1 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
劳劳亭①歌
李白
金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。
古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。
我乘素舸同康乐②，朗咏消川飞夜霜。
昔闻牛渚吟五章③，今来何谢袁家郎④。
苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。
【注】①劳劳亭：又名新亭，在今南京市西南，古送别之所，一名临沧观。②康乐：即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称。③牛渚：即今安徽马鞍山采石矶。五章：五首诗。④袁家郎：即袁宏，少有逸才，文章绝丽，曾有咏史诗。一次，袁宏在舟中讽咏，时谢尚镇牛渚，微服泛江，闻之，遂往听之。谢尚佳其有兴致，邀其谈话至旦。自此袁宏名誉日茂。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首句“劳劳”一词值得玩味，在此虽指亭名，却又容易使人想起“举手长劳劳”的诗句，诗人意在借此突出送别时的忧愁伤感。 |
| B．诗歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草离离”以道旁草象征离情别绪，而“古情不尽”句则以“东流水”比喻离别之情长久难断。 |
| C．“我乘……飞夜霜”说像谢灵运一样缘流乘舟，霜夜在长江的清流上朗咏；“素舸”“清川”“夜霜”等意象突出诗人的清高脱俗。 |
| D．“昔闻”两句运用袁宏牛渚咏诗的典故，表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰。 |
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2 . 阅读下面的文字，完成小题。
下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
刈禾女之歌
辛笛
大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
如今我来日光下收获
我想告诉给妹妹们
我是原野上的主人
风吹过镰刀下
也吹过我的头巾
在麦浪里
我看不见自己
蓝的天空有白云
是一队队飞腾的马
你听风与云
在我的镰刀之下
奔骤而来
一九三七年四月三十日在苏格兰高原
下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏变得舒缓，这种变化带有情感倾向 |
| B．“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。 |
| C．“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。 |
| D．“你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。 |
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3 . 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
上礼部李侍郎·白鹭
刘长卿
亭亭常独立，川上时延颈。
秋水寒白毛，夕阳吊孤影。
幽姿闲自媚，逸翮思一骋。
如有长风吹，青云在俄顷。
| A．从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗；它既是咏物诗，又是自荐诗。 |
| B．颈联运用拟人手法表现白鹭的心理：自有美姿，渴望振翅长空一展风采。 |
| C．“延颈”写白鹭盼望诗人到来，“寒”“孤”二字透出久待不至的凄凉落寞。 |
| D．尾联字面上是说如果有长风吹送，白鹭必能高飞远举，实际上另有深意。 |
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4 . 下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．这首诗可以看作是登山勇士的自我写照。“这是我此刻仅能征服的高度了”一句中“此刻”和“仅”意蕴丰富，虽历经艰难，可“我”并没有到达最高峰，但也不意味着这就是终点。 |
| B．诗人描写的是他在雪峰之侧目睹的一次高原落日美景，用比喻的手法把落日的张力和动势写得精彩绝伦、如在眼前。在视觉之上，诗人又叠加了听觉描写，滑坡的石砾制造的声响如军旅的喊杀声渐渐远去，这一音响的叠加使诗中所写落日更显壮观。 |
| C．在这首诗中，诗人塑造了众多意象，峨日朵之雪、太阳、岩壁、蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，组成一个协调的整体。 |
| D．诗歌的最后，诗人给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”一同默享快慰！诗人为一只渺小的蜘蛛而不是雄鹰或者雪豹和自己一同享受大自然赐予的快乐与荣耀而遗憾，深感无奈。 |
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2019-10-25更新
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555次组卷
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7卷引用：广东省珠海市二中2020-2021学年高一上学期10月月考语文试题
广东省珠海市二中2020-2021学年高一上学期10月月考语文试题统编版高一必修上册第一单元2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀1（已下线）2+立在地球边上放号+红烛+峨日朵雪峰之侧+致云雀（基础练）2020-2021学年高一语文十分钟同步课堂专练（统编版必修上册）10分钟同步课堂专练河北省衡水中学2020-2021学年高一上学期10月月考语文试题（已下线）第一单元章节综合（上）-2021-2022学年高一语文10分钟课前预习练（统编版必修上册）分层基础练-峨日朵雪峰之侧必修上册-第一单元-第2课-峨日朵雪峰之侧 随堂练习（B）
