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解析
| 共计 469 道试题
1 . 如图所示,一通电直导线在竖直向上的匀强磁场中静止于光滑斜面上,电流方向垂直于纸面向外。保持磁场强弱不变,仅把磁场方向按顺时针逐渐旋转,直至转到水平向右,若要通电导线始终保持静止,则应控制导线内的电流(  )
A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大
2 . Ioffe-Prichard 磁阱常用来约束带电粒子的运动.如图所示,四根通有大小相等且为恒定电流的长直导线垂直穿过 xoy 平面,1、2、3、4 直导线与 xoy 平面的交点成边长为 2a 的正方形且关于 x 轴和 y 轴对称,各导线中电流方向已标出,已知通电无限长直导线产生的磁感应强度大小与到直导线距离成反比,设1导线在O点产生的磁感应强度为B0下列说法正确的是(       
A.直导线 1、2 之间的相互作用力为吸引力
B.直导线 2 受到直导线 1、3、4 的作用力合力方向背离O
C.4 根直导线在O点的磁感应强度大小为0
D.直导线 1、2 在O点的合磁场的磁感应强度大小为2B0
3 . 如图所示,两根平行金属导轨置于水平面内,导轨之间接有电阻金属棒ab与两导轨垂直并保持良好接触,整个装置放在匀强磁场中,磁场方向垂直于导轨平面向下。现使磁感应强度随时间均匀减小,ab始终保持静止。下列说法正确的是(  )
A.ab中的感应电流方向由abB.ab中的感应电流逐渐减小
C.ab所受的安培力保持不变D.ab所受的静摩擦力保持不变
2022-11-11更新 | 4802次组卷 | 125卷引用:江西省临川实验学校2017-2018学年高二12月月考(普通班)物理试题
4 . 如图所示为某种电流表的原理示意图。质量为m的匀质细金属杆的中点处通过一绝缘挂钩与一竖直悬挂的弹簧相连,弹簧的劲度系数为k,在矩形区域abcd内有匀强磁场,磁感应强度大小为B,方向垂直纸面向外。与MN的右端N连接的一绝缘轻指针可指示标尺上的读数,MN的长度大于ab的长度。当MN中没有电流通过且处于平衡状态时,MN与矩形区域的cd边重合且指针恰指在零刻度线;当MN中有电流通过时,指针示数可表示电流强度。已知k=2N/m,ab的长度为0.4m,bc的长度为0.1m,B=0.2T,重力加速度为g。不计通电时电流产生的磁场的影响,下列说法正确的是(  )
A.当电流表示数为零时,弹簧处于原长
B.若要使电流表正常工作,则金属杆MNN端与电源正极相接
C.此电流表的量程应为2.5A
D.若要将电流表量程变为原来的2倍,可以将磁感应强度变为0.4T
5 . 如图所示,一质量为m的导体棒MN两端分别放在两个固定的光滑圆形导轨上,两导轨平行且间距为L,导体棒处在竖直向上的匀强磁场中,当导体棒中通有自左向右的电流I时,导体棒静止在与竖直方向成37°角的导轨上,取sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,求:
(1)磁场的磁感应强度B的大小;
(2)每个圆导轨对导体棒的支持力大小FN
6 . 正方形导体框粗细均匀,与固定直导线ab两端连接,导体框处在匀强磁场中,导体框平面与磁场垂直,给导体框通入大小为的电流,导体框受到的安培力大小为,如图1所示;若仅将正方形一边断开,给导体框通入的电流大小仍为,如图2所示,此时导体框受到的安培力大小为,则(  )
A.B.C.D.
2022-10-26更新 | 890次组卷 | 4卷引用:江西省宁冈中学2022-2023学年高三上学期11月期中物理试题
7 . 如下图所示,由4根相同导体棒连接而成的正方形线框固定于匀强磁场中,线框平面与磁感应强度方向垂直,顶点AB与直流电源两端相接,已知导体棒AB受到的安培力大小为F,则线框受到的安培力的合力大小为(  )
A.4FB.2FC.D.
8 . 如图所示,足够长的导体棒固定在相互平行且间距的金属导轨上,导体棒与水平导轨的夹角为,且处于方向垂直纸面向外、磁感应强度大小为的匀强磁场中。已知该回路中的电源电动势,回路中的总电阻,导体棒与导轨接触良好,取,则导体棒所受的安培力大小为(  )
A.0.9NB.1.125NC.1.5ND.2.25N
9 . 在匀强磁场中有粗细均匀的同种导线制成的正方形线框abcd,磁场方向垂直于线框平面,ad两点接一直流电源,电流方向如图所示。已知ad边受到的安培力为F,则整个线框所受安培力为(  )
A.2FB.4FC.D.
10 . 如图甲是由金属丝做成的轻弹簧,当悬挂质量为的塑料块时,在弹性限度内弹簧会伸长。现给弹簧通入如图乙所示的电流,挂上质量为的塑料块后,弹簧长度仍为图甲中的长度。已如重力加速度为,弹簧通电后看作是通电螺线管,每匝间存在磁场力,则弹簧挂上质量为的物体后,受到的磁场力大小为(  )

A.B.C.D.
2022-09-06更新 | 327次组卷 | 3卷引用:江西省省重点校联盟2022-2023学年高三上学期入学摸底联考物理试题
共计 平均难度:一般