材料一 中国自古就是一个统一的多民族国家，统一多民族国家是在漫长曲折的发展过程中逐步定型成现代状态的，经过远古孕育、秦汉开端、三国两晋南北朝至元的发展，到清前期最终确立。在这个漫长的历史进程中，有两位古代帝王发挥了不可磨灭的功绩，这两位帝王是：秦始皇和康熙。
材料二 开启一个崭新朝代或国家的先驱者，我们称之为国父。历史上，享有“国父”之称的伟大人物有很多，但人们总是喜欢拿近代两个著名“国父”来比较：孙中山和华盛顿。
请完成下列要求：
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括秦始皇和康熙在统一多民族国家形成过程中的贡献。
（2）结合所学知识，归纳两个著名“国父”孙中山与华盛顿在历史贡献和个人品质方面的相似之处。
材料一 1774年4月华盛顿说：“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”
——《华盛顿传》
材料二 1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。”
——《华盛顿传》
材料三 （按：美国独立战争后，农民的债务增加。终于导致了1786年谢司领导的农民起义，在起义被镇压后。）华盛顿说：天呀，人的行为为什么竟然这样反复无常，出尔反尔！前些日子为了建立我们今天的制度，为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释……如无道理，就要马上运用政府的力量，给他们点颜色看看。
——《世界近代政治思想史》
请回答：
（1）比较材料一和材料二，说明华盛顿态度发生了什么变化？
（2）材料三华盛顿难以解释的历史现象的实质是什么？
（3）华盛顿对“以前共同奋斗，而今又反对”的这种制度认识上的缺陷在哪里？这两种斗争其实是什么性质的矛盾？
（4）材料三从华盛顿解决这个问题的方法上看，其阶级实质是什么？
材料一 拿破仑在位时，……兵于外，不顾民间之受害……卒致兵败国丧，力竭身亡……然其所创之立之……典章多有益于国计民生……迄今各国有师其法而忽焉兴盛者……后五十年间，欧洲之兴实为开辟以来所未有，……可谓欧洲自古以来罕有之英主。
——(英)马恳西《泰西新史揽要》
材料二 (路易十六)不修政事，国库耗于妃妾，乃议增饷，以补国用。民心不服,正与欧罗巴列国交战，有将军那波伦(拿破仑)者，佛(法)国英雄也。……百战百胜，威声大震……在诸国之上。
——魏源《海国图志》
完成下列要求:
（1）结合所学知识，指出材料一提及的拿破仑的主要政治活动，简析这些活动对“欧洲之兴”发挥的作用。
（2）据材料一、二，分别概括作者塑造的拿破仑形象。结合所学知识，分析影响魏源塑造拿破仑形象的主客观因素。
材料一 法国大革命进入雅各宾派专政时期，面对国内反革命暴乱和外国入侵的危急形势，政府连续颁布3个土地法令。6月3日法令规定，把逃亡者的土地分成小块出售，并允许贫农在10年内分期偿还地价；6月10日法令规定，按人口平均分配农村公社的公有土地；7月17日法令宣布，无偿废除一切封建权利和义务，所有封建契约一律销毁。虽然大多数农民分得了小块土地，但也由此加强了小农所有制，《拿破仑法典》更是从法律上保证了农民对小块土地的占有权。
——据吕一民《法国通史》等
材料二 1947年春夏之交，人民解放军由战略防御转入战略进攻，为了取得战争的胜利，必须彻底解决农民的土地问题。同年7月至9月，中共中央工委召开全国土地会议，通过《中国土地法大纲》，旗帜鲜明地提出：“废除封建性半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。”《大纲》具体规定：“废除一切地主的土地所有权”“废除一切祠堂、庙宇、寺院、学校、机关及团体的土地所有权”“废除一切乡村中在土地制度改革以前的债务”。《大纲》还规定了农民享有从来没有过的民主权利。这是一个在全国范围内彻底消灭封建土地制度的基本纲领，公开树起消灭封建制度的大旗。
——据金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述法国小农土地所有制形成的过程及其影响。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出法国雅各宾派和中共在解放战争时期实行的土地政策的异同，并说明二者不同之处产生的原因。
5 . 材料 科西嘉平民出身的拿破仑，于1795年得法国国民公会赏识而崭露头角，同年乾隆帝立第十五子为储君。次年，拿破仑成为捍卫法国革命的将军，而满清君位“内禅”，继乾隆而立的满清五世皇帝，改年号为嘉庆。1799年，满清的太上皇乾隆帝死后，嘉庆帝亲政，迅速发动政变，以反贪腐名义摧毁专权的和珅集国；同年拿破仑在法国成为第一执政。吊诡的是，亲政后的嘉庆帝，握有全球最大最富的帝国全权，却随即将“成与维新”的许诺，化作以我为核心的掩饰。而地球那一面的法兰西，拿破仑也追求独裁，个人动机虽是卑劣的，但他是法国大革命的产儿，不自觉地充当了欧洲史上空前的民主革命的遗嘱执行人，即使走向君主独裁，仍然不断诉诸民意。1802年，拿破仑成为终身执政，两年后又成为皇帝，都是通过公民投票的，就是说他改共和国为帝国，本人成为帝国君主，仍然尊重共和国的民意。
——摘编自朱维铮《清仁宗与拿破仑》
（1）根据材料，概括嘉庆帝与拿破仑在成为帝王方面的主要差异。
（2）根据材料并结合所学知识，简要说明拿破仑“充当欧洲史上空前的民主革命的遗嘱执行人”的表现。
材料一 华盛顿在领导美国人民经过八年艰苦卓绝的独立战争，最终赢得国家的独立之后，面临的局势依然非常严峻。美国在经历了数年的战争和混乱之后可以说到了一个快要难以收拾的地步……美国地处美洲，处于与欧洲隔离的和遥远的位置，因此华盛顿认为没有必要人为地让美国卷入欧洲政治的风雨之中，认为与欧洲某些国家进行友谊的结合或敌对的冲突都是不明智的。
——赵玉岩《试析华盛顿思想对美外交政策的影响》
材料二 乔治·华盛顿在演说中说：“我们真正的政策，乃是避免同任何外国订立永久的同盟。”他还指出：“欧洲有一套基本利益，它对我们毫无或甚少关系……我们可以采取一种姿态，使我们在任何时候决心保持中立时，都可以得到他国认真地尊重。”
——华盛顿《告别辞》
完成下列要求：
（1）根据材料一概括华盛顿的外交思想及其产生的原因。结合所学知识，说明华盛顿任首届总统时采取的外交举措。
（2）根据材料二概括华盛顿的外交立志，结合所学知识说明其政策的历史地位。综合上述材料并结合所学知识，指出华盛顿的外交思想与实践的根本出发点。
材料一 法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的，保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
--列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料二 1805年，英国全歼法国与西班牙的联合舰队，牢牢地掌握了英吉利海峡的制海权，1806年又颁布《航海条例》，实行“海上封锁”。拿破仑喊出“大陆必须制服海洋”的口号，先后发布柏林敕令、华沙敕令等，构成了“大陆制”……英国在1808年出口贸易比1807年减少了25%．大陆各国的出口受到限制，某些必需的商品得不到满足。
--摘编自方连庆《国际关系史•近代卷》
（1）据材料一并结合所学知识，分析列宁称法国大革命战争为“民族战争”“帝国主义战争”的含义分别是什么？
（2）据材料二，指出拿破仑实行大陆制的目的，简要评价其影响。
（3）综合上述材料，指出评价历史人物应遵循的原则。
材料一 1657年6月26日，在威斯敏斯特大厅，举行了极其隆重的典礼，第二次授予克伦威尔护国公的称号。议长给他披挂上一件以貂皮镶边的、紫红色的丝绒袍，“这是按照古老的给王者授权的习俗”，并赠予他一本《圣经》，给他身旁佩戴了一把宝剑，将一根黄金制成的主杖递到他手中。克伦威尔宣誓要维护新教、保持三个民族的和平及权利，然后他坐到王位上。接着号声四起，群众高呼：“上帝拯救护国公。”于是司仪官按古代国王加冕仪式宣布举行授礼。
——【英】查尔斯·弗思《克伦威尔传》
材料二 克伦威尔的对外政策是以达到下列三项目标为指导方针而制定的：使清教能保存下来并得到发展；能维护和扩展英国的贸易；防止斯图亚特王朝在国外的援助下复辟。在他看来，英国在欧洲的使命是和英国在物质上的强大、政治上的独立不可分割地联系在一起的。表面上他似乎犹豫不决，但实际上他一直在执著地追求上述三项目标的实现。
——【英】查尔斯·弗思《克伦威尔传》
请回答：
（1）克伦威尔的就职仪式庄严隆重，体现出他要建立新权威的意图。请在材料一中找出能够支撑其新权威的关键词。
（2）依据材料二，简要概括克伦威尔为维护新权威确立了哪些施政目标？
（3）新权威的建立是一件艰难的事情，克伦威尔的政策促进了英国经济的发展，但是，为什么他的政权却不能长久存在？请从其统治的实质与合法性加以分析。
材料一 拿破仑帝制是在法国连续十年动乱后，创立的一种新的国家形式，它提供了一整套稳定的社会、政治体制。如果将拿破仑帝制与徒有共和虚名的雅各宾派专政相比，可以说，雅各宾派专政是无法制的革命民主专政，而拿破仑帝制是具有法制的专制主义。
材料二 在拿破仑一生的功劳簿里，其军事成就是最辉煌的一页。在他整整15年的统治中，战争始终伴着他。可以说，拿破仑是靠军事起家，也是由军事垮台的。他既被誉为“战争之神”，也被称为“魔鬼”。
——以上均摘编自赵立坤《伟人与历史——论拿破仑的两重性》
完成下列要求：
（1）据材料一和所学知识，指出拿破仑建立“法制的专制主义”的具体举措，并分析该举措的影响。
（2）据材料二及所学知识，分析拿破仑被称为“战争之神”与“魔鬼”的原因。
（3）综合上述材料，指出评价历史人物的基本原则。
10 . 材料一 钦命福建巡抚部院大中丞徐继畲所著《瀛寰志略》曰：按，华盛顿，夷人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗意。其治国索让善俗，不尚武功，亦遏与诸国异。余尝见其画像，气挽雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣钱！
材料二 华盛顿政府时期，华盛顿总统和战争部长诺充斯为维护边疆的稳定，和平地夺取印第安人的土地，从而实现“渐进有序”地向西扩张．…… 在西北地区，华盛顿政府希望边疆和平的美好愿望落空了……边疆的拓荒者和印第安人之间发生了频繁的攻击与反攻击的骚乱。在华盛顿政府时期，西北印第安人过的可谓是“血雨腥风和顺沛流离”的生活。
——刘永浩：《乔治，华盛顿政府的印第安人政策研究》
(1)根据材料一、二，概括对华盛顿的不同评价及其理由。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析对华盛顿评价存在不同观点的原因。
