1 . 在“探空变压器練两端的电压和匝数的关系”实验中，可拆变压器如图所示。

(1)本实验要通过改变原、副线圈匝数，探究原、副线圈的电压比与匝数比的有关系，实验中需要运用的科学方法是       ；

A．控制变量法

B．等效替代法

C．整体隔离法

(2)如图给出的器材中，本实验需要用到的有哪些       ；

A．	B．
C．	D．

(3)下列做法正确的是         ；

A．为了人身安全，只能使用低压直流电源，所用电压不要超过12V

B．为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测

C．观察两个线圈的导线，发现粗细不同，导线粗的线圈匝数多

D．变压器开始正常工作后，铁芯导电，把电能由原线圈输送到副线圈

(4)在实际实验中将电源接在原线圈的“0”和“800”两个接线柱上，用电表测得副线圈的“0”和“400”两个接线柱之间的电压为3.0V，则原线圈的输入电压可能为       （填字母）。

A．1.5V

B．3.0V

C．6.0V

D．7.0V

2 . 有一个教学用的可拆变压器，如图所示，它由两个带有绝缘外层的铜质导线绕制而成的线圈A、B组成。

(1)如果把它看成理想变压器，则线圈A、B上的交变电流一定具有相同的______

A．电压

B．电流

C．功率

D．频率

(2)某次实验中得到实验数据如下表所示，表中，分别为原、副线圈的匝数，，分别为原、副线圈的电压，通过实验数据分析，你的结论是______
(3)原、副线圈上的电压之比是否等于它们的匝数之比呢？发现上述实验数据没有严格遵从这样的规律，而是______（填“”“”“”）出现了分析下列可能的原因，你认为正确的是______

实验次数	匝	匝
1	300	600	3	5.94
2	300	1500	2.9	12.68
3	600	1500	2.95	7.21

A．原、副线圈的电压不同步
B．变压器线圈中有电流通过时会发热
C．铁芯在交变磁场的作用下会发热
D．原线圈中电流产生的磁场能在向副线圈转移过程中有损失

3 . 某同学选用匝数可调的可拆变压器来做“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验。

(1)变压器原线圈和副线圈电路______（选填“有”或“没有”）用导线相连接。
(2)为了完成该实验，除了选用如图所示器材外，还需要将变压器原线圈两端接在低压______（选填“直流”或“交流”）电源上。
(3)在实验中，该同学保持原线圈两端的电压及副线圈的匝数不变，仅增大原线圈的匝数，则副线圈两端的电压将______（选填“增大”“减小”或“不变”）。

4 . 在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，实验室采用了如图甲所示的可拆式变压器进行研究。

(1)对于实验过程，下列说法正确的是 ；

A．变压器工作时铁芯是导电的

B．变压器副线圈不接负载时，副线圈两端仍有电压

C．实验中测电压的仪器是多用电表，且选择开关置于直流电压档

(2)小明同学正确组装变压器后，把36V的学生交流电源接到原线圈“2”、“8”接线柱，副线圈接线“0”、“1”接线柱，如图乙所示，原、副线圈的匝数比为___，在确认电路连接无误的情况下，接在副线圈两端的交流电压表的实际读数可能是__；
A.8V　　B.6V　　C.5.6V　　D.0V
(3)该同学正确组装变压器后，用匝数和匝的变压器实际测量数据如下表：

	1.80	2.80	3.80	4.90
	4.00	6.01	8.02	9.98

根据测量数据可判断连接交流电源的原线圈是____（填或）；
(4)实验时，同学们听到了变压器发出轻微的“嗡嗡”声，用手压紧铁芯或者去掉铁芯，“嗡嗡”声马上消失，请你分析“嗡嗡”声产生的原因____。

5 . 在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，某同学采用了如图所示的可拆式变压器进行研究，图中各接线柱对应的数字表示倍率为“×100”的匝数。

(1)下列说法正确的有______；

A．为确保实验安全，实验中要求原线圈匝数小于副线圈匝数

B．变压器的原线圈接低压交流电，测量副线圈电压时应当用多用电表的“交流电压挡”

C．使用多用电表测电压时，先用最大量程挡试测，再选用适当的挡位进行测量

D．因为实验所用电压较低，通电时可用手接触裸露的导线、接线柱等检查电路

(2)李辉同学正确组装变压器后，把12.0V的学生交流电源接到原线圈“2”“8”接线柱，副线圈接线“0”“1”接线柱，如图所示，在确认电路连接无误的情况下，接在副线圈两端的交流电压表的实际读数可能是______；

A．12V

B．6V

C．3V

D．1.5V

(3)实验时，小沈听到变压器内部有轻微的“嗡嗡”声，他做出如下猜想，正确的是______；

A．“嗡嗡”声来自交变电流在线圈中产生变化磁场时发出的

B．“嗡嗡”声来自变压器开始正常工作后，铁芯中电流流动的声音

C．交变电流的磁场对铁芯有吸、斥作用，使铁芯振动发声

D．若去掉铁芯，“嗡嗡”声马上消失，也能完成“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验

(4)如图丙所示，某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上。原线圈接学生电源的输出端，副线圈接小灯泡。实验中发现，在所有连接都完好的情况下，电路接通后，灯泡始终不亮，但却在电路接通或断开的瞬间，灯泡会闪亮一下，原因是____________。
(5)“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时，如图丙所示，原线圈接学生电源的交流输出端，副线圈接小灯泡，将副线圈导线一匝一匝地退出铁芯，边退边观察小灯泡的发光情况，观察到的现象是灯泡慢慢变暗，由此能得出的结论是____________。

6 . 在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，某同学采用了如图甲所示的可拆式变压器进行研究，图中各接线柱对应的数字表示倍率为“×100”的匝数。

(1)本实验运用的主要探究方法是________；

A．放大法

B．控制变量法

C．整体隔离法

D．等效替代法

(2)某同学正确组装变压器后，把8V的交流电源接到原线圈“0”、“8”接线柱，副线圈接线“0”、“4”接线柱，如图乙所示，在确认电路连接无误的情况下，接在副线圈两端的交流电压表的实际读数可能是________；

A．0V

B．3.9V

C．15.5V

D．8.8V

(3)若将一理想变压器按图丙所示接入电路中，原线圈的a、b两端接正弦交变电源，副线圈电路中为定值电阻，R为滑动变阻器，电流表、电压表均可视为为理想电表。已知滑动变阻器的总阻值为，则当滑片P从变阻器的最下端滑到最上端的过程中，R上消耗的电功率随其电阻的规律可能是（　　）

A．	B．
C．	D．

7 . 熊同学正在做“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验，该同学使用的可拆变压器如图所示。

（1）为了减少涡流的影响，实验用的变压器铁芯是__________。
A．由彼此绝缘的铜片叠成的       B．由彼此绝缘的硅钢片叠成的
C．整块硅钢铁芯             D．整块不锈钢铁芯
（2）该同学将正弦交流电源接在原线圈的“0”和“14”两个接线柱上，用（交流）电压表测得副线圈的“1”和“4”两个接线柱之间的电压为，若实验用的变压器为理想变压器，则输入电压的有效值应为__________V，该同学对比后发现实际输入的正弦交流电源的有效值__________（填“大于”或“小于”）理论值，认真分析后发现是漏磁导致的。

8 . 在“探究通过变压器原、副线圈的电流与匝数的关系”实验中。

（1）为实现探究目的，保持原线圈匝数一定，只改变通过原线圈的电流或者副线圈匝数，测量通过副线圈的电流。这个探究过程采用的科学方法是__________。
A．控制变量法       B．等效替代法       C．演绎法       D．理想实验法
（2）在实验中，将电源接在匝数为1000匝的原线圈两端，副线圈的匝数为500匝，用多用电表测得通过副线圈的电流为，则通过原线圈的电流可能为__________。
A．       B．       C．       D．

9 . 在“探究变压器线圈两端的电压和匝数的关系”实验中，可拆变压器结构如图所示，

Ua/V	1.80	2.80	3.80
Ub/V	4.00	6.01	8.02

（1）变压器的铁芯，它的结构和材料是________；（填字母）
A.整块硅钢铁芯             B.整块不锈钢铁芯
C.绝缘的硅钢片叠成             D.绝缘的铜片叠成
（2）如上中图所示，电源输出端与变压器原线圈的连接方式正确的是________（选填“甲”或“乙”）；使用多用电表测量电压时，应将选择开关置于________挡。
（3）用匝数n_a=400匝和n_b=800匝的变压器，实验测量数据如上表所示：根据测量数据可判断原线圈匝数为________匝。（填“400”或“800”），实验数据中电压比与匝数比不严格相等，主要原因是________；

10 . （1）如图所示，某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上。原线圈接学生电源的交流输出端，副线圈接小灯泡。下列说法正确的是____。

A.与变压器未通电时相比较，此时若将可拆变压器上端的横条铁芯取下将更费力
B.若仅增加原线圈绕制的圈数，小灯泡的亮度将保持不变
C.若仅增加副线圈绕制的圈数，学生电源的过载指示灯可能会亮起
（2）实际操作中将电源接在原线圈的“0”和“8”两个接线柱之间，测得副线圈的“0”和“4”两个接线柱之间的电压为3.0V，则可推断原线圈的输入电压可能为____。
A．3V       B.5.5V       C.6.0V       D.6.5V
（3）理想变压器是一种理想化模型。请分析说明该模型应忽略哪些次要因素；并证明：理想变压器原、副线圈的电压之比，等于两个线圈的匝数之比，即。(      )