的招生考试，全国有40多万人走进大学校门。2001年，我国高等学校招生464万人，是1988年的3.4倍。
（3）分析上述数据，说明新中国成立后不同历史阶段高等教育的发展情况，并就教育与社会发展的关系谈谈你的看法。

6 . 张岱年在《中国文化概论》中评价道：他所宣扬的儒学已不再是传统意义上的儒学，而是一种“儒表西里”的新儒学，一种体现资产阶级思想和观念的儒学，故又称“新学”。这里的“他”应是

A．魏源

B．洪秀全

C．康有为

D．李大钊

7 . 史家徐中约说：“使一个国家变得强大和富有，是思想而不是军事强权。为了使人民直接了解西方思想，他翻译了许多重要的作品，其中包括穆勒的《群己权界论》（即《论自由》）、孟德斯鸠的《法意》（即《论法的精神》）等，中国人第一次接触了进化论、自由贸易和政府分权等理论。”该学者评述的历史人物是

A．严复

B．康有为

C．梁启超

D．林则徐

8 . 洋务派和维新派的共同主张是

A．学习西方的技术	B．学习西方的政治制度
C．学习民主科学的思想	D．学习西方革命的精神

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   “难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。”

——伏尔泰

材料二   臣窃闻东西各国，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。……吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……今变行新法，固为治强之计，然臣窃闻谓政有本末，不先定其本而徒从事于其末，无当也。……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。

——康有为《请定立宪开国会折》

请回答：
（1）根据材料一，概括伏尔泰的主要思想。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳康有为政治主张的核心内容及其目的。
（3）综合上述材料并结合所学知识，简要分析启蒙思想对中国的影响。

10 . “盖共和立宪制，以独立、平等、自由为原则，与纲常阶级制为绝对不可相容之物，存其一必废其一。”此言论可能出自于

A．洋务派

B．新文化运动倡导者

C．马克思主义学者

D．康梁维新派