1 . 图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述正确的是（       ）

A．图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用

B．图1中曲线I、Ⅱ的最低点和图2中的H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度

C．若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于e

D．若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m

2 . 如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确的是（       ）

A．相对根而言，茎对 IAA 和 GA 更敏感

B．IAA 浓度为 b 时，根不生长

C．IAA 浓度大于 c 时，茎的生长受抑制

D．仅 IAA 表现出两重性，GA 无两重性

3 . 科学家研究了生长素（IAA）对不同器官脱落的影响，并绘制相应曲线如图。请回答：

(1)生长素的化学本质是_______。据图可知，生长素生理作用的特点是具有______，IAA 对脱落的效应与________有关。
(2)研究发现，IAA除具有防止脱落的功能，还具有促进生根的功能。在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用浸泡法处理插条，但处理的时间比较_______，此时的室内环境最好遮荫且空气湿度较_______，以保持IAA溶液的较低浓度。
(3)在农业生产中，用一定浓度生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，原理是_______。

4 . 生长素对植物生长的调节作用具有既能促进生长，也能抑制生长。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示（       ）
   

A．去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化

B．胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

C．水平放置后根近地侧生长素浓度的变化

D．水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化

5 . 甲图表示不同浓度生长素对燕麦幼苗的作用；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。请回答下列问题：
   
(1)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为_____mol-L，此浓度对根生长的效应是_____。
(2)乙图中，C侧生长素浓度_____（填“大于”“小于”或“等于”）D侧，D侧生长素对根生长的效应是_____：B侧生长素浓度_____（填“大于”“小于”或“等于”）A侧，A侧生长素对茎生长的效应是_____。
(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段，而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性），光源等。
②实验过程：给予左侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。
   
③实验结果：
a．_____；b．_____；c．弯向光源生长。

6 . 如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：


(1)促进茎生长的生长素最适浓度是_______ mol/L，此浓度对根的生长的效应是______ 。
(2)A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是________ 、________ 、_______ 。
(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是________ 。
(4)若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为________ mol/L。

7 . 图甲代表不同的生长素浓度对植物某器官生长的影响，图乙表示一横放的盆栽植物生长的状况。下列分析错误的是（       ）

A．若图甲为生长素浓度对根生长的影响，则图乙中a点的浓度对应图甲中E点的生长素

B．若图甲为生长素浓度对根生长的影响，则图乙中b点对应的浓度可能对应图甲中A点的生长素浓度

C．若图甲为生长素浓度对茎生长的影响，当图乙中d点生长素浓度为A点对应的生长素浓度时，c点浓度≥C点对应的生长素浓度

D．图乙生长素对茎的作用不能体现生长素作用的两重性

8 . 回答下列有关生长素的问题

(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽___（填需要或不需要）消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。图1为实验示意图。
①α的范围为____________（填180°≥α>0°180°≥α≥90°或90°≥α>0°）
②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_________（填一定或不一定）相同。
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是_______________，因变量是________________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在___________________，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_____________________。

9 . 豌豆种子刚萌发时，只有一个主茎，没有侧枝；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝（图①）。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长（图②）；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长（图③）。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是（       ）

A．甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素

B．甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡

C．乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长

D．乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽

10 . 图中甲是将含有不同浓度生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图乙是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（       ）

A．只用图甲实验即可证明生长素有促进生长的作用

B．琼脂块中生长素浓度不同，形成的弯曲角度α不同

C．琼脂块中生长素浓度为b时,α具有最小值

D．琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲