1 . 新中国成立后，于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次扫盲运动的高潮。从1949年到1960年约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校的学习。这些扫盲运动

A．推动了义务教育的普及

B．强化了民众对国家的认同

C．促进高科技水平的提高

D．奠定高校院系调整的基础

2 . .“×××，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了:(        )

A．“教育大革命”对该人的成才起了积极的作用

B．1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要

C．1977年恢复统一高考招生制度为该人人生的转折提供了机遇

D．《义务教育法》保障了该人少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础

3 . 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了

A．促进国民经济的恢复	B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养	D．推动天津经济建设发展

4 . 从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院，北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于

A．彻底改变原有的不合理区域布局	B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务	D．为大规模经济建设培养专门人才

5 . 新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是（        ）

A．构建与国家政权相话应的意识形态	B．确定马克思主义在全党的指导地位
C．用科学文化知识破除封建迷信思想	D．探索引导宣传舆论工作的全新形式

6 . “国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述，按出现先后排列正确的是（   ）
①实施“科教兴国”战略
②面向工农“开门 ，开办工农学校”
③恢复高考
④教育要面向现代化，面向世界，面向未来

A．②④①③

B．④③②①

C．②③④①

D．④①②③

7 . “1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨人大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’”。能够与这一情景联系起来的是

A．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度	B．十一届三中全会召开，实行改革开放
C．提出优先发展教育，实施科教兴国战略	D．实施“211工程”计划，发展高等教育

8 . 20世纪80年代至90年代末，中国一年只有几千人出国留学，且大部分是公费留学生。到2011年底，中国共送出约224.5万名留学生，成为全球最大留学生输出国，且自费留学的比例高达90%。这一现象反映出

A．恢复高考促进了出国留学普及	B．社会对高层次人才的需求得以满足
C．已形成较完整的国民教育体系	D．人才培养机制顺应了经济发展要求

9 . 1949年，中国高校学习文、法、商、教育等文科的学生占33.1%;到1953年，文科学生的比例降为14.9%;经过1956年前后的进一步调整，这一比例下降为9%;1962年，这一比例最低，仅为6.8%。这一变化说明当时

A．国民经济计划影响教育布局

B．新中国教育仿照苏联的模式

C．管理人才较多，科技人才缺乏

D．改变了近代重文轻理的现象

10 . 中国工程院于1994年成立。据统计，首批院士96人中留学归国的有46名，占总数的48%；1999年8月中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家23名是归国学者。这最能说明

A．教育被摆到了优先发展的战略地位

B．中国实行全方位的对外开放政策

C．留学教育促进了中外经济文化的交流

D．留学教育为中国现代建设培养了大量人才