1 . 下表为《美国联邦政府雇员总数（1816年-1945年）》，影响其变化的因素，最为明确的是

A．人口增长

B．政治体制

C．经济形势

D．世界大战

2 . 下列四幅图是德国不同时期领土疆域示意图，其变化顺序正确的是

A．①④③②

B．①②③④

C．①③②④

D．④①②③

3 . 随着全球新冠肺炎疫情不断升级，塞尔维亚总统武契奇曾含泪表示：“我们不能寄希望于欧盟，欧洲团结是纸上的童话。”阅读材料，回答问题

材料一 1914年7月28日，一战爆发。大战起因，因立场和视角不同，观点纷杂。……当时的分析与后来的研究，不尽相同。一战导火索，清晰简单。1914年6月28日早晨，奥匈帝国皇位继承人弗兰茨·斐迪南和夫人索菲访问萨拉热窝时，被塞尔维亚青年用左轮枪射杀。谁点燃了战导火索？哪个因素解释力最强？“德皇什么都不缺，为什么还要打仗？”

——《第一次世界大战的启示：想获得和平必须了解战争》

材料二 1933年1月，希特勒上台，法西斯德国对外侵略扩张步步加剧，国际局势日益严峻。193年12月苏联提出建立欧洲集体安全体系的建议，但最终由于遭到英法等国的反对无法实到1939年8月，苏德双方签署了《苏德互不侵犯条约》。9月1日，德国入侵波兰，欧洲大战爆发。

苏联随即宣布“苏联对于同它保持着外交关系的各国将奉行中立政策”。

——摘编自万柏连《欧战爆发前后苏联欧洲政策的变化》

材料三 欧盟外交大事记（部分）

1994年	与俄国签订伙伴关系与合作协定
1996年	与亚洲10国首脑在曼谷举行首次亚欧会议（美国未参与）。
2000年	与非洲、加勒比海和太平洋地区的发展中国家签订第五个《洛美协定》，进一步扩大对这些国家的经济帮助。
2001年	严厉批评美国废除《京都议定书》的行为。

——整编自刘德斌主编《国际关系史》

（1）根据材料一并结合所学知识，从塞尔维亚抗击奥匈帝国的角度回答战争的性质；并分析“德皇什么都不缺，为什么还要打仗？”的根本原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析影响30年代苏联对欧政策变化的原因。
（3）阅读材料三，选择其一回答：①结合欧盟外交大事记，概括欧盟外交的特征；②结合所学知识从政治和经济两个视角简要分析其对世界的意义

4 . 图l、图2、图3分别是德国不同时期领土示意图。阅读材料，回答问题。

材料   

（1）指出图1中德国领土变化的原因及其影响。
（2）比较图2和图3，说明德国疆域发生了哪些变化，并分别说明其对国际格局的影响。

5 . 20世纪30年代与20年代相比，国际政治局势的最大变化是什么？结合具体史实分析这种变化的社会根源及对国际形势的影响。

6 . 1943年初，原来倾向于德国的土耳其、伊朗等国都纷纷表态，表示支持反法西斯战争，同时，很多国家加入了国际反法西斯同盟。出现上述变化的主要原因是

A．反法西斯同盟的正义性

B．斯大林格勒战役扭转了二战的战局

C．法西斯集团的开始瓦解

D．美国的参战增强了世界人民的信心

7 . 1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的报告中强调，不可忘记资本主义国家与资本主义国家之人民的区别，我们对前者不应寄予过高的期望。1941年12月，中共中央致电周恩来，提出“日、英、美战争后，我对英美之政策，应当是建立与展开中共与英美政府的广泛的真诚的反日反德的统一战线”。这一变化是因为

A．敌后战场成为主战场

B．太平洋战争全面爆发

C．国民党投降情绪高涨

D．世界反法西斯同盟成立

8 . 【历史选修3：20世纪的战争与和平】

材料一   在德国进攻苏联的第二天，美国发表声明，支持苏联。罗斯福在这个援苏声明上加了一句结束语：“在今天，对美洲各地的主要危险是希特勒的军队。”1942年6月，美苏签订《美苏租借协定》。整个二战期间美国援助了苏联111.41亿美元的物资，其中包括飞机、坦克、冲锋枪、舰艇、石油、小麦等。

——摘编自从军《第二次世界大战期间美国对苏联援助政策研究》

材料二   在战争期间，苏联对美国的援助以各种形式表示感谢。斯大林在1944年说“……美国和英国，……供给我们极宝贵的战略原料和武器……”但是战争结束后苏联在对待美国援助上作出了与战时不同的评价。1948年苏联国家计委主任沃兹涅夫斯基在《苏联卫国战争期间的军事经济》一书中对战时美英援助只有两句话：“……如果把这一时期盟国向苏联提供的工业品数量同苏联社会主义企业生产的工业品数量作一比较，就能看出，在实行战时经济体制期间，这些供应品只占本国产品的4%。”

——摘编自单云《浅析二战期间美国对苏援助政策》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明美国援苏的历史背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出苏联在美国援苏问题上态度的变化并分析变化原因。

9 . 20世纪的战争与和平

避免战争，捍卫和平，是人类不懈的追求。阅读下列材料，回答问题。

材料一

法西斯轴心国必须无条件投降，这不是说要消灭德国、意大利、日本的所有居民，但是确是要消灭这些国家里的基于征服和奴役其他人民的哲学思想。

——富兰克林·罗斯福于1943年初卡萨布拉卡会议

材料二

战后初年，许多德国人认为自己只是“受害者”。……（1963年）在奥斯维辛审判前后长达20个月的时间内，媒体对审判过程做详尽深入的报道和评论。德国知识精英也抓住机会在媒体上发声，引发了60年代中期对纳粹历史认识的大辩论。……1970年总理勃兰特在犹太人纪念碑前做出了举世闻名的谢罪之举……各个领域对纳粹制度的产生及其根源不断地进行再认识与自我解剖，自觉地将反思历史作为政治及道德义务，并将其制度化、法制化。

（1）依据材料一，概述富兰克林·罗斯福对法西斯轴心国处理的基本态度。

（2）据材料二归纳战后德国对二战认罪态度发生变化的原因，并指出这种变化带给我们的历史启示。

10 . 阅读材料，回答问题：
材料一 在巴黎和会上，美国主张吸收世界各国包括战败的德国加入国际联盟；如果发生领土争端，国联有权干预；国联应负责处理战败国的殖民地。
——王绳祖《国际关系史》
材料二 由于英国和法国对于国联该是一个什么样的机构——是一个警察，还是一个调停者有分歧，这就使得这一组织缺乏强制执行的权力，也没有真正的集体安全的机制。因此，令人啼笑皆非的是，国联不是遏制侵略，而是使世界陷于混乱。
——保罗﹒肯尼迪《大国的兴衰》
材料三 ……联合国又不是对国联的简单继承和翻版，不是试图恢复过去，而是在创造未来。相对国联，联合国的突出变化，在于开始摆脱少数大国控制的局面，而越来越表达出世界人民的呼声。
——李琳琦《国际联盟与联合国的历史比较》
（1）根据材料一，分析美国最初提出建立国际联盟的目的。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出国联建立后的实质。指出材料二中作者对国联的评价，并结合相关史实论证。
（3）结合材料三，指出联合国相比国联性质的变化。请运用相关的史实加以说明。