1 . 下列有关实验原理的叙述，错误的是（ ）
| A．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，没有设置对照组，两个实验组是相互对照关系 |
| B．在光合色素的提取与分离实验中，色素在滤纸条上分离是因为在提取液中的溶解度不同 |
| C．在探究光照强度对光合作用强度的影响实验中，制作叶圆片未避开大叶脉将导致相同时间内烧杯中叶圆片上浮数量减少 |
| D．在根尖分生区组织细胞有丝分裂的观察实验中，根尖解离后未漂洗直接染色，显微镜下将观察到染色体着色较浅 |
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2 . 某兴趣小组为了探究光照对绿叶中色素合成的影响，将韭菜种子分别置于光照和黑暗条件下培养,使其分别发育成韭菜和韭黄，然后提取和分离二者叶片中的色素，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．缺镁的韭菜在光照条件下培养，也可能会发育成韭黄 |
| B．实验结果说明光照是叶绿素和类胡萝卜素合成的必要条件 |
| C．叶绿素主要吸收蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光 |
| D．若研磨时未加SiO2则滤纸条上叶绿素的色素带宽度可能会变宽 |
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3 . 下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（ ）
| A．在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏 |
| B．研磨时加入无水乙醇的量越多，提取的色素浓度越高 |
| C．色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 |
| D．该实验提取和分离色素的方法可用于测定叶片中各种色素含量 |
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4 . 下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是（ ）
| A．用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏 |
| B．滤液细线未干直接重复多次画线，易出现色素带重叠 |
| C．该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量 |
| D．叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢 |
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5 . 某同学利用新鲜的菠菜叶片进行“绿叶中色素的提取和分离”实验。下列关于该实验的叙述，错误的是（ ）
| A．使用层析液不可以将绿叶中的色素提取出来 |
| B．滤液细线过粗可能会导致滤纸条上色素带重叠 |
| C．提取色素过程中加入碳酸钙可使更多色素被研磨出来 |
| D．分离色素时，距离滤液细线处最近的色素带呈黄绿色 |
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2024-05-14更新
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25次组卷
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2卷引用：江西省宜春市2023-2024高一下学期4月质量检测生物试题
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6 . 下列有关生物学实验的说法，正确的是（ ）
| A．设置一系列温度梯度，探究温度对过氧化氢酶活性的影响 |
| B．分离光合色素时，胡萝卜素在层析液中溶解度最高，含量最多 |
| C．探究光照强度对光合作用的影响时，可通过调整光源与小烧杯的距离改变光照强度 |
| D．观察植物细胞有丝分裂实验中需要用酒精洗去浮色 |
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7 . 下列关于生物学实验和研究方法的叙述中，正确的是（ ）
| A．提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散越快 |
| B．利用洋葱根尖制作有丝分裂装片时，15%盐酸是为了破坏细胞间的果胶 |
| C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 |
| D．用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自上而下依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色 |
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8 . 象山的高塘西瓜又甜又脆，某同学就地取材进行了相关生物学实验，下列相关实验操作和结论，错误的是（ ）
| A．选取茎尖细胞经解离、漂洗、染色、制片后进行镜检，可以观察到染色体的数量 |
| B．欲用本尼迪特试剂检验西瓜汁中的还原糖，应先对西瓜汁进行脱色处理 |
| C．选取新鲜的西瓜叶片提取光合色素，需要用无水乙醇提取 |
| D．用30%浓度的蔗糖溶液处理西瓜瓤不同细胞，细胞都发生了质壁分离 |
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9 . 为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV为色素带）。下列叙述错误的是（ ）
| A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低 |
| B．类胡萝卜素含量增加不利于该植物抵御强光照 |
| C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 |
| D．画滤液线时，滤液在点样线上要重复画几次 |
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10 . 下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述，不恰当的是（ ）
| A．模拟实验法：信封和纸片模拟孟德尔杂交实验过程 |
| B．差速离心法：光合色素的提取与分离实验 |
| C．假说一演绎法：果蝇白眼基因位于X染色体上的发现 |
| D．同位素标记法：T₂噬菌体侵染大肠杆菌实验 |
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