1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一

汉司马迁紬^①石室金匮之书，据左氏《国语》，推《世本》《战国策》《楚汉春秋》，采经摭传，罔罗天下放失旧闻，考之行事，驰骋上下数千载间，首记轩辕，至于麟止^②，作为纪、表、世家、书、传，后之述者不能易此体也。惟其是非不谬于圣人，褒贬出于至当，则良史之才矣。

若稽古英考^③，留神载籍，万机之下，未尝废卷。尝命龙图阁直学士司马光论次历代君臣事迹，俾就秘阁翻阅，给吏史笔札，起周威烈王，讫于五代。其所载明君、良臣，切摩治道，议论之精语，德刑之善制，天人相与之际，休咎庶证之原，威福盛衰之本，规模利害之效，良将之方略，循吏之条教，断之以邪正，要之于治忽，辞令渊厚之体，箴谏深切之义。良谓备焉。凡十六代，勒成二百九十六卷，列于户牖之间而尽古今之统，博而得其要，简而周于事，是亦典刑之总会，册牍之渊林矣。

荀卿有言：“欲观圣人之迹，则于其粲然者矣，后王是也。”若夫汉之文、宣，唐之太宗，于所谓“吾无间焉”者。自余治世盛王有惨怛之爱有忠利之教或知人善任恭俭勤畏亦久得圣贤之一体孟轲所谓吾于《武成》取二三策而已至于荒坠颠危，可见前车之失；乱贼厥有履霜之渐。诗云：“商鉴不远，在夏后之世。”故赐其书名曰“资治通鉴”，以著朕焉耳。

（节选自《资治通鉴·宋神宗御制序》）

材料二

佑少尝读书，而性且蒙固，不达术数之艺，不好章句之学。所纂通典，实采群言，徵诸，将施有政。夫理道之先在乎行教化，教化之本在乎足衣食。管子曰：“仓廪实知礼，衣食足知荣辱。”夫子曰：“既富而教。”斯之谓矣。夫行教化在乎设职官，设职官在乎官才，审官才在乎精选举，制礼以端其俗，立乐以和其心，此先哲王致治之大方也。故职官设然后兴礼乐焉，教化隳然后用刑罚焉，列州郡俾分领焉，置边防遏戎敌焉。是以食货为之首，选举次之，职官又次之，礼又次之，乐又次之，刑又次之，州郡又次之，边防末之。或览之者庶知篇第之旨也。

（《通典·序》）

【注】①紬：连缀汇集。②至于麟止：到西汉发现麒麟为止。③英考：（宋神宗）已故父皇英宗。

1．材料一画波浪线的部分有三处必须断开，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
自余治世盛王A有惨怛之爱B有忠利之教C或知人善任D恭俭勤畏E亦各得F圣贤之一体G孟轲所谓吾于《武成》H取二三策而已
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．推，推究，与《屈原列传》“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”中的“推”含义不同。

B．间，非议，责难，与《史记·陈涉世家》“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“间”的含义相同。

C．俾，让，使，与蒲松龄《促织》“又嘱学使俾入邑庠”中的“俾”的含义相同。

D．庶，几乎，将近，与诸葛亮《出师表》“庶竭驽钝，攘除奸凶”的“庶”含义不同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．两则材料文体相同，均以丰富的史料为依据，介绍史书的内容，并阐释作序的意图。

B．材料一用“罔罗”“考之”等词概述《史记》创作情况，并用“后之述者不能易此体也”对其进行评价。

C．材料一中宋神宗引述荀子、孔子、孟子的话，用对比手法，褒赞文帝、宣帝和唐太宗，批评盛世君王的不作为。

D．材料二阐释了作者治国理政的观点，强调教化的作用，并指出丰衣足食为教化之。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若稽古英考，留神载籍，万机之下，未尝废卷。
（2）制礼以端其俗，立乐以和其心，此先哲王致治之大方也。
5．根据材料一最后一段，简要概括宋神宗赐书名为《资治通鉴》的原因。

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

夫物者有所宜，材者有所施，各处其宜，故上无为。使鸡司夜，令狸执鼠，皆用其能，上乃无事。上有所长，事乃不方。矜而好能，下之所欺；辩惠好生，下因其材。上下易用，国故不治。

用一之道，以名为首，名正物定，名倚物徙。故圣人执一以静，使名自命，令事自定。不见其采，下故素正。因而任之，使自事之；因而予之，彼将自举之；正与处之，使皆自定之。上以名举之，不知其名，复修其形。

（节选自《韩非子·扬权第八》）

材料二：

秦拔魏邢丘。范雎日益亲，用事，因承间说王曰：“臣居山东时，闻齐之有孟尝君，不闻有王；闻秦有太后、穰侯，不闻有王。夫擅国之谓王，能利害之谓王，制杀生之谓王。今太后擅行不顾，穰侯出使不报，华阳、泾阳等击断无讳，高陵进退不请，四贵备而国不危者，未之有也。为此四贵者下，乃所谓无王也。穰侯使者操王之重，决制于诸侯，剖符于天下，征敌伐国，莫敢不听；战胜攻取则利归于陶，战败则结怨于百姓而祸归于社稷。臣又闻之，木实繁者披其枝，披其枝者伤其心；大其都者危其国，尊其臣者卑其主。淖齿管齐，射王股，擢王筋，悬之于庙梁，宿昔而死。李兑管赵，囚主父于沙丘，百日而饿死。今臣观四贵之用事，此亦淖齿、李兑之类也。夫三代之所以亡国者，君专授政于臣，纵酒弋猎。其所授者妒贤疾能御下蔽上以成其私不为主计而主不觉悟，故失其国，今自有秩以上至诸大吏，下及王左右，无非相国之人者。见王独立于朝，臣窃为王恐，万世之后有秦国者，非王子孙也！”王以为然。于是废太后，逐穰侯、高陵、华阳、泾阳君于关外，以范雎为丞相，封为应侯。

（节选自《资治通鉴·周纪五》）

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
其所授者妒贤A疾能B御下C蔽上以成D其私E不为F主G计H而主不觉悟
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．不方，指失去方向，文中用来形容处理政事失去方向，不能办成。

B．举，指任用、举用，与《陈涉世家》“举大计亦死”的“举”词义不同。

C．卑，使……卑微，与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”的用法相同。

D．有秩，古代官名，乡官，掌管听讼收税等事，相当于后世的乡长。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．韩非子强调，事物都需各展其才，让公鸡掌夜报晓，让猫捕捉老鼠，国家政事的处理也应如此。

B．韩非子认为君主喜欢自夸逞能，臣下就会借此欺骗他；臣下卖弄口才和智慧，君主就会被利用。

C．范雎认为夏、商、西周三个朝代灭亡的原因都是君主把专权转授给臣下，自己纵酒行猎，不理政事。

D．范雎先分析太后、穰侯等人擅权的现状，再借用历史故事晓以利害，最后表达对秦国未来局势的担忧。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫物者有所宜，材者有所施，各处其宜，故上无为。
（2）范雎日益亲，用事，因承间说王曰……
5．材料一与材料二揭示的君主为政之道有什么不同？请简要概括。

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

泰博学，善谈论。初游洛阳时人莫识陈留苻融一见嗟异因以介于河南尹李膺膺与相见，曰：“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。

泰性明知人，好奖训士类。陈国童子魏昭请于泰曰：“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。或问范滂曰：“郭林宗何如人？”滂曰：“隐不违亲，贞不绝俗，天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其他。”泰尝举有道，不就，同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。泰曰：“吾夜观乾象，昼察人事，天之所废，不可支也，吾将优游卒岁而已。”然犹周旋京师，诲诱不息。

陈留仇香，至行纯嘿，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居，母诣香告元不孝。香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！且母养人遗孤，不能成济，若死者有知，百岁之后，当何以见亡者！”母涕泣而起。香乃亲到元家，为陈人伦孝行，譬以祸福之言，元感悟，卒为孝子。考城令河内王奂署香主簿，谓之曰：“闻在蒲亭，陈元不罚而化之，得无少鹰鹯之志邪？”香曰：“以为鹰鹯不若鸾凤，故不为也。”奂曰：“枳棘之林非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。郭泰、苻融赍刺谒之，因留宿；明旦，泰起，下床拜之曰：“君，泰之师，非泰之友也。”香学毕归乡里，不应征辟，卒于家。

（节选自《资治通鉴·汉纪四十七》）

1．文中画波浪线部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应的位置填涂正确的答案。
初A游洛阳B时C人D莫识E陈留F苻融G一见H嗟异I因以介J于河南尹李膺
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．经师，指精通专业知识、讲授经书的讲师。文中“经师”跟《师说》中“传道授业解惑”之师是同一类老师。

B．有道，汉代举士科目，有道德、才艺的人可由此科被举荐为官。文中“有道”与《论语》中“就有道而正焉”中的“有道”意思不同。

C．教化，教育感化，指儒家所提倡的政教风化。《陈情表》中“沐浴清化”的“化”与文中的“教化”意思一致。

D．太学，中国古代中央官学。文中的“太学”与《送东阳马生序》“在太学已二年”中“太学”都是古代最高学府。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．李膺欣赏郭泰而与之结交，儒生们送郭泰归乡至河边时，李膺和郭泰同舟渡河，被众人看成神仙般的人物。

B．魏昭认为郭泰是难得的“人师”，甘愿侍奉左右；他为郭泰做粥，虽被多次为难，仍脸色不变，终获郭泰认可。

C．陈元被母亲控告不孝顺，仇香认为陈元并非恶人，用伦理孝道、祸福之理教导他，最终陈元成为孝子。

D．仇香品行卓绝，像鹰鹯般忠勇，被任命为主簿，但他认为鸾凤不应栖在枳棘林中，不愿应征，故被郭泰奉为老师。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。
（2）母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！
5．郭泰为什么被誉为“鲜见其俦”？请简要说明。

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

（宋）太宗端拱二年春，正月，癸巳，诏文武群臣各陈备边之策。

是日，辽主谕诸军趋易州。癸卯，攻城。满城出师来援，为辽铁林军击退，指挥使被擒者五人。甲辰，辽师齐进，其东京骑将夏贞显之子仙寿先登，易州遂破，刺史刘墀降于辽。守陴将士南走，辽主帅师邀之，无得免者。即以马质为刺史，赵质为兵马都监，迁易州军民于燕京，授仙寿高州刺史。乙巳，辽主登易州五花楼，抚谕士庶。

右正言直史馆王禹偁奏曰：“备边之策，在外任其人而内修其德耳。在外者，一曰兵势患在不合，将臣患在无权。请于缘边要害之地为三军以备之，若唐受降城之类。如国家有兵三十万，则每军十万人，使互相救援，责以成功，立功者行赏，无功者明诛。二曰侦逻边事，罢用小臣。小臣虽有爱君之名而无爱君之实，边疆涂炭而不尽奏，边民哀苦而不尽言。诚用老臣大僚，往来宣抚，赐以温颜，使尽情无隐，则边事济矣。三曰行间谍以离之，因衅隙以取之。臣风闻契丹中妇人任政，人心不服。宜捐厚利，啖其部长，以离其心。四曰边人自相攻击，中国之利也。今国家西有赵保忠、折御卿为国心腹，宜敕二帅率麟、府、银、夏、绥五州，张其持角，声言直取胜州，则契丹惧而北保矣。五曰下哀痛之诏以感激边民。顷岁吊伐燕蓟，盖以本是汉疆，诚宜收复，而边民不知圣意，皆谓贪其土地，致契丹南牧。陛下宜下哀痛之诏，告谕边民，有得一级者赐之帛，得一马者还其价，得部帅者与之散官。如此，则人百其勇而士一其心。”

在内者，在省官吏，慎选举，信用大臣，禁止游惰。望陛下少度僧尼，少崇寺观，劝风俗，务田农，则人力强而边用实矣。若军运劳于外游惰耗于内人力日削边用日多不幸有水旱之灾则寇不在外而在内也。惟陛下熟计之。”

帝览奏，深加叹赏，宰相赵普尤器之。……

二月，下诏罪己。命河北东、西路招置营田，以陈恕等为营田使。

（《资治通鉴·宋纪十四》，有删节）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．若军运劳/于外游惰耗/于内人力日削/边用日多不幸/有水旱之灾则寇/不在外而在内也

B．若军运劳/于外游惰耗/于内人力日削/边用日多/不幸有水旱之灾/则寇不在外而在内也

C．若军运劳于外/游惰耗于内/人力日削/边用日多不幸/有水旱之灾则寇/不在外而在内也

D．若军运劳于外/游惰耗于内/人力日削/边用日多/不幸有水旱之灾/则寇不在外而在内也

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．癸巳，与下文的“癸卯、甲辰”都是古人用天干地支结合表示的日期。

B．辽，国名，是由古契丹国发展而来，曾与北宋并立，时常与中原发生争端。

C．中国，指函谷关以东的中原地区，与“寻蒙国恩，除臣洗马”之“国”同义。

D．宰相是我国古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称，它通常和丞相同义。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．易州被辽军攻陷、刺史刘墀投降、防守城墙的将士向南逃走后，宋朝的文武群臣这才召开备边之策的朝会。

B．辽主攻宋采取软硬兼施的策略：一方面攻势凌厉，一方面又采用安抚手段，在攻陷之地君主亲自抚谕士庶。

C．王禹俑的对内措施主要针对朝廷，要省察官吏，谨选人才，信任大臣，禁止游荡、懒惰的行为作风等。

D．王禹俑的备边之策，强调内外两方面要同时用力，得到皇上和宰相的首肯，朝廷不久就采取了相应的措施。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）如国家有兵三十万，则每军十万人，使互相救援，责以成功，立功者行赏，无功者明诛。
（2）臣风闻契丹中妇人任政，人心不服。宜捐厚利，啖其部长，以离其心。
5．请你简评王禹俑的奏疏，阐明帝加叹赏、宰相尤器之的原由。

8 . 阅读下面的文言文，完成下列小题。

帝^【注】常愤广明以来中国日蹙，慨然有削平天下之志。会秦州民夷有诣大梁献策请恢复旧疆者，帝善之，纳其言。帝以大梁城中迫隘，夏，四月，乙卯，诏展外城，先立标帜，俟今冬农隙兴板筑，东作动则罢之，更俟次年，以渐成之。

上谓宰相曰：“朕每思致治之方未得其要寝令不忘又自唐晋以来吴蜀幽并皆阻声教未能混壹宜命近臣著论策各一篇朕将览焉。”比部郎中王朴献策，以为：“中国之失吴、蜀、幽、并，皆由失道。今必先观所以失之之原，然后知所以取之之术。夫进贤退不肖，所以收其才也；恩荫诚信，所以结其心也；赏功罚罪，所以尽其力也；去奢节用，所以丰其财也；时使薄敛，所以阜其民也。俟群才既集，政事既治，财用既充，士民既附，然后举而用之，功无不成矣！”上欣然纳之。时群臣多守常偷安，所对少有可取者，惟朴神峻气劲，有谋能断。凡所规画，皆称上意，上由是重其器识。

初，帝在澶州，美掌州之金谷隶三司者，帝或私有所求，美曲为供副。太祖闻之怒，恐伤帝意，但徙美为濮州马步都虞候。美治财精敏，当时鲜及，故帝以利权授之。帝征伐四方，用度不乏，美之力也，然思其在澶州所为，终不以公忠待之。

帝以县官久不铸钱，而民间多销钱为器皿及佛像，钱益少，九月，丙寅朔，敕始立监采铜铸钱，自非县官法物、军器及寺观钟磐钹铎之类听留外，自余民间铜器、佛像，五十日内悉令输官，给其直；过期隐匿不输，五斤以上其罪死，不及者论刑有差。上谓侍臣曰：“卿辈勿以毁佛为疑。夫佛以善道化人，苟志于善，斯奉佛矣。彼铜像岂所谓佛邪！且吾闻佛志在利人，虽头目犹舍以布施，若朕身可以济民，亦非所惜也。”

臣光曰：若周世宗，可谓仁矣！不爱其身而爱民；若周世宗，可谓明矣！不以无益废有益。

（节选自《资治通鉴·后周纪》）

【注】帝，后周世宗柴荣。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．朕每思致治之方/未得/其要寝食不忘/又自唐/晋以来/吴/蜀/幽/并皆阻/声教未能混壹/宜命近臣著论策各一篇/朕将览焉/

B．朕每思致治之/方未得其要/寝食不忘/又自唐/晋以来/吴/蜀/幽/并皆阻/声教未能混壹/宜命近臣著论策各一篇/朕将览焉/

C．朕每思致治之/方未得/其要寝食不忘/又自唐/晋以来/吴/蜀/幽/并皆阻声教/未能混壹/宜命近臣著论策各一篇/朕将览焉/

D．朕每思致治之方/未得其要/寝食不忘/又自唐/晋以来/吴/蜀/幽/并皆阻声教/未能混壹/宜命近臣著论策各一篇/朕将览焉/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．中国，古代指我国中原地区或在中原地区华夏族建立的政权。

B．东作，古代指秋收生产，泛指农事。有时也用以指秋季作物。

C．三司，古代地位或职能相近的三个官署的合称。文中指盐铁、户部、度支。

D．朔，农历每月初一。古人以表示月亮盈亏的“晦朔弦望”等对应日期制定农历。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．后周世宗有一统天下的雄心，所以在有人献上恢复旧有疆域的建议时，他欣然采纳。

B．王朴分析国家分裂是由于没有正确的治理方法，他认为解决问题的关键是收揽人才。

C．世宗对张美量才为用，但因张美在澶州的作为，终究不将他当作公正忠诚的人对待。

D．为推进官府铸钱改革，后周世宗下令收缴民间的铜器、佛像，并制定了严厉的刑罚制度。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）凡所规画，皆称上意，上由是重其器识。
（2）自余民间铜器、佛像，五十日内悉令输官，给其直。
5．司马光由后周世宗的哪些事例对他做出了“仁”“明”的评价？

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

延熹元年十二月，南匈奴诸部并叛，与乌桓、鲜卑侵缘边九郡。帝以京兆尹陈龟为度辽将军，龟临行上疏曰：“臣闻三辰不轨擢士为相蛮夷不恭拔卒为将臣无文武之才而忝鹰扬之任虽殁躯体无所云补。今西州边鄙，土地塉埆。民数更敌兵，室家残破。虽含生气，实同枯朽。往岁并州水雨，灾蝗互生，稼穑荒耗，租赋空阙。陛下以百姓为子，焉可不垂抚循之防哉？古公、西伯，天下归仁，岂复与金辇宝以为民患乎？陛下继中兴之统，承光武之业，临朝听政而未留圣意。且牧守不良，或出中官，惧逆上，防取过目前。呼嗟之声，招致灾害。胡人凶悍，因衰缘隙，而令仓库单于豺狼之口，功业无铢两之效，皆由将帅不忠，聚奸所致。前凉州刺史祝良初除到州，多所纠罚。太守令长，贬黜将半，政未逾，时功效卓然，实应赏异，以劝功能；改任牧守，去斥奸残；又宜更简练文武，授之法令，除并凉二州今年租，更宽赦罪，扫除更始，则善吏知奉公之祐，恶者觉营私之祸。胡马可不窥长城，塞下无候望之患矣！”

帝乃更选幽、并刺史，自营、郡太守、都尉以下多所革易。下诏：“为陈将军除并、凉一年租赋，以赐吏民。”龟到职，州郡重足震栗，省息经用，岁以亿计。诏拜安定属国都尉张奂为北中郎将，以讨匈奴、乌桓等。匈奴、乌桓烧度辽将军门，引屯赤阬，烟火相望。兵众大恐，各欲亡去。奂安坐帷中，与弟子讲诵自若，军士稍安，乃潜诱乌桓，阴与和通，遂使斩匈奴、屠各渠帅，袭破其众，诸胡悉降。奂以南单于车儿不能统理国事，乃拘之，奏立左谷蠡王为单于。诏曰：“春秋大居正；车儿一心向化，何罪而黜！其遣还庭。”

（节选自《资治通鉴》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．臣闻/三辰不轨/擢士为相蛮夷/不恭拔卒/为将臣/无文武之才/而忝鹰扬之任/虽殁躯体/无所云补

B．臣闻三辰不轨/擢士为相/蛮夷不恭/拔卒为将/臣无文武之才/而忝鹰扬之任/虽殁躯体/无所云补

C．臣闻/三辰不轨/擢士为相蛮夷/不恭/拔卒为将臣/无文武之才/而忝鹰扬之任/虽殁躯体/无所云补

D．臣闻三辰不轨/擢士为相蛮夷/不恭拔卒为将臣/无文武之才/而忝鹰扬之任/虽殁躯体/无所云补

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．延熹，汉桓帝的年号，以皇帝即位为元年，只有新帝即位时才会改变年号。

B．中官，本为古官名，后用来指宫内、朝内的官员，有时也可以用来指宦官。

C．州郡，代指地方行政区域，东汉末年逐渐形成了州、郡、县三级行政规划。

D．单于，文中为匈奴人对部落联盟首领的专称，创立于匈奴著名的头曼单于。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．汉桓帝为平定边境反叛的祸乱，决定任命陈龟为度辽将军，而陈龟此行敌人不仅有南匈奴诸部，还需要应对乌桓、鲜卑两族的侵扰。

B．谈及治国理政的方针时，陈龟认为西州边鄙等地饱经战火和自然灾害的侵扰，导致当地人民生活困苦，故谏劝汉桓帝要垂抚循之恩。

C．对于前凉州刺史祝良，陈龟毫不避讳地称赞他政绩卓然，请求汉桓帝对他进行额外封赏，将他任命为牧守以整顿吏治，并去斥佞臣。

D．张奂在匈奴、乌桓火烧度辽将军门同时以重兵相威慑时，始终保持着淡定自若的大将姿态，在他的影响下，将士们也逐渐安定下来。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 往岁并州水雨，灾蝗互生，稼穑荒耗，租赋空阙。
（2） 善吏知奉公之祐，恶者觉营私之祸。
5．请结合选文，简析张奂的人物形象。

10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

晋成帝咸和三年温峤入救建康军于寻阳丁未苏峻帅祖涣许柳等众二万人济自横江登牛渚军于陵口。台兵御之，屡败。二月，庚戌，峻至蒋陵覆舟山。陶回谓庾亮曰：“峻知石头有重戍，不敢直下，必向小丹阳南道步来；宜伏兵邀之，可一战擒也。”亮不从。峻果自小丹阳来，迷失道，夜行，无复部分。亮闻，乃悔之。

诏以卞壶都督大桁东诸军事，帅郭默、赵胤等军及峻战于西陵。壶等大败，死伤以千数。丙辰，峻攻青溪栅，卞壶帅诸军拒击，不能禁。峻因风纵火，烧台省及诸营寺署，一时荡尽。壶背痈新愈，创犹未合，力疾帅左右苦战而死；二子眕、盱随父后，亦赴敌而死。其母抚尸哭曰：“父为忠臣，子为孝子，夫何恨乎！”

峻兵入台城，司徒导及光禄大夫陆晔、苟崧、尚书张阆共登御床，拥卫帝。以刘超为右卫将军，使与钟雅、褚灵侍立左右，太常孔愉朝服守宗庙。时百官奔散，殿省萧然。峻兵既入，叱灵下。灵正立不动，呵之曰：“苏峻来觐至尊，军人岂得侵逼！”由是峻兵不敢上殿。

或谓钟雅曰:“君性亮直，必不容于寇仇，盍早为之计！”雅曰:“国乱不能匡，君危不能济，各遁逃以求免，何以为臣！”

温峤闻建康不守，号恸；人有候之者，悲哭相对。庚亮至寻阳，宣太后诏，以峤为骠骑将军、开府仪同三司，又加徐州刺史都鉴司空。峤曰:“今日当以灭贼为急，未有功而先拜官，将何以示天下！"遂不受。峤素重亮，亮虽奔败，峤愈推奉之，分兵给亮。

庾亮、温峤将起兵讨苏峻，而道路断绝，不知建康声闻。会南阳范汪至寻阳，言：“峻政令不壹，贪暴纵横，灭亡已兆，虽强易弱，朝廷有倒悬之急，宜时进讨。”峤深纳之。亮辟汪参护军事。

（摘编自《资治通鉴·晋纪》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．晋成帝咸和三年/温峤入救建康军/于寻阳/丁未/苏峻帅祖涣/许柳等众二万人/济自横江/登牛渚/军于陵口

B．晋成帝咸和三年/温峤入教建康/军于寻阳/丁未/苏峻帅祖涣/许柳等众二万人/济自横江/登牛渚/军于陵口

C．晋成帝咸和三年/温峤入救建康/军于寻阳/丁未/苏峻帅祖涣/许柳等众/二万人济自横江/登牛渚/军于陵口

D．晋成帝咸和三年/温峤入救建康/军于寻阳/丁未/苏峻帅祖涣/许柳等众二万人济/自横江/登牛渚/军于陵口

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．丙辰，古人以天干和地支循环相配，用以表示年月日的次序，文中指干支纪年。

B．“台兵、台省、台城”三个词语，在本文中分别指朝廷军队、中央政府机构、都城建康。

C．宗庙，文中指皇帝祭祀祖先的庙宇。古制：天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人无庙。

D．寇仇，即“寇雠”，指仇敌，敌人。如《孟子·离娄下》:“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．面对苏峻叛军的攻势，朝廷军队屡次抵抗均失败，陶回建议在小丹阳伏击叛军被庾亮拒绝。

B．朝局危险卞壶慨然请缨，率郭默、赵胤等人先后与苏峻在西陵、青溪栅决战，而最终战败。

C．苏峻乱兵攻入朝堂，司徒王导等人护卫皇帝，面对士卒，褚严词斥责，苏峻乱兵不敢上殿。

D．太后下诏任命温峤为骠骑将军、开府仪同三司等职务，而他以未有功先拜官不合适为由拒绝了。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）国乱不能匡，君危不能济，各遁逃以求免，何以为臣！
（2）峤素重亮，亮虽奔败，峤愈推奉之，分兵给亮。
5．板荡识忠臣，面对朝廷危局，文中文武将士的表现也可圈可点，请简要概述。