天空、土地、太阳、月亮、星辰、山岳、河流、花草，是每个人生活的一部分，承载着成长的记忆；也是中国传统文学常见的意象，连接着民族的文化基因。每每观之或念之，你内心会涌起怎样的怀想或遐思？

学校校刊准备开设“成长物语”征文专栏，请结合其中一个意象，任选下面一个写作任务，完成投稿。

（1）讲述你与这个意象相关的故事，记录你的成长。

（2）描绘你面对它时的遐思，揭示其寄寓的文化内涵，并反思当下人们的精神世界。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

我们在生产生活中产生的大量垃圾，正在严重侵蚀我们的生存环境，垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免“垃圾围城”的有效途径。

近日，我校组织开展了“垃圾分类，我们一起来”的宣传月活动。请你结合垃圾分类的相关知识写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”

席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”

雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”

习近平主席寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”

作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请根据材料，自拟题目，自定立意，写一篇文章谈谈你的思考，不少于800字，不得抄袭套作，不得泄露个人信息。

2022年9月29日，党的二十大主题宣传百集人物微纪录片《十年家国十年心》开播，该片以新时代的十年之变为背景，记录了100位奋战在新中国建设伟大事业的普通人的故事。如“90后”唢呐女博士刘雯雯，在悉尼歌剧院吹响“小铜唢呐”，向世界讲述中国故事；“80后”“种粮姐姐”肖定，以规模化、机械化、智能化“种田”维护国家粮食安全；国家级非物质文化遗产侗锦传承人粟田梅，十年如一日带领村民“织”出致富路……这些各行各业涌现出的人物，为新时代的伟大建设付出了自己的努力，他们的故事值得认真记录，值得更多人聆听与知晓。

《十年家国十年心》所讲述的一个个故事，蕴含一块块中国精神的“拼图”，为这个伟大奋进的时代拼绘出中国人的“精神芯片”。

复兴中学团委将组织以“自我与时代”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

“为”有两个读音，读四声时，它是小目标，也是大梦想，读二声时，它是去行动，去打拼。以“为”为始，有目标，才有方向；以“为”为道，找到方向，勇敢去闯。成长路上，有“为”相伴，心之所向，因“为”前行。

上述材料触发了你怎样的联想与体会？请写一篇作文，表达你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作不得抄袭。不少于800字。

“将有作则思知止以安人”是魏征对唐太宗的劝谏之语，大体意思是说：想要大兴木土时，就应想到适可而止来使百姓安宁。

这句话虽然是对帝王谈如何治国理政的，但对我们如何处理个人与家庭的关系有启示意义。因为，我们的欲望或行为，也牵系着个人对家庭的责任。

学校正在开展“我与我家”德育主题活动，假如让你作为学生代表在启动仪式上发言，请结合材料写篇演讲稿。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

有人说喝茶能体现出君子做事情的六种品质，叫“君子六成”。第一，茶要炒制，做人要修炼。第二，茶要下沉，做人要谦和。第三，茶失色于水，做人需融合于众。第四，茶有清香，做人需诚敬。第五，茶释其味，做人要奉献。第六，茶要品味，做人需修德。

以上材料中的“修炼”“谦和”“融合”“诚敬”“奉献”“修德”，都是品茶得出的人生道理，请结合材料，任选三个词，谈谈你的看法，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

春秋时期，晋公子重耳流亡到楚国，楚成王以礼相待，并追问重耳何以报答自己。重耳回答：“他日如两军相遇，晋当退避三舍，再相周旋。”楚臣子玉闻言，请求杀了重耳，以绝后患。楚成王说：“楚国的忧惧，在于自己不修养美德。我如果品德有亏，杀了重耳又有什么作用？'

三年之后，晋、楚相争，此时的重耳已经成为晋文公。他兑现诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼，楚军大败。

读史可以明智。上述材料中重耳、楚成王和子玉三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于800字。

儒家著作中，“学”有着特定内涵：一般侧重指“学习做人、做事”。从生活中发现榜样并向其学习，是普通人修身以成为君子的重要途径，因此孔子说“三人行，则必有我师”，并特别强调“见贤思齐，见不贤而内自省也”。荀子作为儒家学派的代表人物，在《劝学》中也认为人不应该停止学习，并强调它对于“行之过”的修正作用，正所谓：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

任务1：你身边是否曾有过值得你学习的榜样？请选择一人写一篇记叙文。注意写人要有典型事例，有细节描写。

任务2：读了以上材料你有何联想和感悟？请结合高中生成长实际，以“学习与修身”为主题写一篇议论文，与同学们共勉。

要求：选好任务，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

“立身行道，扬名于后世”出自《孝经》，是古代士人普遍恪守的价值观。立身即安身立命，进可做出可立于世间的事业，退能找到安顿灵魂的归宿；行道即坚守道义、正道直行，做于公有利的事情。扬名，不过是立身、行道后自然的结果罢了；更强调扬名于“后世”而非“当世”，足以让我们体会到立身和行道的分量。

无数历史名人正是深刻认识和把握了立身、行道和扬名的关系，并践行一生，才被世代所铭记；在当今社会，很多人却直接把名利当作了目的。

读了以上材料，你有什么联想和思考？请以“立身、行道和扬名”为主题，结合现实写一篇文章。

要求：综合材料，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。