9 . 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时的主要步骤如下：
①如图甲，在水平放置的木板上用图钉把白纸固定，将轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端G固定在木板上，小圆环上系两根细绳套，橡皮条的自然长度为GE。
②如图乙，用两个弹簧测力计A、B通过两细绳套共同拉动小圆环，使它静止于O点。用铅笔描下位置O，记下两个测力计的示数、。
③如图丙，取下测力计A，只用测力计B单独拉动小圆环，使它仍静止于O点，记下测力计B的示数F
④如图丁，作出、及F的图示，并将、的箭头端分别与F的箭头端连接起来。根据图形，猜想两个互成角度的力的合成规律
⑤改变细绳套方向，多次重复步骤②③④，得出实验结论。
回答下列问题：

（1）步骤②、③中均有重要的遗漏，请将遗漏补上：______。
（2）某次实验中，测力计B单独拉动小圆环时的示数如图戊，可知F=______N。
（3）本实验所用的思想方法是______。
A.控制变量法B.极限法C.等效替代法D.理想模型法
（4）关于本实验的操作，下列说法正确的有______。
A.使用前要对弹簧测力计进行调零
B.实验中两细绳套的长度越长越好
C.用测力计拉细绳套时，细绳套与木板间可以不平行
（5）在步骤⑤中，该实验小组进行了如下操作：在图丁中，保持小圆环的位置O点不变，<90°且不变，现使的方向逆时针旋转，使由图示大小转至90°。此过程中、的大小变化情况是______。
A.、都增大
B.、都减小
C.先增大后减小，增大
D.增大，先减小后增大
（6）实验后在交流讨论的过程中，有同学提出以下想法，其中可行或正确的是______。
A.用另外一根细绳套替换橡皮条GE
B.用另外两根橡皮条替换系在小圆环上的两细绳套
C.步骤②中两细绳套的夹角越大越好

10 . 某同学做“探究力的分解规律”实验步骤如下：
A．如图甲所示，橡皮条的一端连接轻质小圆环，另一端固定，橡皮条的长度为GE；
B．如图乙所示，用一个弹簧测力计拉动小圆环，使其处于O点，橡皮条伸长的长度为EO，读出弹簧测力计的示数F并记录其方向；
C．如图丙所示，用两个弹簧测力计共同拉动小圆环，________，读出两弹簧测力计的示数、并记录二者方向；
D．画出F、和的图示，猜想并验证三者之间的关系；
F．改变和的方向重复实验。

请回答下列问题：
（1）请将步骤C补充完整_______；
（2）下列说法正确的是______；
A.实验中采用了等效替代的方法
B.实验中应测量GE的长度
C.实验中和的夹角尽量接近90°
D.实验中和的数值一定小于F
（3）如图丁所示，画出F、和的图示____________，请根据你的猜想验证三者的关系（保留验证过程），并写出实验结论____________。