1 . 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知

实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况
①	R	蛋白质	R型
②	R	荚膜多糖	R型
③	R	DNA	R型、S型
④	R	DNA（经DNA酶处理）	R型

A．①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子

B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子

D．①~④说明DNA是主要的遗传物质

2 . 埃弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表中可知（       ）

A．①不能证明 S 型细菌的蛋白质不是转化因子

B．②说明 S 型细菌的荚膜多糖有酶活性

C．③和④说明 S 型细菌的 DNA 是转化因子

D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质

3 . 艾弗里等人通过实验证实了在肺炎双球菌转化实验中，起转化作用的是DNA。该实验最为关键的设计思路是：____________________________________。以细菌为实验材料主要是由于细菌具有__________________、__________________等优点（写出两点即可）
请利用DNA酶做试剂，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”。
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料。
实验设计方案：
第一步：从S型细菌中提取DNA；
第二步：制备符合要求的培养基，将其均分成三组，标号为A、B、C，请将处理方法填写在表格中：

组合编号	A	B	C
处理方法	不加任何提取物

第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上。
第四步：将接种后的培养基装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。
预测实验结果__________________________________________________________。

4 . 人类对遗传物质的探索经历了一个漫长而复杂的过程。在此过程中，少不了一些经典的科学实验，这些实验对最终结论的得出都有着不可磨灭的贡献。
(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，能从死亡的小鼠体内既分离出S型菌又能分离出R型菌的一组实验的处理是：将_________________________注射到小鼠体内。艾弗里和他同事进行肺炎链球菌转化实验时，利用________________原理对自变量进行控制。
(2)赫尔希和蔡斯进一步证明DNA才是真正的遗传物质。该实验包括4个步骤：①标记的T2噬菌体侵染未被标记的细菌②³⁵S和³²P分别标记T2噬菌体③放射性检测④搅拌离心分离。该实验步骤的正确顺序是________。用³⁵S标记噬菌体的蛋白质外壳，如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记？请简要说明步骤：________________________。
(3)噬菌体侵染细菌之后，合成新的菌体蛋白质外壳需要________。

A．细菌的DNA 及其氨基酸	B．噬菌体的DNA及其氨基酸
C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸	D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸

(4)用被³⁵S标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于________(填“上清液”或“沉淀物”)中，实际上会由于________________，导致沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差。

5 . 结合遗传物质发现的相关实验，回答下列问题：
(1)通过肺炎链球菌的转化实验，格里菲思推论：第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，含有将无毒性R型活细菌转化为有毒性S型活细菌的________。
(2)艾弗里及其同事进行肺炎链球菌转化实验，该实验证明了________。
(3)赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记 技术完成实验，进一步表明DNA才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤：①T₂噬菌体与大肠杆菌混合培养；②³⁵S和³²P分别标记T₂噬菌体；③放射性检测；④离心分离。该实验步骤的正确顺序是______（填序号）。
(4)用被³²P标记的T₂噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，搅拌、离心后放射性物质主要分布在______（填“上清液”或“沉淀物”）中。

6 . 在探究肺炎链球菌转化实验过程中，首先在标号为1、2、3、4、5的培养基中培养R型活菌，然后，分别加入经不同处理的S型细菌的细胞提取物（如下图所示），培养一段时间后，只在1～4号培养基中发现了S型活菌。由此推测，能使R型活菌转化为S型活菌的物质是（       ）

A．蛋白质

B．DNA

C．RNA

D．脂质

7 . 格里菲思、艾弗里肺炎链球菌转化实验实验过程如图1、2所示，噬菌体侵染细菌实验的流程如图3所示。回答下列问题。

(1)肺炎链球菌与人体细胞在结构上最主要的区别是___________________________。图1 从实验④小鼠中分离出的肺炎链球菌并非全部是S型活细菌，原因是___________________。图1所示的实验结论是_________________________。
(2)图2实验中，_________对照能说明S型细菌的DNA是转化因子。除了通过观察注射后小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，还可以通过什么方法区分R型和S型细菌？_______________________________ 。
(3)图3中，要获得含有放射性的噬菌体，应该如何操作？_____________________________。由图 3 放射性可知，标记的物质是噬菌体的________。
(4)图3 实验过程，在不同保温时间破碎细菌细胞检测 DNA 条带在试管中的分布，结果如图4：按破碎细胞时间先后排序，检测 DNA 条带在试管中的分布结果的排序是____________（填写序号）。

8 . 下图是1952年赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验步骤，回答下列问题：

(1)噬菌体和细菌是生物学实验中常用的实验材料，其中噬菌体作为实验材料是因为它的结构简单繁殖快，且化学成分上只含有________，该实验采用的实验方法是________。获得分别被³²P和³⁵S标记的噬菌体的方法是________________________（用文字和箭头图标表示）。
(2)若用³²P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上该实验上清液应不具有放射性，其原因是________________，但实际情况下上清液出现很低放射性，原因可能是________________（回答2点）。
(3)若用³²P标记的T₂噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，复制4代后，子代噬菌体中被³²P标记的比例为1/8，原因是____________。
(4)在上述实验之前，艾弗里及同事将加热致死的S型细菌破碎后，设法除去糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物处理后再对体外培养的肺炎链球菌进行转化，提出了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA分子具有稳定性的原因是________________，该实验运用了“________原理”控制自变量，实际上，这两个实验的研究思路是一致的，即_____________。

9 . 多位科学家经过正确的选材、严谨的实验和科学的研究方法，最终证明了DNA是主要的遗传物质。回答下列问题：
(1)格里菲思发现：加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡并从小鼠体内分离出S型活细菌，据此可推断______。
(2)为验证格里菲思的推断，艾弗里和其同事将加热杀死的S型细菌破碎后制成五组细胞提取物，向实验组中加入不同的酶后，再加入有R型活细菌的培养基中，结果发现用______处理后的实验组只有R型活细菌，该实验中控制自变量的科学方法是______。
(3)赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的实验都具有说服力，这两个实验在设计思路上的共同点是______。
(4)用³⁵S标记的噬菌体侵染³²P标记的大肠杆菌，经保温、搅拌、离心后，检测到放射性主要分布在______
(5)某研究小组用荧光染料SYBRGold标记的PNJ1809—36噬菌体侵染K1荚膜大肠杆菌，检测结果如表所示：

菌种 时间	K1荚膜大肠杆菌
5min	细菌表面形成清晰的环状荧光
10min	细菌表面环状荧光模糊，但内部出现荧光细菌表面的环状荧光不完整，细菌附近出现弥散的荧光小点
15min	K1荚膜大肠杆菌表面的环状荧光不完整，细菌附近出现弥散的荧光小点

荧光染料SYBR Gold标记的是PNJ1809—36噬菌体的______。结合表格，分析不同时间细菌表面荧光不同的原因______。

10 . 完成关于基因的部分探索历程的填空。
(1)摩尔根通过果蝇杂交实验证明了______________________________。
(2)在肺炎双球菌转化实验中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为_________型，否定了这种说法。
(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用_________的多样性来解释DNA分子的多样性，进而科学家们提出基因的本质是________________________。
(4)在荧光显微镜下观察被标记的该动物的精原细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。下图中Ⅰ、Ⅲ都处于染色体向两极移动的时期。

若不考虑基因突变和交叉互换，则Ⅰ时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点各_________个；Ⅲ时期的细胞中向每一极移动的荧光点颜色有_____________；产生图中精细胞的原因是___________分裂过程异常。