1 . 阅读下面文言文，完成下面各题。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

（节选自《逍遥游》）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．怒而飞                      怒：奋起的样子。	B．其翼若垂天之云          垂：垂下。
C．志怪者也                    志：记载。	D．而后乃今培风             培：凭。

2．下列句中“之”的意义和用法与其他三句不同的一项是（     ）

A．鹏之背，不知其几千里也	B．《谐》之言曰
C．鹏之徙于南冥也	D．覆杯水于坳堂之上

3．下列对选段的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．开头以夸张的语言描写鲲鹏：形体硕大无比，变化神奇，奋飞时气势壮阔。

B．文中写“野马”“尘埃”要依赖生物的气息吹动，从反面论证鲲鹏的逍遥自在。

C．作者用负载大舟有待深水、漂浮草芥需要杯水来论证世间万物都有所依凭。

D．作者以奇特的想象使文章富有浪漫主义色彩，又引用《齐谐》使论述可信。

2 . 下列句子翻译正确的一项是（     ）

A．按诛五人——按住五个人，杀了他们。

B．圣人无常师——圣人没有普通的老师。

C．谨庠序之教，申之以孝悌之义。——重视学校的教育，反复地用孝顺父母、尊重兄长的道理开导他们。

D．意有所极，梦亦同趣。——意有所至，梦也同样有趣味。

3 . 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（     ）

A．可谓智力孤危	B．肴核既尽，杯盘狼籍。
C．行李之往来	D．将军战河北，臣战河南。

4 . 下列对文化常识的解说，有误的一项是（     ）

A．壬戌之秋                           壬戌：古代以干支纪年，该年为壬戌年。

B．朕皇考曰伯庸                    皇考：对亡父的尊称。

C．六艺经传皆通习之             传：传记，解释六经的著作。

D．后五年，吾妻来归。          来归：出嫁女子回娘家探望父母。

5 . 下列对《想北平》选段的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！

A．这一段写出了北平的花多菜多果子多的特点，毫无感情色彩。

B．“北平的‘草花儿'很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。”这几句话生活情趣浓厚，十分活泼俏皮，几近天真。

C．“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。”这两句既表现现实生活又不失诗情画意。

D．“进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”这一句中的儿化音及“愧杀”等词表现了老舍语言极具口语化。

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

东藏记（节选）

宗璞

①空袭依然威胁着昆明。

②跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。”“几架？”“十多架。”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑。走散。

③敌方空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。

④随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾他讲过了宋朝积贫积弱的原因，讲过了诸多仁人志士的正气。现在讲到学术思想的发展，讲到周濂溪的太极图说。他的历史课是很注重思想史的。梁明时讲到第一位对数论作出巨大贡献的欧洲人费马。数论是费马的业余爱好，他的创见大都写在给友人的信中。梁明时自己也是一位奇人，没有受过专门训练，却在数论方面有卓越成就。他的信念是：“哪里有数，哪里就有美。”他因患过小儿麻痹，左手举不起来，右手书写却很流利。架在土坯上的小黑板上满布各种数字和符号。

⑤“现在说到无限下推法。——费马在给友人的信中提到这一个定理：形如4n＋1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和——”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学系学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。形既生矣，神发知善，五性感动而善恶分，万事出矣’”。两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。

⑥紧急警报声响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。

⑦“升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，勇敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击。但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。“新校舍起火了！”好几个学生同时叫。果然新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。

⑧“卣（yǒu）辰！卣辰在实验室！”弗之猛然想到，心里一惊，恨不得走过去看个明白。

⑨“不知新校舍的人都跑出来没有。”梁明时喃喃自语。他们没有办法，他们只能等着。庄卣辰本来已经接受劝说，不守实验室，参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵的仪器——光谱仪和墙式电流器，他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时间，不如留着看书思考问题，倒是清静，守实验室只算附带的事。

⑩他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是1938年春剑桥大学出版的。仪器大都收在实验柜中，光谱仪和电流器靠墙放着。本来电流器应该放在墙上。因为怕弄坏，每次课后都拆装，放在特制的柜子里。光谱仪的核心是光栅，它有一本书的一半大小，能把光线的本来面目光谱显示出来。卣辰不止一次对学生说：“穷物之理不容易，得积累多少人的智慧，我们才能做个明白人。”这些仪器就是具体的积累。光栅体积不大，本可以拆下带走。但卣辰觉得带出去不安全，还有别的仪器呢，总之是不如守着。

⑪四周很静。他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意识到敌机来了。

⑫窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶落下时发出金属的声音。“这样近！”他想，下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉被盖住电流器，才走至门外。敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。又是一声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。

⑬庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。他倒不了，因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着光栅。光栅完好无损！这时还没有放解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时，见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭！人们最初以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！“光——，光——”，他喃喃的发出声音，却说不出一个句子。他下身被泥土紧紧箍住，身上像有千斤重。泥土经过压力粘在一起，很难铲动。人们怕伤着他，只能铲、手并用，慢慢挖。

⑭弗之和梁明时大步走近来。弗之在卣辰耳边叫了一声，卣辰睁眼一笑，把手中的光栅交给弗之。“好了，好了！”他喃喃地说。

⑮卣辰身上的泥土已清理得差不多了，他站立不住，两手扶着一把椅子。秦校长正站在旁边说：“坐下来好了，坐下来好了。”话未说完，卣辰扑通一声栽倒，几个人上前扶住，随即半扶半抱，把脚挖了出来。长衫下摆埋在土中拉不出来，便剪断了。担架早准备好，卣辰躺上去时，喃喃道：“我——，我——”他想说自己没有受伤，但还是说不出话。明时抱着光栅对他说：“你看，这就是我们的高明了，我们教数学的，不需要这些劳什子。”忙又加了一句，“你放心，我已经说了，与之共存亡！”

⑯人们在低声议论，说房顶塌下来时庄先生幸好在门外，又幸亏倒在身上的是土墙。几个人抬走了庄卣辰。

⑰弗之对秦巽衡说了江晔的情况，估计是皮肉受伤。巽衡点头。一面指示庶务主任开图书馆的门，匀一间阅览室放仪器。梁明时郑重地将光栅放了进去。

⑱原实验室是震塌，人们在清理瓦砾，小心地挖掘。那一排起火的房屋火势渐小，人们稍稍松一口气。

⑲火场上飘过来白烟，似要遮住一切。秦巽衡、孟弗之和梁明时，还有其他人等都肃立，良久不语，一任浓烟缠绕。

（有删改）

1．理解文中两处加点字“笑”的含义。
（1）一笑走散：_______________________；
（2）睁眼一笑：_______________________；
2．赏析文中画波浪线部分的语言特点。
3．本文塑造人物形象采用多种方法，使其个性鲜明，请举例简析。
4．宗璞曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”请结合文本，谈谈她这样说的原因及深层意蕴。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

示弟立志说

（明）王阳明

予弟守文来学，告之以立志。守文^①因请次第其语，使得时时观省；且请浅近其辞，则易于通晓也。因书以与之。

夫学，莫先于立志。志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣。世之所以因循苟且，随俗习非，而卒归于污下者，凡以志之弗立也。故程子曰：“有求为圣人之志，然后可与共学。”人苟诚有求为圣人之志，则必思圣人之所以为圣人者安在。非以其心之纯乎天理而无人欲之私与？圣人之所以为圣人，惟以其心之纯乎天理而无人欲，则我之欲为圣人，亦惟在于此心之纯乎天理而无人欲耳。欲此心之纯乎天理而无人欲，则必去人欲而存天理。务去人欲而存天理，则必求所以去人欲而存天理之方。求所以去人欲而存天理之方，则必正诸先觉，考诸古训，而凡所谓学问之功者，然后可得而讲，而亦有所不容己矣。

夫所谓正诸先觉者，既以其人为先觉而师之矣，则当专心致志，惟先觉之为听。言有不合不得弃置必从而思之思之不得又从而辨之务求了释不敢辄生疑惑。故记曰：“师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。”苟无尊崇笃信之心，则必有轻忽慢易之意。言之而听之不审，犹不听也；听之而思之不慎，犹不思也；是则虽曰师之，犹不师也。

夫立志亦不易矣。孔子，圣人也，犹曰：“吾十有五而志于学，三十而立。”立者，志立也。虽至于“不逾矩”，亦志之不逾矩也。志岂可易而视哉！夫志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。源不濬则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏。是以君子之学，无时无处而不以立志为事。

自古圣贤因时立教，虽若不同，其用功大指无或少异。《书》谓“惟精惟一”，《易》谓“敬以直内，义以方外”，孔子谓“格致诚正，博文约礼”，曾子谓“忠恕”，子思谓“尊德性而道问学”，孟子谓“集义养气，求其放心”，虽若人自为说，有不可强同者，而求其要领归宿，合若符契。何者？夫道一而已。道同则心同，心同则学同。其卒不同者，皆邪说也。

后世大患，尤在无志，故今以立志为说。中间字字句句，莫非立志。盖终身问学之功，只是立得志而已。若以是说而合精一，则字字句句皆精一之功；以是说而合敬义，则字字句句皆敬义之功。其诸“格致”“博约”“忠恕”等说，无不吻合。但能实心体之，然后信予之非妄也。

【注释】①守文，王阳明的三弟。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．则易于通晓也                       通晓：透彻地了解

B．师严，然后道尊                    严：严格

C．源不濬则流息                       濬：同“浚”，疏通

D．后世大患，尤在无志             患：缺点，弊病

2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（     ）

A．而亦有所不容已矣                 为国者无使为积威之所劫哉

B．然后民知敬学                       然微以自文于君亲

C．道同则心同                           置杯焉则胶

D．其卒不同者                           以其无礼于晋

3．下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（     ）

A．王守文是王阳明先生的弟弟，他请兄长给他写几句话以便时时观省。阳明先生希望他能立志，写了此文。字里行间尽显兄弟情深，言辞恳切，令人动容。

B．世上的人之所以沿袭旧习，敷衍应付，养成不好的习惯，最后变成道德低下的人，都是因为没有立志。

C．对于圣贤之言，听到了却不详加审视，就犹如没听到一样：听到了而思考并不严谨，就犹如没思考一样。如果是这样，虽然口里说拜师学习，就犹如没有拜师学习一样。

D．立志是不容易的，孔子也是经过十五年的学习才确立最后的志向。文章引用孔子、曾子、子思、孟子等人的话告诉守文：君子学圣人之道，以立志为最重要的事情。

4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
言有不合不得弃置必从而思之思之不得又从而辨之务求了释不敢辄生疑惑
5．把文中划线的句子译成现代汉语。
（1）夫学，莫先于立志。志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣。
（2）自古圣贤因时立教，虽若不同，其用功大指无或少异。

9 . 阅读下面三首作品，完成下面小题。

迢迢牵牛星

《古诗十九首》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

秋夕

杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

1．这三首作品中均采用了我国古代________的神话传说，都借此表达了________之感。
2．李商隐曾写道：恐是仙家好别离，故教迢递作佳期！请结合三首作品的具体诗句分别赏析。

10 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

鲁侍萍   （停一停）我，我要点东西。

周朴园   什么？说吧。

鲁侍萍   （泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。

周朴园   你想见他？

鲁侍萍   嗯，他在哪儿？

周朴园   他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——

鲁侍萍   不过是什么？

周朴园   他很大了。

鲁侍萍   （追忆）他大概是二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。

周朴园   并且他以为他母亲早就死了的。

鲁侍萍   哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我难道不知道这样的母亲只给自己的儿子丢人？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲，这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的。

周朴园   那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍   好，我希望这一生不要再见你。

周朴园   （由衣内取出皮夹拿出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

鲁侍萍   （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）

周朴园   侍萍。

鲁侍萍   我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

（节选自《雷雨》）

1．指出文中加点语句的潜台词。
（1）他很大了。
（2）谢谢你。
2．结合上下文，概述画线部分的作用。