1 . 回答以下生长素的有关问题：
(1)由_________产生， 能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的___________，叫作植物激素。植物激素作为____________，几乎参与调节植物生长，发育过程的所有生命活动。
(2)我们把植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做______，与以下哪些现象体现相同的生长素作用效果____。
A．根的向地生长            B．茎的背地生长             C．植物向光性
(3)下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答：

   

促进茎生长的生长素最适浓度是10^-4 mol/L，此浓度对芽的生长的作用是_______，观察同一器官的作用曲线，体现了生长素作用特点是__________________。
(4)图中BC段说明，超过最适浓度后，随生长素浓度不断升高，则__________不断减弱。
(5)从图中分析，根，芽、茎对生长素敏感程度依次增强的是_____________________________。

2 . 植物的生长、发育离不开植物激素的调节作用，不同植物激素间还存在着相互作用。请回答下列问题：
(1)生长素在同一植物体内发挥的作用不同，除与________和_________有关外，还与生长素浓度有关。
(2)植物顶芽合成的生长素能通过________运输的方式运输到侧芽，抑制侧芽生长。顶芽合成的生长素也能运输到根部，通过赤霉素调控根的生长。植物体内赤霉素合成的主要部位是幼芽、幼根和__。
(3)RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白的降解可受赤霉素调控，拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白。结合以上信息，推测生长素调控根生长的作用机理是______________。
(4)吲哚丁酸和α-萘乙酸（NAA）都属于生长素类植物生长调节剂，二者中与其对应的生长素分子结构完全不同的是___________。在“探究生长素类植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度实验”中，生长素类植物生长调节剂处理插条的方法有浸泡法和___________法。

3 . 同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：

(1)图乙中，促进根生长的最适浓度是________mol/L，生长素为10^-6 mol/L浓度时，对根的生长作用是________,这体现出生长素的作用特点是________。
(2)图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是_____，解除该现象的方法是_______。
(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的________点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度。
(4)将该植物长时间放在窗台，植物枝条会朝窗外方向生长，这是因为在________ 影响下，尖端背光侧生长素浓度________向光侧，因此背光侧生长速度________向光侧
(5)植物激素一般在体内含量很少，往往通过人工合成的植物生长调节剂来替代植物激素的作用，请列出两种植物生长调节剂的名称：__________。

4 . 研究人员培养水稻，当根长为10cm左右时将根置于黑暗条件下，用不同强度的单侧光对竖直生长的根进行处理，发现根均出现背光生长现象。已知光照不会影响生长素的合成，测定处理后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如下图所示。

请回答：
(1)生长素的化学本质是   _____________ ，其作用表现出_________性。用生长素类似物处理插条生根的方法主要有浸泡法和 _____________ 。
(2)由图可知，单侧光照射后，根向光侧生长素含量下降，原因是________和 _______。与光强40μmol·m^-2·s^-1相比，光强100μmol·m^-2·s^-1对生长素分布的影响程度 ______ 。
(3)在单侧光照射下，水稻根背光生长的原因是   ___________________ 。

5 . 植物激素有调节植物生长发育的重要作用，在日常的许多生活和生产实践活动中都离不开植物激素。请回答下列问题：
(1)黄瓜花有雌雄之分，雄花不结果实。为了让黄瓜植株多结果实，就得使它们少开雄花，多开雌花。为此，农业技术人员在黄瓜的雌花和雄花分化时期施用_____（填植物激素名称），可以显著提高雌花比例。
(2)小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热天气之后又遇大雨天气，种子就容易在穗上发芽，该过程主要涉及_____（填植物激素名称）的含量变化，它由植物的_____等合成。
(3)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素乙代表的是_____。
②生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面，表现出协同作用，生长素主要促进_____。为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
③该实验的因变量是_____。

6 . 为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：

(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_________（填“是”或“不是”）极性运输。综合以上描述，极性运输是指生长素只能从____________运输到_____________，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。
(2)生长素的化学本质是_________，研究发现，生长素的作用表现出_____________；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(3)下图中代表单子叶农作物的曲线是_______（填序号），除去双子叶杂草所用的生长素类似物的浓度最好在图中_______（用字母表示）左右。

7 . 这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如处理得当，对人体危害并不大。
某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多，激素浓度就越高）。

实验一			实验二
组别	生长素类似物的量	大豆芽长度	组别	乙烯利的量	大豆芽长度
A	-	16mm	a	-	16mm
B	+	24mm	b	+	14mm
C	++	33mm	c	++	12mm
D	+++	23mm	d	+++	10mm

(1)从实验一的________组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和________。
(2)若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。
(3)由实验二可以得出的结论是____________________ 。

8 . 如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回答相关问题：

(1)植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和_________中合成，这些部位可以利用_________经过一系列的化学反应合成生长素。
(2)如图所示促进茎生长的最适浓度为_________mol·L^－1，该浓度对芽的作用是_________，这一事实说明不同的器官对生长素的_________不同。
(3)生长素浓度大于_________mol·L^－1会抑制根的生长，小于该浓度时可以促进生长，这体现了生长素的作用特点是_________。
(4)生长素跨膜运输的方式是_________，运输生长素的蛋白质结构叫_________，为该种方式直接提供能量的物质是_________。

9 . 回答下列有关生长素的问题
(1)植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗 ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间 后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯 曲角度(α)图 1 为实验示意图。

①α的范围为________(填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°或 90°≥α＞0°”)
②在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。
③若要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________(填“横切”或“纵切”) 片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。
(3)图 2 是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎的远地侧的是________。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系， 做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为 能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生 长所受的抑制也越强。
①为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在__________________________________的培养液 中，作为对照组。
②据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因________________________________。

10 . 某科研小组开展了不同浓度的生长素溶液对水培瓜栗（又称发财树）根系生长的实验探究，结果如下表。回答下列问题：

生长素溶液浓度（单位：mg/L）	0	50	100	200	300
根数（单位：条）	9.63	11.70	18.33	15.78	9.33
平均根长（单位：cm）	13.52	15.49	17.24	15.93	7.53

(1)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有______________的微量的化学物质。
(2)表中实验结果能否体现生长素作用的两重性？______________，判断依据是______________。
(3)若在此实验的基础上进一步探究生长素溶液促进水培瓜栗生根的最适浓度，请简要写出实验设计思路：______________。
(4)在农业生产中，生长素类似物可作为除草剂除去单子叶作物中混生的双子叶杂草，出现该结果的原因是______________________________________________________________________。