1 . 如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答：

(1)从甲、乙、丙可以看出，生物大分子都是以_____为基本骨架。
(2)甲图中的三种物质的单体都是_____。
(3)乙图所示化合物的基本组成单位是核苷酸，可用图中字母_____表示，各基本单位之间是通过_____（填①、②或③）连接起来的。若乙主要存在于细胞核，则构成它的五碳糖是_____。其含有的特有的碱基是_____。
(4)丙图所示化合物高温加热后用双缩脲试剂检测_____（能或不能）发生紫色反应。
(5)丙的结构具有多样性，从氨基酸角度分析，其原因是_____。

2 . 请仔细观察分析如图，并回答下列问题。

(1)该图表示RNA的基本单位，名称为_____，组成RNA的碱基有_____种。
(2)若把图中箭头所指的氧去掉，则其名称应为_____，是构成_____的基本组成单位。
(3)上述（1）和（2）题中两种化合物共有的含氮碱基是腺嘌呤、_____（中文）及胞嘧啶；DNA特有的碱基是_____（中文）。

3 . 如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题：

(1)A、B分别是_____、_____；Y是_____。
(2)图中Ⅰ在植物体内主要是_____，在动物体内主要是_____。
(3)图中物质P以_____的方式相互结合，Ⅳ种类多种多样，从P的角度分析原因是_____。

4 . 下图表示四种有机物的组成及功能，请分析回答：

(1)E是_______，E在动物体内是指______，在植物体内主要是指____，除此之外多糖还有组成植物细胞壁成分中的_______和可以作为食品添加剂的_______。
(2)F是___________，除此之外，脂质还包括__________和__________等。
(3)G是生命活动的主要承担者，则C是___________，结构简式是_________，组成G的C约有________种。
(4)如果H中文全称是脱氧核糖核酸，简称__________，其碱基有_________种，分别是_________（写字母）。

5 . 生物体的生命活动都有共同的物质基础，如图1中a、b为有机小分子物质，c是构成a的一种元素，甲、乙、丙代表有机大分子物质，已知HIV是由RNA和蛋白质构成的。请据图分析回答问题。

(1)图1中c表示____________元素。
(2)在人体细胞内，a的名称是__________。
(3)丙的检测可用__________试剂，显__________色。
(4)__________的千变万化决定了甲的多样性，丙是生命活动的__________。
(5)若图2是乙的基本单位，则m可代表腺嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤、__________。(填中文名称)

6 . 肉毒梭菌（梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。下图1是肉毒类毒素的局部结构简式图，图2和图3分别是某种核苷酸与核苷酸链的示意图。据此回答下列问题：

(1)肉毒梭菌的遗传物质位于细胞的_____________中，且呈现_____________状。
(2)图1所示的片段中含有____________种氨基酸，形成该片段时的化学反应称为____________。
(3)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是____________。
(4)图2所示核苷酸的名称是_____________，该核苷酸是构成____________的原料。
(5)图3为一条核苷酸链示意图，图中所示4的名称是_____________。

7 . 下图表示组成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子，A、B、C代表不同的大分子（染色体主要由DNA和蛋白质组成）。分析回答下列问题：

(1)在植物细胞中与A同类的重要储能物质是____________；d表示维生素D，它在人体中的功能是____________。
(2)若由b组成的某种物质B具有调节细胞生命活动的功能，则b可称为____________，其中有____________种是人体细胞不能合成的。
(3)人体细胞中构成C的基本单位c有____________种，C中特有的碱基是____________（写中文名称），由该碱基参与构成的核苷酸的结构简图是____________。

8 . 将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M培养基。回答下列问题：
(1)M培养基若用于真菌的筛选，则培养基中应加入青霉素等抗生素以抑制___________的生长，加入了青霉素等抗生素的培养基属于___________培养基。
(2)M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除水和氮源外还有___________。氮源进入细菌细胞后，可参与合成的生物大分子有___________（答出两点即可）。
(3)若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物，加入的显色剂是___________，该方法能筛选出产生淀粉酶微生物的原理___________。

9 . 如图1为用³²Р标记的T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题：

(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养____________的。
(2)离心的目的是___________，若实验操作正确，放射性主要集中在__________（填“上清液”或“沉淀物”）中。
(3)赫尔希和蔡斯分别用³⁵S和³²P标记T₂噬菌体的蛋白质和DNA，参照图2，被标记的部位分别是___________（填序号）。

(4)若保温时间过长，则³²P标记组上清液的放射性会______________（填“降低”、“不变”或“升高”）。

10 . 下图1是某核苷酸链示意图，图2为某致病细菌分泌的外毒素，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，以致死亡，该外毒素为环状肽。图3是三种多糖结构示意图，回答下列相关问题。

(1)图1中2的名称是______，4的中文名称是______，将图1中的核苷酸链彻底水解，能得到______种产物，此核苷酸链与细胞中另一种核酸相比较，其特有的化学成分是______。
(2)图2化合物是由______个氨基酸通过脱水缩合过程形成的，形成该化合物的过程中，相对分子质量减少了______。
(3)图2中结构A代表______，B代表______。
(4)图3中的三种物质都是由许多单糖连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质的是______。这三种物质中，在功能上与另外两种截然不同的是______。