1 . 全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲，最主要的不同点是

A．前者侧重于文学艺术,后者侧重于政治主张

B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于文学艺术

C．前者侧重于政治运动,后者侧重于思想文化

D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于政治主张

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：新中国诞生之后,戏曲改革成为新中国政府文化艺术规划版图中的重镇。戏曲改造 包括改人、改制、改戏三个紧密相连的环节，三者相互联系、相辅相成。其中“改制”在结合实际的前提下，通过国家机关颁发新的方针政策等行政手段进行社会主义价值观引导式干预;“改人”在充分了解艺人思想特征下，进行以培训学习为主、开展社会实践活动为辅的价值观渗透 式输入;“改戏”以戏曲新工作者结合群众的力量将价值观进行整合融入，改编创作优秀剧目。从建国伊始大力推动传统旧剧的整理、加工和改编，直至1964年全国京剧现代戏观摩演出大会上，戏曲现代戏被推举到共和国文艺事业的巅峰。改造后的新戏曲通过创新戏曲观摩大会的演出形式，塑造新中国人物形象，讲好新中国故事，传承传统戏曲的精髓，对社会主义价值观进行广泛的宣传、倡导，从而形成了社会主义价值观在戏曲艺术中的“立新”建设。

—— 编自《红色神话演绎之 ——17年（1949——1966）戏曲改革研究》等

（1）根据材料并结合所学知识,概括1949——1966年新中国戏曲改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国戏曲改革的作用。

3 . 1956年后，我国涌现出一批人民喜闻乐见的作品，如贺敬之的诗歌《雷锋之歌》、老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》等。这主要得益于

A．“双百”方针的提出

B．高考制度的恢复

C．义务教育的实行

D．“科教兴国”战略的实施

4 . 1955年，植物学家胡先骕因为批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956年，周恩来与中科院负责人谈话：“科学是科学，政治是政治……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。”周恩来的谈话

A．实现了思想路线上的拨乱反正

B．体现了“双百”方针的精神

C．反映了学术问题政治化的要求

D．蕴含了“科教兴国”的战略思想

5 . 费孝通曾经用一段话来描绘新中国初期的知识分子:“（知识分子）在新社会的地位是肯定了,心跟着落了巢。心安了,眼睛会向前看,要看出自己的前途。”知识分子有“前途”是因为党和政府实行了

A．向时代学习,向人民学习

B．百花齐放,百家争鸣

C．向工农和工农子女“开门

D．人民服务,为社会主义服务

6 . 著名美学家朱光潜说：“在‘百家争鸣’的号召出来之前，有五六年的时间我没有写一篇学术性的文章，没有读一部像样的美学书籍，或者是就美学里的某个问题认真地作一番思考。其所以这样，并非由于我不愿，而是由于我不敢⋯⋯‘百家争鸣’号召出来了，我就松了一大口气。不但是我一个人如此，凡是我所认识的有唯心主义烙印的旧知识分子一见面就谈到这个‘福音’，没有一个不喜形于色的。”这说明了“双百方针”中的“百家争鸣”

A．推动了文学创作的繁荣	B．突破了意识形态的禁区
C．促成了思想解放的潮流	D．有利于学术研究的开展

7 . 1961年，周恩来在文艺工作座谈会和故事片创作会议上说：“文化部一位副部长到四川说，川剧落后。得罪了四川人。当时一位同志回答，落后不落后要由四川七千万人去回答、去决定。我看这位同志很勇敢，回答很好！人民喜闻乐见，你不喜欢，你算老几？”这表明

A．现代中国的文艺反映了现实生活

B．中国共产党实行“科教兴国”战略

C．文学创作受到“大跃进”的干扰

D．文艺应坚持为人民服务的方针

8 . 下图是由丁聪、方成、华君武等老一代漫画家于1956年集体创作的《万象更新图》。画面中有名有姓的作家就有一百多人，如：茅盾、老舍、周扬、巴金、冰心、赵树理等，在漫画的前面，有一首长达四页的“万象更新”解说诗，题目为《作家们掀起一个创作的高潮！》。下列说法正确的是

A．作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与这幅漫画创作时代背景不同

B．现代京剧《红灯记》《沙家浜》等样板戏与这幅漫画创作背景相同

C．这是一幅反映文艺工作者投身于火热生活贯彻“双百”方针的漫画

D．“双百”方针鼓舞下漫画所体现的这种蓬勃发展势头得到长期延续

9 . 1949年以后，特别是50年代中期至60年代初期，中国大陆史学界围绕着中国古史分期问题、中国封建土地所有制形式问题、中国封建社会农民战争问题、中国资本主义萌芽问题、汉民族形成问题等五个基本理论问题展开的大规模讨论和争鸣，这被称为史学界的“五朵金花”。当时“五朵金花”的讨论

A．有利于唯物史观的普及

B．显现史学研究的碎片化

C．导致了双百方针的中断

D．加速史学理论的本土化

10 . 1956年以后，诗歌不再仅仅表现重大题材，讴歌爱情、友谊、山川景物的作品开始增多，诗的主题也不断深化。一些诗人面对现实，大胆探索，对我们生活中存在的问题和矛盾给予揭示，对一些社会人生问题给予积极的思考。这段描述说明

A．国家经济建设进入高潮

B．新旧创作理念存在冲突

C．社会上出现“左”倾思潮

D．当时艺术氛围相对自由