1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
凡敌人远来气锐,利于速战;我深沟高垒,安守勿应,以待其敝。若彼以事挠我求战,亦不可动。法曰:“安则静。”三国蜀将诸葛亮率众十余万出斜谷,垒于渭水之南。魏遣大将司马懿拒之,诸将欲往渭北以待之,懿曰:“百姓积聚皆在渭南,此必争之地也。”遂率军而济,背水为垒。因谓诸将曰:“亮
(选自《百战奇略》,有删改)
材料二:
春三月,燕太宰慕容恪将兵五万,冠军将军皇甫真将兵万人,共讨之。燕兵至野王,(吕)护婴城自守。护军将军傅颜请急攻之,以省大费。恪曰:“老贼经变多矣,观其守备,未易猝攻。顷攻黎阳,多杀精锐,卒不能拔,自取困辱。护内无蓄积,外无救援,我深沟高垒,坐而守之,休兵养士,离间其党,于我不劳而贼势日蹙,不过十旬,取之必矣。
(选自《通鉴纪事本末·桓温伐燕》,有删改)
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔在答题卡上勾选相应位置。时朝廷A以亮率军B远入C利D在急战E每命F懿持重G以俟H其变。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.若,指如果、假如,与《屈原列传》中“而自令若是”的“若”字词义相同。 |
B.鸣鼓,指击鼓。古代打仗,一般用击鼓来表示进攻,用鸣金表示停止前进。 |
C.何为,意为“为什么”,与“而今安在哉”(《赤壁赋》)中的“安在”文言句式相同。 |
D.“护众死伤殆尽”与“思而不学则殆”(《论语》)两句中的“殆”字词义不同。 |
A.蜀将诸葛亮领兵十余万在渭水南岸扎营,魏国派大将司马懿率军阻击。司马懿力排众议,率大军过渭水,背靠渭水扎营布阵。 |
B.诸葛亮给司马懿送去妇女的饰品来激怒他,但司马懿仍不予理会,充分体现“若彼以事挠我求战,亦不可动”的作战思想。 |
C.春季三月,慕容恪和皇甫真率军共同讨伐吕护,军队抵达野王后,吕护环城据守。护军将军傅颜请求猛攻吕护,遭到了慕容恪的反对。 |
D.秋季七月,吕护的粮食吃完了,于是趁夜色偷袭慕容恪,率领士卒突围,结果被慕容的军队打败,于是抛下妻子儿女逃奔荥阳。 |
(1)会亮病卒,诸将烧营遁走,懿出兵追之。
(2)于我不劳而贼势日蹙,不过十旬,取之必矣。
5.材料二中,慕容恪远道而来,为什么不对吕护采用速战策略?请简要说明。
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
夫
(选自《淮南子·人间训》,有删改)
材料二:
子贡见太宰嚭,太宰嚭问曰:“孔子何如?”对曰:“臣不足以知之”大密曰“子不知,何以事之?”对曰:“
赵简子问子贡曰:“孔子为人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。”简子不说曰:“夫子事孔子数十年,终业而
(选自《说苑·善说》,有删改)
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。赐譬A渴者之饮B江海C知足而已D孔子E犹江海也F赐则奚G足H以识之
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“夫劝人而弗能使也”与“劝学”(《荀子·劝学》)两处中的“劝”意思相同。 |
B.“至于吴”与“至于怨诽之多”(《答司马谏议书》)两句中的“至于”意思不同。 |
C.“惟不知”与“惟江上之清风”(《赤壁赋》)两句中的“惟”意思不同。 |
D.“终业而去之”与“掘野鼠去草实而食之”(《苏武传》)两句中的“去”意思不同。 |
A.卫国国君到吴国朝见吴王,吴王将他扣留并打算流放,游说吴王的人很多,但是都没能劝阻住吴王,这是因为这些人讲的理由都不在理。 |
B.鲁国国君听到卫国国君被扣押很忧虑,他认为卫君是个仁义之君,不该遭此劫难,就主动向孔子请教,孔子认为非子贡不能解除卫君之难。 |
C.子贡到吴国,没有直接游说吴王,而是先去见了太宰嚭,通过太宰嚭来劝谏吴王,以吴国扣押卫君不利于吴国成就霸业的道理劝阻了吴王。 |
D.太宰嚭问子贡对孔子有何增益,子贡把自己比作小堆泥土,认为用自己这一小堆泥土来增益大山,不仅不能增加大山的高度,而且是不明智的。 |
(1)子贡辞曰:“贵无益于解患,在所由之道。”
(2)夫子其犹大山林也,百姓各足其材焉。
5.太宰嚭和赵简子向子贡问孔子的为人,子贡说“臣不足以知之”“赐不能识也”。对于子贡的:这两句回答,你有怎样的理解?请结合材料二简要分析。
3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
(建安)五年,策薨,权统事。十三年春,权讨江夏,瑜为前部大督。其年九月,时刘备
(节选自《三国志·周瑜传》)
材料二:
七月,(曹)公南征刘表。八月,表卒,其子琮代,屯襄阳,刘备屯樊。九月,公到新野,琮遂降,备走夏口。公进军江陵,
(节选自《三国志·魏书·武帝纪》
材料三:
十二月,曹公北征乌丸,先主[注]说表袭许,表不能用。曹公南征表,会表卒,子琮代立,遣使请降。过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有。先主曰:“吾不忍也。”乃驻马呼琮,琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。曹公以江陵有军实,恐先主据之,乃释辎重,轻军到襄阳。闻先主已过,曹公将精骑五千急追之,及于当阳之长坂。先主弃
(节选自《三国志·蜀书·先主传》)
[注]先主:指刘备。
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
瑜部将A黄盖等人乃取蒙冲斗舰B数十艘C实D以薪草E膏油F灌其G中H裹以帷幕
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.为:被。与《赤壁赋》“耳得之而为声”中的“为”意思不同。 |
B.因:趁机。与《梦游天绷吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”意思不同。 |
C.乃:于是,连词。与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意义和用法相同。 |
D.妻子;妻子和儿女。与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”意思相同。 |
A.在鲁肃和诸葛亮的努力下,刘备与孙权达成联合抗曹的协议,才有了后来孙刘联军在赤壁共同对抗曹军。 |
B.黄盖等人对船只做好伪装,然后送书信给曹操假说想要投降,曹军中的官吏兵士信以为真,认为黄盖来投降。 |
C.材料二中记载曹操南征非常顺利,刘表之子刘琮投降、刘备一路南逃,到赤壁之战时曹操才遭遇不利。 |
D.曹操征讨刘表时,诸葛亮劝刘备应趁机占领荆州。刘备心怀不忍,因此赢得了荆州所有人的民心。 |
(1)顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。
(2)与先主并力,与曹公战于赤壁,大破之,焚其舟船。
5.三则材料对赤壁之战记载的侧重点有何不同?请简要概括。
4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
子曰:“弗乎弗乎,君子病没世而名不称焉。吾道不行矣,吾何以自见于后世哉?”乃
孔子在位听讼,文辞有可与人共者,弗独有也。至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。
(节选自司马迁《史记·孔子世家》)
材料二:
呜呼,天下之恶梁久矣!自后唐以来,皆以为
“然则《春秋》亦奖篡乎?”曰:“惟不绝四者之为君,于此见《春秋》之意也。圣人之于《春秋》,用意深,故能劝戒切,为言信,然后善恶明。夫欲著其罪于后世,在乎不没
(节选自欧阳修《新五代史·梁本纪二》)
【注】践土之会:即践土之盟,春秋时期晋文公为确立霸主地位而举行的会盟。
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。弟子受A春秋B孔子曰C后世知D丘者以春秋E而F罪丘者亦G以春秋。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.因,根据,按照,与《过秦论》中“因遗策”的“因”词义不同。 |
B.绳,按一定的标准去衡量,与《劝学》中“木直中绳”的“绳”词义不同。 |
C.伪,非正统的,非法的,与《苏武传》中“单于壮其节”中“壮”用法相同。 |
D.其实,它的事实,与《六国论》中“其实百倍”的“其实”都是古今异义词。 |
A.《春秋》是孔子以鲁国历史为基础,尊奉周王室为正统,借鉴商的旧例,承续夏、商、周的法统编订的。 |
B.孔子在编撰《春秋》时,用词及内容选择非常严谨,以至于让弟子们感觉都不能改动一字一词。 |
C.自梁建立以来,就有很多史书记载了梁通过篡位得来政权的历史,而且世人认为梁罪大恶极,不应承认。 |
D.《春秋》虽然也称鲁桓公、鲁宣公、郑厉公、卫公孙剽四人为“君”,但并没有掩饰他们的过错。 |
(1)吾道不行矣,吾何以自见于后世哉?
(2)用意深,故能劝戒切,为言信,然后善恶明。
5.后人把孔子编撰《春秋》的叙述手法称为“春秋笔法”,其主要特点:不埋没事实,为尊者讳耻,寓褒贬于叙事之中。请结合材料举例说明。
5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
赵充国遂上屯田奏曰:“羌易以计破,难用兵碎也,故臣愚心以为击之不便!计度临羌东至浩亶,羌虏故田及公田,民所未垦,可二千顷以上,其间邮亭多坏败者。臣前部士入山,伐林木六万余枚,在水次。臣愿罢骑兵,留步兵万二百八十一人,分屯要害处,冰解漕下,缮乡亭,浚沟渠,治湟峡以西道桥七十所,令可至鲜水左右。田事出,赋人二十亩;至四月草生,发郡骑及属国胡骑各千,
(选自《资治通鉴·汉纪》,有删改)
[注]出自《孙子兵法》,意思是以前善于带兵打仗的人,首先创造自己不可战胜的条件,并等待可以战胜敌人的机会。
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑就草A为田者B游兵C以充D入E金城郡F益积畜G省H大费。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
A.大司农,是朝廷管理国家财政的官职,为九卿之一。 |
B.“兵当何时得决”的“兵”指战争,与《过秦论》“收天下之兵”中的“兵”含义不同。 |
C.“饥冻畔还者不绝”与“绝不饮食”(《苏武传》两句中的“绝”含义不同。 |
D.“亦不敢将其累重”与“起于累土”《《老子>四章》两句中的“累”含义不同。 |
A.赵充国上奏,请求撤除骑兵,留步兵一万多人,屯驻在要害地区,到春耕时,分给屯田兵卒土地。 |
B.赵充国认为羌人战斗意志并不强,而且与汉朝相比,力量并不占优势,应该很快就会投降。 |
C.赵充国认为先零羌精兵不过七八千人,挨饿受冻;待至来春,虏马瘦弱,更不敢率众寇边。 |
D.宣帝及群臣都反对屯田之策,希望速战速决平叛羌乱。宣帝下敕斥问赵充国兵事何时可解。 |
(1)蛮夷习俗虽殊于礼义之国,然其欲避害就利,爱亲戚,畏死亡,一也。
(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?(《五代史伶官传序》)
5.主夫之评价赵充国平羌,“非充国也,羌人之祸汉,小则为宋之元昊,大则为拓跋之六镇也!”赵充国是如何成功说服宣帝的?请简要说明。
6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
管仲夷吾者,颍上人也。管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶。故其称曰:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固。四维不张,国乃灭亡。下令如流水之原,令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而
管仲富拟于公室,有三归①、反坫②,齐人不以为侈。管仲卒,齐国遵其政,常强于诸侯。
太史公曰:管仲,世所谓贤臣,然孔子小之。岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉之至王,乃称霸哉?语曰“将顺其美,匡救其恶,故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎?
(节选自司马迁《史记·管晏列传》)
材料二:
管仲相桓公,霸诸侯,攘夷狄,终其身齐国富强,诸侯不敢叛。管仲死,竖刁、易牙、开方用,桓公薨于乱,讫简公,齐无宁岁。
夫功之成,非成于成之日,盖必有所由起;祸之作,不作于作之日,亦必有所由
呜呼!仲以为桓公果能不用三子矣乎?仲与桓公处几年矣,亦知桓公之为人矣乎?桓公声不绝于耳,色不绝于目,而非三子者则无以遂其欲。故仲宜因桓公之问,举天下之贤者以自代。则仲虽死,而齐国未为无仲也。夫何患三子者?不言可也。
夫国以一人兴,以一人亡。
(节选自苏洵《管仲论》)
【注】①三归:齐桓公馈赏的三处家产。②反坫(diàn):周代诸侯宴会时,在正堂两旁设有放空酒杯的土筑平台叫坫,诸侯互相敬酒后,将酒杯反置在坫上。③四凶:旧传共工(古代的世族官)、驩兜(人名)、三苗(古族名,这里指其族首领)、鲧(人名)为尧时的四凶。1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
贤者不悲A其身之死B而忧C其国D之衰E故F必复有贤者G而H后可以死。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.去,动词,在文中的意思为“除去,去掉”,与“烛之武退秦师”中“退”的用法不同。 |
B.兆,预示、显现,与《〈老子〉四章》中“其安易持,其未兆易谋”的“兆”词义相同。 |
C.以,连词,可译为“来、用来”,与《五石之瓠》中“剖之以为瓢”的“以”用法不同。 |
D.五伯,春秋时的五个霸主,其中齐晋两国国君才能相当,而晋国为诸侯盟主时间更长久。 |
A.管仲推行政令时注重顺应民心,百姓想要得到的,就给他们;百姓反对的,就替他们废除,因此百姓很拥护他。 |
B.对于齐国治理好的原因,苏洵更强调鲍叔的功劳;对于齐国祸乱的原因,他更强调管仲的过错,可谓语出新奇。 |
C.齐桓公问相时,管仲明确指出了竖刁、易牙、开方三人的缺点,但也肯定三人的才干,所以齐桓公任用了这三个人。 |
D.晋文公死后,他的儿子晋灵公虽然很暴虐,但是诸侯不敢背叛,主要是因为朝中还有一些老成持重的大臣。 |
(1)彼固乱人国者,顾其用之者,桓公也。
(2)故仲宜因桓公之问,举天下之贤者以自代。
5.请简要概括司马迁和苏洵对管仲评价的不同点。
7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
(选自班固《汉书·高帝纪》,有删改)
材料二:
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒
(选自司马迁《史记·高祖本纪》,有删改)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。自度比至A皆亡之B到丰西泽C中亭D止E饮F夜G皆解纵H所送徒。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.高祖,指汉高祖刘邦,在楚汉相争中,刘邦战胜项羽而取得天下,建立西汉。 |
B.从,跟从、跟随,与《屈原列传》“齐与楚从亲”中的“从”含义相同。 |
C.“今置将不善”与“答其善意”(《苏武传》)两句中的“善”含义不同。 |
D.贤,有德行的人,与《〈论语〉十二章》“见贤思齐焉”中的“贤”含义相同。 |
A.陈涉在蕲县起义,后来自立为楚王。很多郡县响应陈涉起义,沛县县令也想在沛县响应起义,但萧何、曹参反对县令响应陈涉起义。 |
B.县令让樊哙召回高祖,高祖回来了。沛县县令后悔了,便关闭城门据守,想杀掉萧何、曹参。萧何、曹参恐惧,翻越城墙投靠高祖。 |
C.高祖写信射到城上,对父老说,天下都被秦朝坑害很久了,诸侯都起兵,将要杀光城里的人,如不响应诸侯,难以保全家室性命。 |
D.高祖在洛阳南宫摆设酒宴,他要求各位列侯将领回答他能拥有天下是因为什么的问题,高祖对高起、王陵的回答并不完全认同。 |
(1)吾非敢自爱,恐能薄,不能完父兄子弟。
(2)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
5.刘邦最终取得天下有多方面的原因,从这两则材料中可以得出哪些原因?请简要概括。
8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
靖郭君善齐貌辨。齐貌辨之为人也多疵,门人弗说。士尉以证①靖郭君,靖郭君不听,士尉辞而去。孟尝君又
数年,威王薨,宣王立。靖郭君之交大不善于宣王,辞而之薛,与齐貌辨俱留。无几何,齐貌辨辞而行,请见宣王。靖郭君曰:“王之不
齐貌辨行至齐,宣王闻之,藏怒以待之。齐貌辨见宣王,王曰:“子,靖郭君之所听爱夫!”齐貌辨曰:“爱则有之,听则无有。王之方为太子之时,辨谓靖郭君曰:‘太子相不仁,过颐豕视,若是者信反。不
当是时,靖郭君可谓能自知人矣。能自知人,故人非之不为沮。此齐貌辨之所以外生、乐患、趣难者也!
(选自《战国策·齐策一》)
【注】①士尉:人名,齐国人,靖郭君(田婴)的门客。证:通“诤”,规劝。②刬(chǎn):同“铲”,铲除,消灭。③慊(qiè):满意。
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
靖郭君衣A威王之B衣冠C舞其剑D宣王自E迎靖郭君于F郊G望之而H泣
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“孟尝君又窃以谏”与“信陵君窃符救赵”两句中的“窃”字含义不同。 |
B.“王之不说婴甚”与“鲰生说我曰”(《鸿门宴》)两句中的“说”字含义相同。 |
C.“不若废太子”与“彼与彼年相若也”(《师说》)两句中的“若”字含义不同。 |
D.颜色,意思是脸色,与我们今天所说衣服的“颜色”,含义不同。 |
A.齐貌辨的为人有不少小毛病,门客们都不喜欢他,但靖郭君对齐貌辨很好。 |
B.靖郭君因为和齐宣王的关系不好而选择回到自己的封地,齐貌辨为缓解靖郭君和齐宣王的关系而冒死进宫。 |
C.齐宣王问靖郭君是否对齐貌辨信任宠爱,齐貌辨完全不承认,而是对自己丑化一番,来衬托靖郭君的忠心。 |
D.齐貌辨没有辜负靖郭君的器重和信任,他通过卓越的口才换取了齐宣王的信任,为自己的主人挽回了一切。 |
(1)划而类,破吾家,苟可慊齐貌辨者,吾无辞为之。
(2)于是舍之上舍,令长子御,旦暮进食。
5.齐貌辨为什么乐于为靖郭君效劳?请简要概括。
9 . 阅读材料,完成小题。
薛仁贵,绛州龙门人。少贫贱,以田为业。其妻曰:“夫有高世之材,须遇时乃发。今天子自征辽东,求猛将,此难得之时,君盍图功名以自显?”乃往应募。王师攻安市城,高丽莫离支遣将高延寿等率兵二十万拒战,太宗命诸将分击之。仁贵恃骁悍,欲立奇功,
苏定方讨贺鲁,仁贵上疏曰:“
未几,高丽馀众叛,起为鸡林道总管。后坐事贬象州,会赦还。帝思其功,乃召见曰:“今辽西不宁,瓜、沙路绝,卿安得高枕不为朕指麾耶?”于是拜瓜州长史,率兵击突厥于云州。突厥问曰:“唐将谓谁?”曰:“薛仁贵。"突厥曰:“吾闻薛将军流象州,死焉,安得复生?”仁贵脱
(宋·张预《十七史百将传》)
1.划波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣闻A兵出B无名C事D故E不成F明其为G贼H敌乃可服
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.乃,文中意为“于是”,和“今其智乃反不能及”中“乃”含义不同。 |
B.如,文中意为“比得上”,和“纵一苇之所如”中的“如”含义不同。 |
C.迁,文中意为“升迁”,如“迁客骚人”的“迁”;“左迁”指贬官。 |
D.兜鍪,文中指“头盔”,和“笠是兜鍪蓑是甲”中的“兜鍪”词义相同。 |
A.薛仁贵家贫地位低,但有才华,又赶上了好时机,最终能够建立功勋。 |
B.薛仁贵立功心切,特意穿白衣服勇猛作战,果然引起了皇帝的注意。 |
C.薛仁贵建议拉拢泥熟,归还其家属,皇帝采纳,泥熟果然誓死效忠。 |
D.薛仁贵箭术精湛,三箭射杀三人,使碛北敌人投降,擒伪叶护等三人。 |
(1)今泥熟不事贺鲁,为其所破,虏系妻子。
(2)吾闻薛将军流象州,死焉,安得复生?
10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
迁生龙门,耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮沅湘。北涉汶泗,讲业齐鲁之都,观夫子遗风,乡射邹峄;厄困蕃、薛、彭城,过梁楚以归。于是迁仕为郎中,奉使西征巴蜀以南,略邛、筰、昆明,还报命。是岁,天子始建汉家之封,而太史公留滞周南,不得与从事,发愤且卒。 而子迁适反,见父于河洛之间。太史公执迁手而泣曰:“予先,周室之太史也。
(节选自《汉书·司马迁传》)
材料二;
子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇。予有《史记》一部,在天下名山大川、壮丽奇怪之处,将与子周游而历览之,庶几可以知此文矣。予谓欲学子长 之文,先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨,纫缀腐熟者,乃其常常耳。昔公孙氏
(节选自《历代文选·赠盖邦式序》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。后世中A衰B绝于予C乎D汝E复为F太史G则H续吾祖矣。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.封,与上文中的“天子始建汉家之封”相呼应,是指在泰山进行封禅典礼。 |
B.显,使……显耀,“秦人不暇自哀”的“哀”指为……哀叹,两者用法不同。 |
C.善,是擅长的意思,与《庖丁解牛》“善刀而藏之”中的“善”意思相同。 |
D.编,这里是指系书用的皮条,与成语“韦编三绝”中的“编”意思相同。 |
A.司马迁成年后,分别去过南方的会稽、沅水、湘水和北方齐鲁的国都等地,他还奉命随军西征巴蜀以南地区,攻取了邛、祚、昆明等地。 |
B.司马迁的父亲临终前嘱托儿子,孝要从侍奉双亲开始,中间经过事奉君主,最终在社会上立足,使自己在后世留名,并光耀自己的父母。 |
C.司马迁虽然因为遭受李陵之祸入狱而倍感痛心,但受到《诗》《书》借含蓄隐约的文义表现作者深沉思想的启发,最终完成了《史记》。 |
D.作者告诫盖邦式说,要想真正了解司马迁《史记》的精髓之处,不必用读书这一平凡陈旧的做法,只需要学习他到各地游历观察即可。 |
(1)而太史公留滞周南,不得与从事,发愤且卒。
(2)事固有殊类而相感者,其意同故也。
5.根据上面两则材料,概括司马迁能够写成《史记》的原因。