1 . 执行如图所示的程序框图，若输入的值为，则输出的值为（       ）

A．4

B．－12

C．16

D．256

2 . 执行下边的程序框图，输出的（       ）

A．3

B．4

C．5

D．6

3 . 下列图中，当输入的时，输出的y的值为（       ）．

A．0

B．1

C．2

D．3

4 . 下列程序的运行结果为（　　）


Do


Loop While
输出

A．5

B．6

C．7

D．8

5 . 执行如图所示的程序框图，则输出T的值等于（       ）

A．

B．512

C．

D．64

6 . 执行如图所示的程序框图，如果输入的是，那么输出的是（       ）

A．

B．

C．

D．

7 . 执行如图所示的程序框图，则输出的值为（       ）

A．

B．

C．

D．

8 . 数学猜想是推动数学理论发展的强大动力，是数学发展中最活跃､最主动､最积极的因素之一，是人类理性中最富有创造性的部分.1927年德国的一个大学生考拉兹提出一个猜想：对于每一个正整数，如果它是奇数，对它乘3再加1，如果它是偶数，对它除以2，这样循环，最终结果都能得到1.如图是根据这个猜想设计的程序框图，则输出的i为（       ）

A．4

B．5

C．6

D．7

9 . 写出如图所示程序框图的运行结果___________.

10 . 某程序框图如图所示，若，则该程序运行后，输出的值为（       ）

A．8

B．26

C．80

D．242