1 . 距离高考的时间越来越近了，同学们都感到更加紧张的同时，也承受着更大的学习压力。请以「私のストレス解消法について」为题，用日语写一篇短文。

写作要求：
（1）现阶段的你有什么样的学习压力呢？
（2）面对这样的学习压力，你是如何缓解应对的呢？
注意：
（1）字数 280～320 字。
（2）格式正确，书写清楚。
（3）使用「です・ます」体。

2 . 小野接到了CS公司太田先生打给小森的电话。但是小森那天不在公司，所以小野决定给小森留言。请你根据下面的内容提示，以小野的名义给小森写一张留言条。

内容提示：
（1）来电时间: 2024年3月8日10点半
（2）太田先生要求小森在下星期一之前完成箱根的日程表。
注意：
（3）日程表完成后，用电子邮件发给他。
（1）字数 80～120 字；
（2）格式正确，书写清楚。
（3）使用「です・ます」体。

3 .
1．二人は花子ちゃんの誕生日に何のプレゼントを贈りますか。

A．猫のおもちゃ

B．受験勉強の本

C．漫画

2．誕生日プレゼントを買うのはだれですか。

A．女の人

B．男の人

C．2人とも

3．二人はそのプレゼントを選んだ理由は何ですか。

A．花子ちゃんはそれが好きだから

B．日本語の勉強に役に立つから

C．花子ちゃんは成績が落ちたから

4 . 2013年12月、ユネスコ（国連教育科学文化機関）は和食をユネスコ無形文化遺産にすることを発表しました。このニュースを聞いて、日本中の人が喜びました。無形文化遣産とは、「無形」、という言葉からも分かるように、伝統的な音楽や踊り、お祭りなどの「形が無い文化」のことを言います。これらの中で特に文化的な価値が高く、次の世代に伝える必要が高いと考えられるのがニネスコ無形文化遺産に選ばれます。

この影響により日本では今、「和食ブーム」（和食热）が起きています。ある調査によると、2013年12月以降、日本料理屋や寿司屋で食事をする人が急に増えたそうです。他にも、和食を楽しむためだけに旅館やホテルに泊まる人や、ダイエットのために和食を食べる人が増えました。また、和食ブームは学校にも広がっています。ある地城の小学校では、給食メニューに和食を増やすことが決まったそうです。これは子供たちの健康だけではなく、和食文化を次の世代に伝えるという目的があります。

昔は当たり前のように食べられていた和食ですが、最近では食の西洋化が進み、若者の和食離れが問題となっています。和食の代わりに、食べられるようになった料理は、油や肉を使ったものが多く、栄養のバランスがよいとは言えません。（ア）昔は家で作っていたお正月料理も、最近はお店で買うという人が増えました。そのため和食ブームは、和食文化や現代日本の食生活を見直す良い機会となっているそうです。

1．文中に「日本中の人が喜びました」とあるが、その理由はどれか。

A．和食は世界でブームになったから

B．和食は文化的な価値が高く、次の世代に伝える必要性が高いと評価されたから

C．和食は日本人に愛されているから

D．和食は日本の文化の代表に選ばれたから

2．文中の「これら」に合っていないものはどれですか。

A．ある村の人々だけが、昔から結婚式の時に踊ってきたダンス

B．たくさんの人で畑仕事をする時に、必ず歌われてきた歌

C．ある村で、古くからお祭りの演奏に使われてきたピアノ

D．昔から人々が集まる時には必ず行われてきた劇

3．文中の「これ」の指すものはどれですか。

A．日本料理屋や寿司屋で食事する人が増えた

B．旅館やホテルに泊まる人が増えた

C．ダイエットのために和食を食べる人が増えた

D．給食のメニューに和食を増やすことが決まった

4．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。

A．ただし

B．更に

C．でも

D．ところで

5．この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれですか。

A．ブームになった和食

B．和食としてのユネスコ無形文化遺産

C．和食について

D．ユネスコ無形文化遺産と和食ブーム

5 .
1．通常、小学生を何と呼びますか。

A．児童

B．生徒

C．学生

2．通常、高校生を何と呼びますか。

A．児童

B．生徒

C．学生

3．女の人は何について話していますか。

A．教える人と習う人との関係

B．習う人たちの呼ぴ方

C．習う人の学校での立場

6 .
1．遅刻したのはだれですか。

A．女の人

B．男の人

C．新しく会社に入った人

2．遅刻した原因は何ですか。

A．朝起きられないから

B．電車の事故にあったから

C．大事な会議があるから

3．男の人はどうして困っていますか。

A．田中さんが大事な連絡をメールでするから

B．田中さんが大事な会議に遅れるから

C．田中さんがよく遅刻するから

7 . 丸子はなぜ早く寝ましたか。

A．病気だから

B．次の日の朝早く試験に出るから

C．次の日の朝早く旅行に行くから

8 . 「これ、つまらないものですが」と言って外国人にお土産を渡した時、「自分のプレぜントに自信がないのか？」とか、「日本の謙遜と言うのか？」とかと思われるだろう。英語でこの「つまらない」という心に相応しい表現がなかなか見当たらない。しかし、「つまらないもの」という言葉の裏側には、謙虚な姿勢を示すためだけでなく、本当は別の理由がある。

日本人は古来から、何か好意を受けたらいつまでも覚えていて、将来報いをしなければならないと考える。だから、日本人は「先日はありがとうございました」というようなお礼の言葉を述べる。以前に何か好意を受けたことを、その次に会った時に必ず話題にするのだ。こういう習慣が発展すると、「何か贈り物をすること＝何か見返りを期待すること」と解釈されてしまう恐れが出てくる。そこで、相手にそんな負担をさせないために、「つまらないもの」というのは、実は、「お返しの心配のいらないものだ」という言葉の代わりだったのだ。（ア）、相手に対する思いやり、愛の心から出た言葉なのだ。

他にもいろんな例が見られる。例えば、バスで席を譲ってもらったおばあちゃんは、「ありがとう」と言うよりも「すみません」と言う人が多い。これに対して外国人が不思議がる。

日本人が、外国人が「ありがとう」と言うべきと思う場面で「すみません」と言ってしまったり、価値のあるものなのに「つまらないもの」と表現するのは、こういう愛の心がいつも裏側にあるからだと思う。

1．文中に「別の理由」とあるが、それは何か。

A．相手に負担をかけるかどうかと心配している。

B．何か贈り物をすることで、将来何か見返りを期待している。

C．英語で「つまらない」という心に相応しい表現が見当たらない。

D．日本人は古来から何か好意を受けたらいつまでも覚えている習慣がない。

2．「こういう習慣」について、正しいのはどれか。

A．お土産を渡した時、いつも外国人に謙虚な姿勢を示す。

B．受けた恩にいつかお返しをしなければならないと思っている。

C．他人から何かをもらった時、将来何か見返りを期待している。

D．好意を受けたら、その次に会った時に謝る言葉が必ず話題になる。

3．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．すると

B．しかも

C．だから

D．つまり

4．バスで席を譲ってもらった時に「すみません」と言う人が多いのは、なぜか。

A．席の隣に立っている人に声をかけたかったため

B．席の隣に立っている人に迷惑をかけてしまったため

C．席を譲った人に迷惑をかけたと思ったため

D．席を譲った人に負担をかけて謝罪するため

5．文章にテーマをつけるなら、最も適当なのはどれか。

A．「つまらないもの」の裏	B．他人への思いやり
C．日本人が不思議に思う言葉	D．日本人の謙虚さ

9 . 「最近の若者は…」という言葉は古代から言われていたが、インターネット全盛の現代にあっても変わらぬ流行を保っているようだ。私の少年時代に若者批判を浴びたのはテレビゲームだが、今度のやり玉（众矢之的）は「（ア）」とその中毒性があげられている。

子どもたちの学力に注視し続けてきた聡子さんは、「2017年以降、子どもたちの集中力は著しく低下しています。10秒程度で目の前のものに飽きてしまうのは今や当たり前のことのようになってしまっています。物事を表面的にしか捉えられない子どもが増えたし、理解力もかなり落ちている」と言った。その言葉には悲痛なものが含まれている。

また、教育の実態をよく知っている平塚俊樹氏は言った。「4時間も動画を見続けられるのは『集中力があるのでは？』と勘違いしそうになりますが、4時間ずっと何か一つの動画を見続けているわけではなく、15秒程度のショート動画がどんどん目の前で移り変わっていくのを4時間見続けているので、集中力は養われるどころか、失われていっています。」

私も20年ほど中高生の様子を間近で見てきたが、こうした印象を受けたことはない。学力の低下にしても、集中力の低下にしても「もの」が直接的な原因であることはほとんどない。それらはすべて人間が自分の判断で利用しているに過ぎないからだ。大事なのはコントロールをすること、本人が未成熟ならば保護者がそれを代替することが重要であって、「もの」を犯人にすることが根本的な解決にはない。そうしたやり方は進歩や技術を否定し、衰退の道を歩むことにしかならないのではないか。

1．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．テレビ

B．ゲーム

C．インターネット

D．ショート動画

2．聡子さんの観点と合っていないものはどれか。

A．2017年前より今の子どもたちの集中力は低くなってきた。

B．すぐ目の前のものに飽きてしまう子どもが多くなった。

C．物事を表面的に捉える子どもが少なくなった。

D．今の子どもたちの理解力が落ちている。

3．文中に「勘違いしそうになります」とあるが、実はどのように動画を見るか。

A．一つの動画を4時間ずっと見続けている。

B．4時間の動画をずっと見続けている。

C．一つの15秒程度のショート動画をずっと見続けている。

D．15秒程度のショート動画を何本も4時間見続けている。

4．文中に「こうした印象」とあるが、それはどんな印象か。

A．ショート動画を見続けていること

B．テレビゲームをやり続けていること

C．ショート動画で物事に興味を失うこと

D．ショート動画で集中力が低くなること

5．文章の内容に合っているものはどれか。

A．若者を批判するのではなく、ショート動画を批判すべきだ。

B．ショート動画を責めるというより、やはり本人自覚の問題だ。

C．ショート動画のせいで子どもたちの学力や集中力が低下している。

D．インターネット全盛の現代では、若者への批判が深刻になってきた。

10 . 古文なんてもう使うことはないだろう……そんなふうに思っている人も多いのではないでしょうか。昔日本人が使っていた言葉や文章を勉強することで、今日本で使われている言葉や文章がより深く理解できるものだから、古文は勉強する意味があるのです。

例えば、一つクイズを出しましょう。現代において物事が終わる時に「けりをつける」という言葉を使います。では、この「けり」って一体どういう意味でしょうか？

これは実は、キックという意味の「蹴り」ではないんです。古文の中に助動詞で「けり」という言葉があり、古文の勉強でもよく文章の中には、「～にけり」のように、言葉の終わりに「けり」をつけることで「文の終わり」を示しているものがあります。今でも「けり」＝「終わり」という意味で使われているのです。（ア）、古文を勉強すれば、現代の言葉を知ることにもつながるのです。

本来は今を生きる私たちの糧になるのが古文なのに、それを誰も伝えられないまま古文を勉強している人があまりにも多い。これは本当に悲しいことだと思います。この記事が、みなさんが「古文」という科目を捉え直すきっかけになってもらえれば幸いです。

1．文中に「そんなふうに思っている人」とあるが、それはどんな人か。

A．古文を使わない人

B．古文を使いたい人

C．古文の勉強は重要だと思っている人

D．古文は勉強する必要がないと思っている人

2．文中の「けりをつける」とは何の意味か。

A．キックする

B．何かを蹴る

C．結論を出す

D．効率を高める

3．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．これから

B．このように

C．それなのに

D．そのうえに

4．文中の「これ」の指すものはどれか。

A．誰も古文の意味が分からなくて、伝えられないこと

B．誰も古文を勉強したくなくて、伝えられないこと

C．古文の重要性が分かっているのに、伝えられないこと

D．古文を勉強しているのに、誰もその重要性を伝えられないこと

5．筆者が最も言いたいのはどれか。

A．今の日本語をできるだけ深く理解すべきだ。

B．糧である古文の重要性を再認識すべきだ。

C．今の日本語を勉強すれば、古文を知ることにつながる。

D．糧である古文を勉強している人が多いのは本当に悲しいことだ。