1 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠别郑炼赴襄阳   杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把君诗过日^①，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春^②。

为于耆旧内^③，试觅姓庞人^④。

[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。

B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。

C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。

D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

2．诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。

2 . 对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（     ）

A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚甜是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。

C．“士也罔极，二三其德”：直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。

D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

3 . 《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（     ）

A．青青子衿，悠悠我心。	B．越陌度阡，枉用相存。
C．绕树三匝，何枝可依？	D．呦呦鹿鸣，食野之苹。

4 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲（其三）

李白

骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。

弯弓辞汉月，插羽破天骄^①。

阵解星芒^②尽，营空海雾消。

功成画麟阁^③，独有霍嫖姚^④。

【注】①天骄：匈奴曾自称“天之骄子”。②星芒：古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：麒麟阁，汉代阁名，在未央宫中，汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。④霍嫖姚：指霍去病。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（       ）。

A．首联写战马飞奔出渭桥，如风驰电掣一般，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情紧急的紧张气氛。

B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。

C．颈联描写“破天骄”后的战场景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。

D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚那样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。

2．诗人采用了哪些表现手法塑造了将士们怎样的形象？请结合全诗简要分析。

5 . 阅读下面的唐诗，完成下面小题。

送侯中丞流康州^①

刘长卿^②

长江极目带枫林，匹马孤云不可寻。

迁播共知臣道枉，猜谗却为主恩深。

辕门画角三军思，驿路青山万里心。

北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟。

【注】①侯中丞，即侯令仪，浙西节度使。唐上元中刘展之乱江淮失守，江淮都统李峘归罪于侯令仪，令仪坐除名，长流岭南康州。②写作本诗时刘长卿谪居江浙。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内心的怅惘。

B．颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴，表达了作者对他的期许。

C．颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万里之外，“青山”“万里”使全诗情怀更加深远。

D．这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄慨沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚深厚的情谊。

2．诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

6 . 阅读下面这首明诗，完成下列小题。

玉华山

明 刘崧

翠𪩘千峰合，丹崖一径通。

楼台上云气，草木动天风。

野旷行人外，江平落雁中。

伤心俯城郭，烟雨正冥蒙。

【注】刘崧生活于元末，时局动乱，诗人家乡江西地区也战乱频繁，玉华山是江西省樟树市境内的一座山，距离刘崧的家乡泰和数百里之远，这首诗是他第一次游山所写的。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（     ）

A．首联“千峰”与“一径”对比鲜明，表现出峰峦的众多与山路的险隘。

B．颔联诗人登顶之后，感觉楼台之上云雾缭绕，花草树木在天风中动摇。

C．尾联以“伤心”二字揭示了“烟雨冥蒙”的“伤感”“愁苦”等意蕴。

D．全诗对仗工整，巧用手法，写景抒情鲜明，语言典雅蕴藉，富有韵味。

2．“野旷行人外，江平落雁中”营造了什么样的意境？对诗歌的情感表达起到什么作用？

7 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

半山春晚即事^①

王安石

春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷^②每小息，杖屦^③或幽寻。

唯有北山鸟，经过遗好音。

【注】①此诗写于诗人推行新法失败，罢相后退居江宁时期。②床敷：安置坐具。③杖屦：扶杖漫步。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联用语奇妙，“取”“酬”二字赋予春风以生命，花虽凋谢，诗人却于清阴中倍感慰藉，透露出一种积极达观的人生态度。

B．颔联紧承春风慷慨赐予的“清阴”，抒写小路的蜿蜒曲折，树木的葱茏茂密，屋宇的隐约可见，动静结合，更显生机与活力。

C．颈联截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，刻画出园中主人的形象，表现了诗人恬淡安宁而又欣然自得的心境。

D．这首诗对仗工稳，通过描写半山园的晚春景象和诗人的日常活动，展现了王安石隐退生活的一个侧面，抒发了内心复杂的感情。

2．清代高步瀛在《唐宋诗举要》中评此诗：“寓感愤于冲夷（冲淡平夷）之中，令人不觉。”请结合这一评价赏析尾联用词的精妙。

8 . 下列对《短歌行》中典故的解说，不正确的一项是（     ）

A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，在本诗中表现的是天子宴请群臣的盛况。

C．“山不厌高，海不厌深”借用《管子·形解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。

D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切地接待贤才。

9 . 下列对《归园田居(其一)》的赏析，不正确的一项是(　　)

A．开头四句先说本性与既往人生道路的冲突，表现了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了基调，同时又是一个伏笔，暗示了诗人进入官场却最终辞官的原因。

B．“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，由上文转接而来，集中描写做官时的心情，表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。

C．“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示诗人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然不是雕梁画栋，却有榆树柳树遍植于屋后，桃花李花竞艳于堂前，绿树红花，相映成趣。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。

10 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送项判官

王安石

断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。

山鸟自呼泥滑滑^①，行人相对马萧萧。

十年长自青衿^②识，千里来非白璧招^③。

握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘^④。

【注】①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：以白璧招聘。④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。

B．首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。

C．颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。

D．颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。

2．从诗中可以看出项判官是一位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗句简要分析。