解题方法
1 . 阅读以下材料,回答(1)~(4)题。
东方甜瓜果实成熟调控途径
东方甜瓜是我国北方广泛种植的重要栽培瓜类之一,喜高温和日照,每年的5-6月,随着气温不断攀升,甜瓜逐渐成熟。甜瓜果实成熟过程中,可溶性糖积累量决定了肉质果实的品质,蔗糖是甜瓜成熟期的主要糖类,明确果实中蔗糖积累的分子机制,对提高甜瓜风味品质具有重要意义。
科研人员对高蔗糖品系(HS)和低蔗糖品系(LW)甜瓜果实进行实验研究,发现乙烯含量达到一定浓度时,诱导控制乙烯反应因子的基因Ⅰ-2过表达,表达产物蛋白Ⅰ-2作为阻遏物,通过结合C基因的启动子,在C基因上游发挥作用,抑制其表达。C蛋白能结合到蔗糖合成途径关键基因S和乙烯积累关键基因A的启动子上,抑制二者表达。
研究者检测甜瓜细胞内6个乙烯合成关键基因的表达量,发现HS均显著高于LW。对HS和LW甜瓜果实发育成熟过程中内源乙烯的浓度进行检测,结果如下图。本研究丰富了对乙烯参与调控甜瓜果实蔗糖积累分子机制的认知,为进一步研究甜瓜果实成熟和品质形成过程中,调控蛋白之间的相互作用提供了线索,同时为培育高品质的甜瓜提供依据。
(1)甜瓜果实成熟的调控是由______ 和环境因素调节共同完成。
(2)综合文中信息,完善下面的东方甜瓜果实成熟调控的流程图______ 。注:方框内填物质名称,括号内填“+”或“-”,“+”代表促进,“-”代表抑制
(3)图中LW果实的乙烯产量未出现明显峰值,其根本原因是______ ,导致对(2)途径的调节______ 。
(4)基于上述研究,请提出可提高LW果实蔗糖积累量的简易方法:______ 。
东方甜瓜果实成熟调控途径
东方甜瓜是我国北方广泛种植的重要栽培瓜类之一,喜高温和日照,每年的5-6月,随着气温不断攀升,甜瓜逐渐成熟。甜瓜果实成熟过程中,可溶性糖积累量决定了肉质果实的品质,蔗糖是甜瓜成熟期的主要糖类,明确果实中蔗糖积累的分子机制,对提高甜瓜风味品质具有重要意义。
科研人员对高蔗糖品系(HS)和低蔗糖品系(LW)甜瓜果实进行实验研究,发现乙烯含量达到一定浓度时,诱导控制乙烯反应因子的基因Ⅰ-2过表达,表达产物蛋白Ⅰ-2作为阻遏物,通过结合C基因的启动子,在C基因上游发挥作用,抑制其表达。C蛋白能结合到蔗糖合成途径关键基因S和乙烯积累关键基因A的启动子上,抑制二者表达。
研究者检测甜瓜细胞内6个乙烯合成关键基因的表达量,发现HS均显著高于LW。对HS和LW甜瓜果实发育成熟过程中内源乙烯的浓度进行检测,结果如下图。本研究丰富了对乙烯参与调控甜瓜果实蔗糖积累分子机制的认知,为进一步研究甜瓜果实成熟和品质形成过程中,调控蛋白之间的相互作用提供了线索,同时为培育高品质的甜瓜提供依据。
(1)甜瓜果实成熟的调控是由
(2)综合文中信息,完善下面的东方甜瓜果实成熟调控的流程图
(3)图中LW果实的乙烯产量未出现明显峰值,其根本原因是
(4)基于上述研究,请提出可提高LW果实蔗糖积累量的简易方法:
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2 . 草莓采摘后硬度降低,软化加剧。提高果实硬度对于延长草莓贮藏时间具有重要意义。
(1)脱落酸可提高相关酶活性,导致细胞壁解体,并促进__________ (激素)的生成,加速果实成熟软化。据此分析延缓果实软化的思路___________ 。(至少写出一条)
(2)已知真菌AMF侵染草莓根系后,逐渐形成菌丝网络,利于植物吸收矿质营养;糖醇鳌合钙是植物可高效运输的钙剂。为探究AMF和糖醇鳌合钙对草莓硬度的影响,研究者进行了相关实验。
①对草莓植株进行不同处理后检测果实硬度,结果如下表。
以上数据表明:糖醇鳌合钙可以__________ 草莓的软化;AMF和糖醇鳌合钙联合使用的效果___________ 单独使用,推测其原因是__________ 。
②进一步探究糖醇鳌合钙对草莓硬度的影响机制,实验结果如图1,酶A和酶B参与相关代谢过程如图2。
结合图1和图2,判断酶A、酶B分别是___________ 。
(3)已知钙既是组成细胞壁的重要元素,也作为信息分子发挥调节作用。综上所述,完善AMF和糖醇鳌合钙联合使用对草莓硬度的影响机制。请在图3方框中选填“AMF”“糖醇鳌合钙”,在( )中选填“+”“-”(+表示促进/提高,-表示抑制/降低)___________ 。
(1)脱落酸可提高相关酶活性,导致细胞壁解体,并促进
(2)已知真菌AMF侵染草莓根系后,逐渐形成菌丝网络,利于植物吸收矿质营养;糖醇鳌合钙是植物可高效运输的钙剂。为探究AMF和糖醇鳌合钙对草莓硬度的影响,研究者进行了相关实验。
①对草莓植株进行不同处理后检测果实硬度,结果如下表。
组别 | 实验处理 | 硬度(kg/cm2) |
1 | 浇灌蒸馏水 | 1.28 |
2 | 0.2%糖醇鳌合钙 | 1.34 |
3 | 接种AMF | 1.28 |
4 | 接种AMF+0.2%糖醇鳌合钙 | 1.38 |
以上数据表明:糖醇鳌合钙可以
②进一步探究糖醇鳌合钙对草莓硬度的影响机制,实验结果如图1,酶A和酶B参与相关代谢过程如图2。
结合图1和图2,判断酶A、酶B分别是
(3)已知钙既是组成细胞壁的重要元素,也作为信息分子发挥调节作用。综上所述,完善AMF和糖醇鳌合钙联合使用对草莓硬度的影响机制。请在图3方框中选填“AMF”“糖醇鳌合钙”,在( )中选填“+”“-”(+表示促进/提高,-表示抑制/降低)
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3 . 在对照实验中,实验组中的自变量通常可以用“加法原理”或“减法原理”进行控制。下列实验中,采用“减法原理”的是( )
A.模拟生物体维持pH的稳定 | B.尝试利用乙烯利催熟水果 |
C.比较过氧化氢在不同条件下的分解 | D.艾弗里肺炎链球菌的体外转化实验 |
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2023-01-11更新
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225次组卷
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2卷引用:北京市昌平区2022-2023学年高三1月期末生物试题
名校
4 . 大麦种子吸水萌发时淀粉大量水解,新的蛋白质和RNA分别在吸水后15~20min和12h开始合成。水解淀粉的淀粉酶一部分来自种子中原有酶的活化,还有一部分来自新合成的蛋白质。下列相关叙述错误的是( )
A.淀粉水解产物加入斐林试剂,水浴加热后,呈现砖红色 |
B.干种子细胞中的淀粉酶和RNA消失,因此能够长期保存 |
C.萌发种子与干燥种子相比,前者自由水与结合水的比值更高 |
D.用赤霉素处理大麦种子,可使其无须发芽就产生新的淀粉酶 |
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2022-08-16更新
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152次组卷
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2卷引用:北京市昌平区新学道临川学校2021-2022学年高二下学期期中生物试题
5 . 大叶落地生根是一种常见的园艺植物,其胎生苗(图1)还是研究器官繁殖的理想模型。为更好地培育胎生苗,科研人员进行了相关研究。
(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物生长发育有显著________ 的微量有机物,对胎生苗的产生也有重要作用。
(2)胎生苗是大叶落地生根叶片边缘部位的细胞经________ 形成的。
(3)取同一株大叶落地生根的完整叶片,置于不同条件下培养,结果如图2。
①将大叶落叶生根叶片用70%酒精和2%次氯酸钠进行________ 后,接种于基本培养基(MS,不含激素),进行无菌恒温培养。
②由图2结果可知,在控制胎生苗产生的过程中起决定性作用的激素是细胞分裂素,判断依据是________ 。
(4)根据上述实验结果,在快速繁殖大叶落地生根胎生苗的生产实践中,你的建议是什么?请说明理由:________ 。
(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物生长发育有显著
(2)胎生苗是大叶落地生根叶片边缘部位的细胞经
(3)取同一株大叶落地生根的完整叶片,置于不同条件下培养,结果如图2。
①将大叶落叶生根叶片用70%酒精和2%次氯酸钠进行
②由图2结果可知,在控制胎生苗产生的过程中起决定性作用的激素是细胞分裂素,判断依据是
(4)根据上述实验结果,在快速繁殖大叶落地生根胎生苗的生产实践中,你的建议是什么?请说明理由:
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名校
6 . 有关古诗词的叙述,错误 的是( )
A.“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之……以泥封树枝……则根生”体现了生长素促进生根的作用 |
B.“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味”体现了乙烯促进果实发育的作用 |
C.“螟蛉有子,蜾蠃负之” 体现了螟蛉与蜾蠃之间存在捕食关系 |
D.“又种薤十根……居瓜子外,至五月瓜熟,薤可拔卖之,与瓜相避。又可种小豆于瓜中,亩四五升,其藿可卖”这种生产方式充分利用群落的空间结构和季节性 |
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2021-01-26更新
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2185次组卷
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7卷引用:北京昌平区2020-2021学年高二上学期期末质量抽测生物试题
名校
7 . 下列现象与植物激素作用无关的是
A.青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟 |
B.瓜熟蒂落 |
C.萎蔫的青菜叶洒上清水后逐渐变得硬挺 |
D.松树宝塔状的树形 |
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2020-01-31更新
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123次组卷
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4卷引用:北京市昌平区新学道临川学校2019-2020学年高二上学期期末生物试题
名校
8 . 研究表明水稻茎秆基部节间缩短与GA2氧化酶有关,GA2氧化酶可以将活性赤霉素转化为非活性赤霉素。下列相关分析正确的是
A.敲除GA2氧化酶基因的水稻具有抗倒伏性 |
B.可利用赤霉素合成基因缺陷突变体培育抗倒伏水稻 |
C.不抗倒伏水稻的GA2氧化酶在茎秆基部节间高表达 |
D.高活性GA2氧化酶使得茎秆基部活性赤霉素含量升高 |
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2019-09-20更新
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285次组卷
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4卷引用:北京市昌平区2018-2019学年高三上学期期末生物试题
北京市昌平区2018-2019学年高三上学期期末生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》2020年山东新高考生物全真模拟卷(一)(山东专用)2020届山东省济南市外国语学校高三寒假测试(三)生物试题2020届山东省济南外国语学校高三模拟生物试题