1 . 野生型甜瓜是雌雄同株异花植物，其植株上存在单性雄花（只有雄蕊）和单性雌花（只有雌蕊）。研究人员发现一株全为两性花（一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊）的突变体m。为探究甜瓜花性别分化的机制，进行了如下研究。
(1)已知基因A和B控制甜瓜花的性别，用野生型甜瓜与突变体m进行杂交实验，结果如下图。据此判断两对基因位于___________上。

(2)研究表明，A基因调控雄蕊发育，B基因调控雌蕊发育，雌蕊发育后A基因方可表达。花蕊发育过程中乙烯抑制B基因的表达，不同部位花发育过程中乙烯含量有差异，因而野生型植株上同时开雌花和雄花。某些花中乙烯含量高导致B基因不表达，最终只发育出雌蕊，F₂中全雌花植株的基因型为________。某些花中乙烯含量低，B基因表达，________，故只发育出雄蕊。
(3)科研人员对野生型甜瓜（AABB）进行诱变，得到一株只开雄花的隐性突变体n。经检测，该突变体中E蛋白某位点氨基酸由谷氨酸突变为色氨酸。
①突变体n中编码E蛋白的E基因碱基对发生了______，导致E蛋白中氨基酸的改变，E蛋白功能丧失，引起花发育异常。说明E基因在甜瓜花性别分化过程中也具有关键作用。
②研究人员利用突变体n与上述杂交实验所得的纯合全雌花甜瓜杂交得到F₁，F₁自交得F₂，统计F₂的表型及比例，结果为雌雄同株异花：全雌花：全雄花=9∶3∶4。由F₂中基因型为AAbbee的植株表型与突变体n一致，可推知B（b）基因与E（e）基因在调控甜瓜花性别分化中的上下游关系。
(4)综合上述信息完善下方A、B、E基因在甜瓜花性别分化中的调控机制图。在（       ）中选填“+”“—”（+表示促进，—表示抑制）
乙烯______基因______基因雌蕊发育A基因雄蕊发育
______

2 . 阅读下列材料，并回答下列小题：
材料1：糖皮质激素（GC）是由肾上腺皮质分泌的类固醇激素，它对机体的发育，生长、代谢（如：升高血糖）以及免疫功能等起着重要调节作用。下图为通过HPA轴（下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴）进行GC分泌调节及作用机制示意图，其中CRH和ACTH为相应的激素，GR为GC的受体。HSP为抑制蛋白复合物，GRE为DNA分子上GR结合的DNA序列。地塞米松（DEX）是人工合成的一种糖皮质激素。用于临床治疗已有多年历史。若长期大剂量的使用地塞米松（DEX），会造成肾上腺皮质萎缩。

材料2：持续性的抑郁刺激会激活HPA轴，导致过度分泌CRH，通过GC影响海马区神经递质Glu和GABA的浓度以及下丘脑相应受体的表达，进一步激活HPA轴，使患者出现各种抑郁表现。现利用正常大鼠和抑郁大鼠为材料，进行8周有氧运动干预，实验结果如表1：

组别	Glu（mg•L-1）	GABA（μmol•L—1）	Glu受体	GABA受体（OD•μm-2）	CRH（OD•μm-2）
正常对照组	12.53	7.29	3.57	44.06	5.13
抑郁对照组	26.73	3.96	12.13	27.46	14.70
抑郁运动组	22.41	5.87	6.85	35.31	7.43

注：表1中信息为不同组别大鼠海马区Glu浓度、GABA浓度及下丘脑区内Glu受体、GABA受体、CRH阳性表达检测结果。
进一步研究发现有氧运动干预相比药物更能有效缓解抑郁症，下表2为设计的验证实验：

实验步骤	简单操作过程
实验动物的选择及处理	取生理状况相同的抑郁大鼠若干只，随机均分为A、B、C三组：另取相同数量的正常大鼠，记为D组。
对照组、实验组处理	A组大鼠 ①；B组大鼠② ；C组大鼠 ③ ；D组大鼠不作处理。
控制元关变量	置于相同且适宜的环境条件下饲养。
结果检测	8周后检测4组大鼠中CRH阳性表达情况。
预期实验结果	C组检测数值<B组<A组，接近于D组。

1．根据上述材料分析，有关糖皮质激素的相关说法正确的是（       ）

A．糖皮质激素通过自由扩散进入靶细胞，其受体位于靶细胞膜上

B．糖皮质激素与肾上腺素在血糖调节中具有相抗衡的关系

C．机体受到应激刺激产生糖皮质激素时，下丘脑为反射弧的神经中枢

D．患者长期使用DEX时，可间断补充ACTH防止肾上腺皮质萎缩

2．GC与GR结合后与相关DNA的GRE部位结合；控制产生相应的效应。GC与GR结合后可能发生的过程是（       ）

A．与相关基因的启动子结合进行转录

B．内相关基因的复制起点结合进行DNA复制

C．与相关基因的起始密码子结合进行翻译

D．调节基因通过控制合成酶，直接控制生物性状

3．据材料2中有关抑郁症研究的实验判断，下列叙述错误的是（       ）

A．运动干预可抑制Glu受体表达、促进GABA受体表达，从而改善HPA轴的过度激活状态

B．由表1推测GABA可以抑制CRH的分泌

C．抑郁症状对HPA轴的激活存在负反馈调节

D．表2中①②③分别为：不作处理、用一定剂量的药物处理8周、有氧运动干预8周

3 . 同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列经典生物学实验中没有用到该方法的是（       ）

A．证明光合作用产生的氧气来自于水

B．证明DNA/的复制方式为半保留复制

C．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验

D．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验

4 . 肺炎链球菌有R型与S型，在一定条件下R型菌可转化为S型菌。为研究肺炎链球菌转化因子的化学本质，科学家所做实验及其结果如下表。下列说法错误的是（       ）

   

A．发生转化的是第3、4组

B．第3、4、5组实验的原理是基于酶的专一性

C．第1、2、3组实验相互对照

D．实验结果表明转化因子的化学本质是DNA

5 . 下图为蛋白质合成过程示意图，请据图回答有关问题：

       

(1)图1中基因表达的最后阶段是在___________中完成的。
(2)图2为该细胞中多聚核糖体合成肽链的过程，对此过程的理解错误的是_______。

A．X在MN上的移动方向是从左到右，所用原料是氨基酸

B．该过程表明一个mRNA分子上，可以同时进行多条肽链的合成

C．合成MN时需要解旋酶和DNA聚合酶

D．该过程直接合成的T1、T2、T3三条肽链中氨基酸的顺序相同

(3)一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体叫作多聚核糖体，形成这种多聚核糖体的意义在于_______。
(4)苯丙酮尿症是由于控制某种酶的基因异常而引起的，这说明基因和性状的关系_______。

6 . 某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的54%，其一条链1链中的T与C分别占该链碱基总数的34%和16%，则在它的互补链2链中，T占该链碱基总数比例以及互补链2链中G所占该链的比例分别是（       ）

A．14%和18%	B．12%和16%
C．12%和34%	D．14%和34%

7 . 有关肺炎链球菌转化实验的叙述正确的是（       ）

组别	细菌类型	实验处理	培养结果
			R型细菌	S型细菌
1	R型细菌		有	无
2	/	加入S型细菌的DNA	无	无
3	R型细菌	加入S型细菌的DNA+蛋白酶	有	有
4	R型细菌	加入S型细菌的DNA+RNA酶	有	有
5	R型细菌	加入S型细菌的DNA+DNA酶	有	无

A．S型细菌有多糖类荚膜，使其不易受到宿主免疫系统的破坏

B．S型细菌有致病性，可使人和鼠患肺炎和白血病

C．前四组培养基表面都有两种菌落，并且光滑型菌落比粗糙型菌落多

D．艾弗里的这个实验说明DNA是主要遗传物质

8 . 下列过程可以“双向”进行的有（       ）
①染色体、染色质的形态转换
②遗传信息在RNA、蛋白质间的传递
③生长素的极性运输
④狼和兔之间的信息传递
⑤光反应与暗反应之间的物质供应关系

A．二项

B．三项

C．四项

D．五项

9 . 蔬菜生产中农药、化肥、土壤微生物的活动等均可产生NO。为研究NO对植物光合作用的影响，研究者以番茄为材料进行了系列实验。
(1)NO以S-亚硝基谷胱甘肽（GSNO）的形式在植物体内储存和运输。用GSNO处理番茄后检测叶片光合色素含量与净光合速率，结果如图1。

图1

①光合作用中位于叶绿体______上的光合色素吸收的光能转化成______中的化学能，进而通过暗反应储存在糖类等有机物中。
②据图1可知NO______，进而减弱番茄光合能力。
(2)检测发现转录因子HY5基因敲除的番茄光合色素含量下降。NO处理后番茄叶片中HY5mRNA和蛋白质含量均小于对照组，说明NO______。
(3)PORC基因和PSY2基因分别是叶绿素与类胡萝卜素合成的关键基因。研究者利用尿嘧啶和亮氨酸合成缺陷型酵母菌进行转基因实验，证实HY5可直接结合两基因的启动子调控其转录。请以PORC基因为例，补充完善实验方案（注：AD蛋白与启动子足够靠近时激活转录，金担子素抗性基因表达可解除金担子素对酵母菌生存的抑制作用）。

组别	实验组		对照组
先导入的表达载体	______
筛选成功转化的酵母菌	缺乏尿嘧啶的培养基
再导入的表达载体			______
筛选成功转化的酵母菌	缺乏尿嘧啶和亮氨酸的培养基
培养上述酵母菌	缺乏亮氨酸的培养基	③______ 的培养基	④______ 的培养基	缺乏亮氨酸且加入金担子素的培养基
实验结果	生长	生长	生长	不生长

(4)综合上诉研究和光合作用过程，阐明NO减弱光合能力的机制。______

10 . 下图表示噬菌体侵染细菌实验的部分步骤。下列有关叙述正确的是（       ）

A．噬菌体侵染细菌时只有蛋白质外壳或DNA进入细菌

B．搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与其分离

C．标记噬菌体时需要用含有的培养基对其进行培养

D．培养时间过长会导致离心后沉淀物中的放射性增强