A.美国所处的地理位置决定其外交政策 |
B.华盛顿是美国孤立主义政策的倡导者 |
C.国家利益是美国对外政策根本出发点 |
D.战争的正义与否决定了美国是否参展 |
A.法兰西第一帝国 | B.《拿破仑法典》 |
C.扩大了法兰西的版图 | D.法国成为欧洲大陆霸主 |
①拿破仑远征埃及 ②拿破仑颁布大陆封锁令
③英国取消机器出口禁令 ④英国策划组成反法联盟
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.反对理由之一是克伦威尔驱散议会实行独裁统治 |
B.赞成理由之一是克伦威尔结束了英国的君主制度 |
C.雕像被竖说明克伦威尔是英国历史进步的推动者 |
D.雕像被竖的不同意见折射出英国政治制度的特点 |
A.克伦威尔 | B.华盛顿 | C.拿破仑 | D.俾斯麦 |
①推翻了欧洲各国的封建统治秩序 ②传播了启蒙思想和大革命的成果
③拿破仑战争具有革命性和侵略性的双重性质 ④战争中被压迫地区民众的民主、民族意识觉醒
A.①③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②④ |
材料一 拿破仑·波拿巴统治期间,为培养人才,建立公立中学和法兰西大学,以鼓励科学研究和技术教育。他用国家权力保障了每位公民接受教育的权利,ˉ使资产阶级自由、平等的观念和思想在人民中间得以延续。在将爱国主义发扬到无以复加地步的同时,造就了一大批资产阶级学者、军事家、工程师和实业家,为后来资产阶级在法国的全面胜利铺平了道路。巴黎理工学校于1794年建校…肯定该校的目的是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术,特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生。”从此,巴黎理工学校作为基础型大学校的功能被确立下来。
材料二 法国革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国,建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感,鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏,保卫革命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌,激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯,随着革命的进行和拿破仑军队的入侵,民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人的民族感情。
——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史:文明的传承与交流》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出拿破仑文化政策的特点?(2)根据材料二并结合所学知识,分析拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素?
材料一 在维护资产阶级和新贵族利益的过程中,克伦威尔的地位空前巩固,权力欲也随之上升。1653年克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”,他颁布《统治文件》,解散残缺国会,将全国划分为11个军区……从而成为无冕之王。
材料二 克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家,是一身二任的矛盾性人物……在当时新旧交替的政治激荡中,对过去是激进的,要求改革,不是保守的封建王权论者;对未来是保守的,主张王权,不是激进的共和主义者,是一个矛盾的历史人物。
——《社会百科之克伦威尔》
材料三 (华盛顿)以全票当选为美国第一任总统,他依据启蒙思想构建了一个民主政府,他任命不同政治倾向的著名人物担任领导职务,以求各个地区各种观点的平衡,维护国家统一。他通过国会积极制订各种法律,加强法制……有些人怂恿他称王、遭到他严厉谴责,甚至人们称他“美利坚合众国总统和自由保护者殿下”他都表示反对,他的民主精神在美国留下深远影响……他留下过一句振聋发聩的话:我留下或许比他们干得更好,但我宁愿留下一个好的制度。
——《社会百科之华盛顿》
(1)伟人总是和伟大的时代相伴随的。克伦威尔和华盛顿身处一个怎样的伟大时代?当时他们所面临的革命任务有何异同?
(2)依据材料二并结合所学知识,分析克伦威尔“对未来是保守的,主张王权”的历史因素。
(3)根据以上材料,概括影响政体建立的一般因素。
A.建立“小议会” | B.恢复封建君主专制 |
C.颁布《航海条例》 | D.实行护国公制度 |
法国需要实现伟大和持续的事业。动荡把它毁了,现在它在祈求安定。它不要王政,王政已被废除。它需要执法的权力机构行动一致。它要一个独立、自由的立法机构``````它希望代表们属于稳健的保守派,而不属于动乱的革新派。总之,它要采摘10年牺牲结出的果实。
①法国大革命废除了王权,但新秩序还没完全确定。
②法国资产阶级希望加强行政权,恢复统治秩序。
③通告可以解释拿破仑个人专权统治的时代背景。
④司汤达的《红与黑》真实再现了这段历史。
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.②③④ |