1 . 下图是三倍体西瓜育种原理的流程图：

（1）用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖，可诱导多倍体的产生，因为这时的细胞具有________的特征，秋水仙素的作用是_________________________________。
（2）四倍体母本上结出的果实，其果肉细胞有________个染色体组。
（3）三倍体植株一般不能产生正常配子，原因是_ ______________________________，三倍体无籽西瓜的“无籽性状”___________（填“属于”或“不属于”）可遗传的变异．
（4）三倍体无子西瓜属于多倍体，那么多倍体是指________________________。

2 . 下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

（1）属于杂交育种的是_______（填序号），依据的原理是______________。
（2）①过程的育种方法是______________。其优点是_____________________（填两点）
（3）通过④途径获得的新品种往往表现出_________________________________等特点；
（4）用方法⑤培育抗虫棉所用的限制酶作用的部位是两个脱氧核苷酸之间的_________。

3 . 下列关于作物育种的叙述，不正确的是（       ）

A．杂交育种一般可以将两个不同物种的优良性状组合在一起

B．诱变育种的原理是基因突变，转基因育种的原理是基因重组

C．用于农业生产的优良品种不一定是纯合子

D．杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离

4 . 下列关于变异的叙述中，正确的是（       ）

A．某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生

B．高茎豌豆自交后代出现性状分离的过程中发生了基因重组

C．发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，属于不可遗传的变异

D．人工诱变能大大提高育种的效率和选择范围

5 . 根据下面育种图示，回答相关问题：

（1）方法一叫_____育种，其最大的优点是__________。
（2）图中①、②表示具有不同优良性状的两个小麦品系，让①、②杂交，得到子代③的目的___________。
（3）方法二叫_____育种，该育种方法遵循的遗传原理是：_____。
（4）方法三和方法四共同遵循的遗传学原理是：_____。两种育种方法都有秋水仙素处理这一环节，秋水仙素诱导细胞染色体数目加倍的机理：_____；方法四处理的对象是：_____。
（5）若要定向改变某种生物的遗传特性，还可以采用育种方法是_____。

6 . 普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：

（1）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是________。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有__________条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是__________（答出2点即可）。
（2）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有_______（答出1点即可）。
（3）现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路_______。

7 . 下列关于单倍体的叙述，正确的是
①单倍体只含有一个染色体组
②只含有一个染色体组的个体是单倍体
③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体
④单倍体中不含有同源染色体
⑤未经受精的配子发育成的个体是单倍体

A．①④⑤

B．②③

C．②③⑤

D．④⑤

8 . 下列优良品种与遗传学原理相对应的是(　 　)

A．三倍体无子西瓜——染色体变异

B．射线诱变出青霉素高产菌株——基因重组

C．高产抗病小麦品种——基因突变

D．花药离体培养得到的矮秆抗病玉米——基因重组

9 . 用豌豆杂合子(DdEe)种子获得纯合子ddee，最简捷的方法是（       ）

A．种植→自交→F1→选出双隐性个体→纯合子

B．种植→秋水仙素处理→纯合子

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子

10 . 下列关于育种的叙述，正确的是（       ）

A．杂交育种的原理是染色体变异

B．多倍体育种得到的个体都能进行正常的减数分裂

C．单倍体育种比诱变育种的目的性强，比杂交育种的年限短

D．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性