1 . 某同学利用图（a）所示装置研究平抛运动的规律。实验时该同学使用频闪仪和照相机对做平抛运动的小球进行拍摄，频闪仪每隔0.05s发出一次闪光，某次拍摄后得到的照片如图（b）所示（图中未包括小球刚离开轨道的图像）。图中的背景是放在竖直平面内的带有方格的纸板，纸板与小球轨迹所在平面平行，其上每个方格的边长为5cm。该同学在实验中测得的小球影像的高度差已经在图（b）中标出。

完成下列填空：
(1)除了木板、小球、斜槽、铅笔、刻度尺、图钉之外，下列器材中还需要的是___________。

A．秒表

B．重垂线

C．天平

D．弹簧测力计

(2)实验中，下列说法正确的是___________。

A．斜槽轨道必须光滑

B．斜槽轨道末端可以不水平

C．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些

D．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条折线把所有的点连接起来

(3)小球运动到图（b）中位置A时，其速度的水平分量大小为___________m/s，竖直分量大小为___________m/s；（结果均保留两位有效数字）
(4)根据图（b）中数据可得，当地重力加速度的大小为___________m/s² （结果保留2位有效数字）

2 . 某同学利用如图所示的向心力演示器探究小球做匀速圆周运动向心力的大小与小球质量、角速度和运动半径之间的关系。（小球做圆周运动的半径由两槽上的位置到立柱转轴中心的距离决定，小球做圆周运动的角速度由变速塔轮的角速度决定）如图此时连接皮带的两变速塔轮半径，图中两球距立柱转轴中心的距离，球1的质量和球2的质量相等。

(1)本实验采用的科学方法是___________。

A．理想实验法

B．放大法

C．等效替代法

D．控制变量法

(2)在图示情景下转动手柄，要探究的是___________。

A．向心力的大小与半径的关系

B．向心力的大小与角速度的关系

C．向心力的大小与质量的关系

3 . 某同学用向心力演示器进行实验，实验情景如甲、乙、丙三图所示。（实验中采用两个完全相同的实心钢球和一个与钢球体积相同的实心铝球）

(1)三个情境中，图___________是探究向心力大小F与质量m关系（选填“甲”、   “乙”、“丙”）。
(2)在甲情境中，若两钢球所受向心力的比值为，则实验中选取两个变速塔轮的半径之比为___________。
(3)在研究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系时我们主要用到了物理学中的         。

A．理想实验法

B．等效替代法

C．控制变量法

D．演绎法

(4)图中所示，若两个钢球质量和运动半径相等，则是在研究向心力的大小F与          的关系。

A．钢球质量m

B．运动半径r

C．角速度ω

4 . 如图为一小球做平抛运动时用闪光照相的方法获得的相片的一部分，图中背景小方格的边长为，取，则：

(1)小球水平方向做__________运动，竖直方向做_________运动。
(2)闪光周期_________s；图中A点___________平抛的起点（选填“是”或“不是”）；
(3)小球运动的初速度__________m/s；
(4)小球过B点的速度_____________（结果保留三位有效数字）。

5 . 小明用如图甲所示的装置“研究平抛运动及其特点”，他的实验操作是：在小球A、B处于同一高度时，用小锤轻击弹性金属片使A球水平飞出，同时B球被松开。

(1)他观察到的现象是：小球A、B______（填“同时”或“先后”）落地。
(2)让A、B球恢复初始状态，用较大的力敲击弹性金属片，A球在空中运动的时间会______（填“变长”“不变”或“变短”）。
(3)上述现象说明：平抛运动的竖直分运动是______运动。
(4)然后小明用图乙所示方法记录平抛运动的轨迹，由于没有记录抛出点，如图丙所示，数据处理时选择A点为坐标原点，结合实验中重锤方向确定坐标系，丙图中小方格的边长均为0.05m，g取，则A、B点时间间隔是______s，小球运动中水平分速度的大小为______m/s，小球经过B点时的速度大小为______m/s。

6 . 在“探究平抛运动规律”的实验中：
(1)在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，
A .通过调节使斜槽的末端保持______
B.每次释放小球的位置必须______（“相同”或者“不同”）
C.每次必须由______释放小球（“运动”或者“静止”）
D.小球运动时不应与木板上的白纸相接触
E.将球的位置记录在纸上后，取下纸，将点连成______（“折线”或“直线”或“光滑曲线”）
(2)某同学实验时得到了如图乙所示物体的运动轨迹。三点的位置在运动轨迹上已标出，O为抛出点，则小球平抛的初速度______（g取）

7 . 某实验小组用图甲所示装置探究加速度与力的关系。
（1）关于该实验，下列说法正确的是___________。
A.拉小车的细线要与木板平行
B.打点计时器要与直流电源连接
C.实验时，先释放小车再打开打点计时器的电源，小车拖出纸带后迅速关闭电源
D.每次改变拉力时，不需要重新调整角度来平衡摩擦力

（2）实验中得到一条如图丙所示的纸带，相邻两计数点间还有4个点未画出，打点计时器所用电源的频率为。由图中实验数据可知，打点计时器打下C点时小车的速度__________，小车的加速度_________。（结果保留两位有效数字）

（3）某同学根据测量数据作出的图像如图乙所示。该直线不过坐标原点的原因可能是________。
（4）某次实验中，得到小车拉力的示数为F，通过实验测得小车的加速度为a，当地重力加速度为g，则据此推出沙桶的质量为___________（用式中所给字母表示）。

8 . 利用如图甲所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验。

（1）除了图中所给的器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是___________。
A．秒表       B．天平（含砝码）   C．弹簧测力计       D．刻度尺
（2）实验中打出的其中一条纸带如图乙，由该纸带可求得小车的加速度a=___________m/s²（结果保留三位有效数字）。

（3）在保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系时，甲、乙两个同学分别做了实验得到了如图丙所示的两条平行的a-F图线，其中甲同学忘记平衡摩擦，那么哪个图是甲同学做的___________（填①或②）（重力加速度大小g=10m/s²），另一条图线是乙同学做的，乙同学做的图不过原点的原因是___________。

9 . 如图（甲）所示，某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图（乙）所示的图像。

（1）实验中，下面操作正确的两项是(      )；。
A.适当倾斜木板，放开拖着纸带的小车，若能够匀速下滑，则小车受到的摩擦力已被平衡
B.调节定滑轮的高度，使细线与长木板平行
C.先放开小车，再接通打点计时器的电源
D.改变桶中沙的质量之后，需重新平衡摩擦力
（2）本实验中是否仍需要沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量___________（选填“是”或“否”）；
（3）图线不过坐标原点的原因是___________；
（4）由图像求出小车和传感器的总质量为___________kg。（结果保留两位有效数字）

10 . 某同学在物理实验室进行“探究小车速度随时间变化的规律”实验。请完成下列有关问题：
（1）在进行实验器材准备工作时，实验室已经提供了电磁打点计时器、钩码、小车、细绳、纸带和一端有滑轮的长木板，为完成实验，还需要哪两种器材___________。
A.天平       
B.低压交流电源       
C.220V交流电源       
D.刻度尺             
E.秒表
（2）如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为连续相邻的计数点，相邻计数点之间还有四个点未标出，已知计时器工作时每隔0.02s打一个点，则根据纸带上所提供的数据，计算得到计时器打下纸带上B点时的小车速度大小为___________m/s，小车的加速度大小为___________。（计算结果均保留三位有效数字）